2018体彩排列五开奖结果 佛山市三中:2019年高考英语真题及答案(北京卷) 在线新华字典

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设教学改革“特区” 育特色创新人才
目前,京津冀教育协同发展已取得一定进展。三地建立起沟通交流机制,基础教育领域通过混合所有、托管、加盟、网校、友好校等多种模式,开展合作办学;相关政策规章制度相继出台;河北中小学教师异地培训深入推进,对口帮扶工作持续展开;跨区域职业教育集团(联盟)初步建成;京津冀高校协同创新机制初步构建,京津冀高校师生交流培养日渐频繁。但是,当前京津冀教育协同发展仍存在突破性进展不显著、运行机制不完善、区域内部发展不平衡、缺乏协同治理机制、可持续发展空间不足等问题。
你提问,清华大学、武汉大学、山东大学招办主任这样答 | 高校直通车微访谈
此外,中国蒙台梭利协会(CMS)还启动了“阳光工程”,资助高校大学生、贫困家庭以及贫困地区的儿童和教师,让蒙台梭利教育惠及更多平民家庭乃至贫困家庭。
2019年高考历史真题及答案(江苏卷)
综合素质,综合能力。
又见枣熟
校园足球开展五年来,“学会、勤练、常赛”的理念已经深得人心,校园足球人早出晚归、顶风冒雨、扎实肯干的作风已经渗透到其他学科,在校园形成一股清风正气。校园足球特色校学生的体质健康水平,明显优于非特色校学生。武汉尚文青训海外留学项目从2014年全市小升初连50名优秀苗子都选不出来,到如今优秀苗子达到近千人,而且数量和质量呈现良好的发展态势。
教育部牵头建立全国防控近视联席会议机制
县委、县政府对教育重视程度高、投入大,推动定日教育的发展经历了翻天覆地的变化,定日师生的面貌也为之一新。在争取多方资金的同时,定日县加大本级财政投入,改善了办学条件,整体新建学校11所,累计投入近4亿元。第八批援藏对教育投入三年累计4600多万,均衡验收年继续加大投入,2019年县级财政列支均衡专项资金2000万,整合上级查漏补缺资金、援藏资金、财配资金共计5364万。
全面提高普通高中教育质量
十年树木,百年树人,立德树人是根本。为打好学生做人做事的根基、打造学生未来的幸福美好人生,新时代的南中人,正以饱满的激情、创新的思路,奋力开拓、勇敢进取。相信平度南村中学一定会为南村小城镇的快速发展和“平度教育名城”的创建,填上浓墨重彩的一笔,描绘出更加绚丽璀璨的教育画卷。
打造乡村学校“活校园”
校长作为职业群体,他们对教育事业有着崇高的理想和追求,他们是教育者、管理者和领导者,更是思想者,是教育家培养的重要对象之一。江苏“孙双金名校长工作室”自成立之日起,聚焦学科与管理的双重专业化发展,助力名校长成长,探索培养具有苏派风格的未来教育家。短短一年多的时间,孙双金校长和其工作室的5位校长,聚焦“未来教育家育人与创新主张”主题,深入探讨管理智慧和实践经验,探寻教育家成长的新路径。
弹一首成长奏鸣曲
在安徽省阜阳市颍上县慎城镇第二小学校长马军看来,赵玲打开了他在教育管理上的新思路。从一门心思低头摸路子,到抬头看方向、找问题,马军所在的学校在短短几年时间里,发生了质的变化。
在与春天的“约会”中,许多学生感慨良多。陈文正说:“我发现堤岸上的蓬头柳抽出嫩绿的枝条。”戴雅洁抢着发言:“去年秋天在公园里拍摄时还是光秃秃的紫薇树,现在已经长出新芽了!”陈鑫说起来更是眉飞色舞:“我看到冬日里有些泛黄的小草换上了新衣裳,听见成群的鸟儿在蓝天中欢唱,我知道春天来了!”
每年新生入学国防教育结束后,校长都会给家长们上“为人父母第一课”,并于每个月的最后一个星期四开展定期活动,故而命名为“星期四家长学校”。目前,经过共同探索与努力,家长学校活动内涵逐渐丰富,质量不断提升。
早在2012年,濮阳市油田六中的教师就参与了一项国家级教科研课题《学生自主能力培养》。“当时面临大班额下的学生管理难题——油田六中有不少70人以上的大班,教师就研究如何创新管理模式,提升大班额的管理质量。”现任初四年级主任的常自军就是当时课题组的重要成员之一,他介绍说:“我们想了一个办法,把班级分成区,每个区二三十人,每个分区内设置班委,这样就缩小了管理单位,同时增加了负责人,各项工作都高效多了。”很快,“大班额下的学生自主管理经验”就在全校推广。这种学生自主管理模式还拓展到了课间跑步等其他管理事务上,取得了良好成效。
“你在哪办学,我们就把孩子转过去。”
《中国教师报》2019年07月17日第4版
“万寿山上宝塔巍,(青青草地)杨柳垂,红宫墙,白石狮,(夕阳西下)不须归。
论坛邀请了多位不同专业领域的专家学者与师生对话。今年是中国海军成立70周年,论坛还特别邀请航母专家述说我国坚固的海上国防,引导青年学生立报国之志。此外,论坛通过展览、辩论等多种活动形式,进一步加强中华优秀传统文化的研究与传播,带动更多青年自觉锤炼品格、勇立时代潮头,共担弘扬中华优秀传统文化重任,追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。
在学校天高科技工作室这个“练兵场”,华南理工大学广州学院软件工程专业2015级学生蔡金标通过真刀真枪的实训,练就了突出的软件研发能力。得益于此,他现已被腾讯研发岗位录用。
从2012年至今,我的读书经历了三个过程。
赵老师就是在“名师+班主任”工作机制下,成长起来的一名优秀班主任,他先后担任过100多期实训班的班主任,育人颇有心得。
校长作为学校的行政负责人,一定要做教育改革的坚定支持者和忠实践行者。就推动教育改革发展的力量而言,高素质专业化创新型教师队伍是主力军,是重要保障,而校长队伍无疑是“关键少数”和“核心力量”。校长作为教师队伍的带头人、“领头雁”,地位特殊、责任重大、使命崇高,要不断解放思想、与时俱进,锐意改革、大胆创新;要不断完善自我、追求卓越,努力成为教育家型校长。
对于前者,教师在教育教学中只需要普及科幻知识即可弥补不足。对于后者,教师用教授其他文章的方法来开展科幻教育可以说是驾轻就熟,但这样一来,科幻教育就会变得僵化,失去了将其引入语文教学的初衷。
课堂中的学情调研主要集中体现在以下几个方面:学生自主学习的调研,比如课本内容的标记、导学案的完成进度及质量等;学生合作讨论的状态、收获及需要解决的问题;本节课各层次学生的学习收获及困惑。教师根据反馈回来的学情实时调整授课流程。
管理要尊重教育规律,不能急功近利
(作者单位系山东省曹县曹城街道办事处中学)
中国教育新闻网7月23日讯(记者 焦以璇)在今天召开的教育部新闻发布会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示,经过近五年的努力,校园足球不仅实现了大规模的普及,还初步打通了一条校园足球成才发展通道,与中国足协联合制订全国青少年校园足球夏令营活动规则与运动员等级认定办法。
自2010年春加入山东省爱心助学组织后,胡宗胜骑着摩托车,在有“五莲县的小西藏”之称的全县最偏远的石场乡,翻山越岭串村入户,奔波3.5万多公里,引来助学款逾100万元。
③不得抄袭。④文中不得出现考生真实姓名、校名、地名等信息。
做家务是日常生活中最常见的劳动场景,做饭洗衣、打扫卫生、垃圾分类等都可以成为孩子们学习的新内容。对家长来说,做家务活可能是一件苦差事,但对孩子们来说,能够学习到很多课本上学习不到的东西。
现在,班上学生基本都参加了社团,而且在学习后发生了变化。那么,教师参与课后服务后有什么变化呢?
2019年陕西高考分数线
艺术类:第一批文科379分,理科355分,
二是强化监管查处。严肃查处了江苏徐州、湖北武汉、河北石家庄等地培训机构违法违规培训行为,并由国务院督导委向省级人民政府发出通报,要求各地强化执法检查,严肃查处个案,形成警示和震慑。强化现代信息技术管理手段,指导各地将校外培训机构信息录入全国校外培训机构管理服务平台,发布黑白名单,方便群众查询和监督。正在研究制定惩处违规培训的有关办法,为各地执法提供依据和保障。
作为农村学校责任督学,我在开展挂牌督导活动时发现,同样的办学环境,有的学校教师课外负担相对较轻,能安静地教学、研究,专注专业发展;有的学校教师却课外负担很重,“累并痛苦着”,无暇顾及专业发展。
教育部基础教育司
虽然师资薄弱,但农村初中的教学任务与其他学校是一样的。为此,新沂初中物理培育站有针对性地建立了中考资源库,把全国150多个城市的中考物理试题按考点归类整理,每次集中研修都安排专家讲座,系统梳理学科知识,全面提升学员的课堂教学能力和专业素养。
1 预测的内容多元,推论要强调线索和依据
国人对劳动素有劳心、劳力之分,有“万般皆下品,唯有读书高”之训,此乃小儒之言,误人误己之论。
那年自驾西藏返程,走青藏线。车子离开碧海般的小柴旦一路南行,途径柴达木盆地,一路行来,漫漫黄沙之上,只有几近干枯的茅草,稀疏成团,偶尔随风轻摇几下。
(一)记住五个“一点儿”
那么,如何让写作能够飞流直下三千尺?
据悉,该项赛事已连续举办七年。一年一度的“排球节”为小排球运动员们提供了一个切磋球技、沟通交流的平台,学生的技术水平也有了明显的提高。小队员们在比赛中释放激情、体验快乐、收获健康,培养了兴趣,营造了浓郁的排球运动氛围。作为品牌赛事,该项赛事也为排球运动在北京市东城区的深入发展和提高夯实了基础,对丰富校园体育活动内容,帮助青少年学生享受体育乐趣起到了助推作用。
社会实践为学生提供了广阔的天地,也让他们开始思考一些有深度的问题。有的学生在作文中写道:“虽然现在死的是几条鱼,但是也给人们敲响了警钟,如果再不断地污染环境,终有一天,大自然会带来残酷的惩罚”“让我们还青山翠绿、还海洋碧绿、还大海洁净、还天空晴朗”。这是学生发自内心深处的感慨,言真意切,又不乏童真和感召力。
校园用字忽略规范性,反映的是学校的办学态度。况且,青少年学生正处于学习字词的最佳时期,且辨别字词正确与否的能力较弱。展板、墙壁等处出现的不规范用字,极易误导他们将错别字或谐音字认为是正确用字,或者明知是不正确用字,却因为耳濡目染形成了思维定式,而将其认为是正确的用字。
二是选课走班增加了教学管理难度。全走班模式下排课变得更加复杂,学生交作业、自习课安排、班级管理等都与以前不一样,这给教学管理带来新的挑战。同时,走班教学的方式,也给教研带来挑战,可能会影响高中教师专业发展。
托底是社会政策领域里的一个常见概念。2013年4月,中共中央政治局常委会会议明确了“社会政策要托底”的发展思路,旨在保障公民的基本权利。适龄儿童少年接受义务教育的权利是公民最基本的权利之一,义务教育托底是社会政策托底不可或缺的内容。
当记者将这个问题抛给陶海燕时,她提高嗓门说:“以前我在初中当班主任,觉得自己都要变老了,现在每天与学生一起活动,感觉自己越来越年轻。”
甘肃省定西市安定区教育局局长蔺福带队,相关科室和全县所有初中校长、部分教师代表共同组成108人的大团,集体赶赴蒲城参会。他们白天进课堂观摩、参与论坛,晚上还要分组总结研讨……
教室里只有一块黑板,怎样去拓展它的容量,让课堂内容更丰富多彩呢?
王良:思政课老师,应该成为忠实信仰的铺道者、科学真理的传播者、鲜活理论的塑造者、核心价值的传播者、教学改革的创新者、学生成长的引领者。统编教材对思政课教师备课的要求非常高,需要大量收集素材,这个过程大家要能耐得住寂寞。作为校长要重视思政课程,要让教师有获得感、幸福感,有尊严,理直气壮地上好思政课。
例如,在设计“测量校园中旗杆和树木的高度”活动时,教师首先要求学生根据自己选择的测量工具独立设计出一种或多种可行的测量方案;然后让学生分小组进行讨论,对方案进一步优化,并评选出设计独特且有较强应用推广价值的方案在全班进行交流,再由设计者对方案的设计思路和可行性进行讲解论证。同时,也可以带领学生到户外实践。这一过程对发展学生的自主探索、合作交流和分析归纳能力都能起到良好的效果。
三、四年级的孩子喜欢读什么书?首先,我会选一些关于“英雄”的故事。因为他们刚迈入合理性思考期,喜欢现实的故事远胜于子虚乌有的故事,历史中曾实际存在过的英雄人物故事能带给他们阅读的愉悦。其次,可以多读一些有关“友情”的书籍。因为随着生活范围的扩大,朋友以及朋友之间的相处之道成了这个年龄段孩子的生活重心。例如,《小淘气尼古拉的故事》《淘气包马小跳》。第三,可以多选一些“冒险”故事。因为这个年龄段的孩子一心想要脱离大人的束缚,进而想要独立。例如,《手斧男孩》《天使雕像》《蓝色的海豚岛》。第四,可以多读一些可以激发同情心的书籍。心理学家认为,这个时期的孩子认为自己已经不是受别人同情的弱者,而是可以给予别人同情的强者。例如,《三毛流浪记》《草房子》。
在书中,我也慢慢地了解了林语堂,理解了小品文。后来又买了《林语堂自传》,对他更加熟悉,觉得亲切。有一段时间,见到他的书就买。
三科教材不仅学生要学,教师更要学。“因为摆在教师面前的教材是几代专家的智慧结晶,教师学习教材不能局限在一本教材的方寸之地,更要追溯到遴选教材的过程中,让自己也站在编写者的角度,只有这样才能更好地了解教材在选材中那些教育精髓,才能真正获得学生的尊重。”康震表示。
要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
命运的车轮曾使多少人哭泣号啕,
趁政策东风,迎潮流而上,早期教育扬帆起航
教育改革的规律要求教育局长必须实事求是地从自己区域的实际出发,理性选择适合区域教育改革的路径与方法,审慎面对当前教育改革的诸多新理念、新模式与典型经验,不跟风、不盲从,做一个理性的管理者。
全员运动会不只是体育组的事情,一定要全员参与。活动中,语文教师负责会场主持和征文比赛,美术教师进行会场设计,音乐教师负责配乐和音乐播放,班主任们担任裁判和检录工作,数学老师进行比赛分数设计和计分工作……每位教师都是全员运动会的负责人,也是各项活动的参与者和带头人,大家分工明确、默契合作,不仅促进了学科的融合和学校教育合力的形成,也为和谐校园贡献了自己的一份力量。
在许伟哲眼里,“家校要协同育人,为孩子成长服务,学校教师与家长是互为支持者、合作者的角色关系”。许伟哲说,家校协同要强调“协作”“沟通”“共融”“共荣”。根据学校85%的生源均为进城务工人员的随迁子女,许伟哲借助班主任的力量,让教师分片区到家长打工的企业里去做家访;同时也分批次、分时间段约请家长来校访问,让家、校实现“互访”,教师每次要做好访问记录、存档管理。借助智慧共享平台,学校还通过校讯通、电话、班级微信圈、学校公众号、问卷调查等方式,架起与家长情感相融的桥梁,共商教育策略,协同进行教育。如今,学校的“家长学习网”APP平台已经完美上线,融合了学校、教师、学生、家长、社区资源的信息,让家校社育人其乐无穷。
在校本课程方面,围绕某一通过学习课程管理委员会审核的课程,课程发展共同体要从课程培养方向、具体目标、实施内容及过程、资源的开发与利用、课堂评价、课程的修缮、课程资料的保管等多方面进行深入的研磨,最后形成完整的实施方案。根据实施情况,再进一步修缮课程设计方案,归档课程资料,形成精品教案或校本教材。
从1963年全国掀起学习雷锋精神的热潮后,雷锋的事迹就进入了课本。在人民教育出版社1964年出版的第四套教材《高级小学课本语文第四册》第32课首先选入了雷锋日记,人们耳熟能详的雨中送带孩子的妇女、把自己的午饭让给同志吃等事迹就出自这篇课文。1965年《初级小学课本语文第五册》中,第34课也收录了雷锋的日记《做革命事业的螺丝钉》,继续以第一人称的形式叙述了雷锋为人民服务的高尚精神。同年出版的《初级小学课本语文第六册》第二课编入了《雷锋在工地上》,以第二人称的形式描写了雷锋吃苦耐劳的榜样形象。此后,雷锋日记和有关雷锋的事迹一直保留在中小学课本中。
如何培养学生的综合素质?教材和课程标准等是重要的参考指标。新闻发布会上,教育部教材局巡视员申继亮介绍说,目前普通高中课程方案、课程标准和教材的修订工作已经基本结束,2022年前全面实施新课程、使用新教材。
在今天看来,这一切都是颇有远见卓识的举动。在多灾多难的旧中国,从“洋务运动”到“戊戌变法”,一大批知识分子和仁人志士都在探求救国之道,从学习先进的科学技术到现代的政治制度,企图“师夷长技以制夷”,最终证明都是走不通的。作为时代的亲历者,蔡元培从前人的失败中汲取教训,提出了“教育救国论”,躬身进行教育改革实践。
(B)历史研究上的价值,
四是精心实施普通高中与高校联合育人计划,打造育人“共同体”。充分发挥济南市驻济高校多的优势,在山东省实验中学、山东师大附中等高中试点推进的基础上,下一步市教育局将整体运作,积极搭建高中学校与高校、科研院所、高端科技创新企业合作平台,支持普通高中与本科高校、高职院校联合开发课程、共建共享教育资源,开展联合育人行动。与此同时,统筹“家校社”资源,落实好去年下发的《济南市中小学(幼儿园)家庭教育指导纲要(试行)》,采取多种途径加强家庭教育指导,提高家长教育素养,打造责任共担、成长共享、安全共筑、和谐共生的联合育人共同体。
一是将科幻作品读“厚”。不论教师还是学生,读科幻作品要读原文、读全文,这样才能从完整的作品入手感知故事和作者的意图,并有充足的材料进行再创作。读科幻作品还要了解作者的写作年代和写作背景,避免用当下的视角简单评论,产生一些想当然的理解。
在厨房做菜时,尽可能关上门,不要让孩子进入厨房。使用榨汁机等电器时成人不离开,离开时关上电源。
王静上的是这篇课文的第二课时,她立足引导学生大胆质疑、探索,并进行合作学习,让探究式学习方式充分渗透到教学中,借以体现学生的主体性。而教师的“导”则集中体现在一根红线上:宝黛对视的“木石前盟二人心灵世界”,“叛逆摔玉两个对立世界”。课堂主线很清楚——用王蒙的评论引出“心灵世界”讲宝黛,用脂胭斋的评论总结宝黛心有灵犀的爱情萌动,用余英时的评论串出“对立的世俗世界”揭示将来爱情的悲剧。三段评论显示出浓浓的文化味道,也将教师的主导地位充分彰显出来。大课文,小角度;生活事,探究味,这一点很值得同行学习。
桑葚实践基地
一开始,对于“名师+班主任”工作机制,有些名师不太认同,认为在基地做班主任,就是做好协管工作、看护好学生,不发生安全事故,顺利完成培训任务就万事大吉了。针对这种偏见,该基地领导与市、县、校三级名师一对一谈话,动员他们走上班主任岗位。到目前为止,近20位名师走上了该基地班主任岗位,他们一肩挑学科教学,一肩挑思政教育,协同推进,在为受训学生提供实践能力培训的基础上,扎实做好思政工作,受到受训学生的高度评价。
这本书让我对语文教师做研究有了新的认识,作者张志公先生对中国传统语文教育中的教材和教学都有研究。在我的《小学语文单元整体教学构建艺术》一书中,对语文教育史的梳理就多次引用了张志公先生的观点。
二是坚持疏堵结合的治理原则。拟订《办事指南》《章程要点》《培训协议》《信息公开指南》等各类指导材料、开展多轮次的专题培训,向各培训机构不断宣传解读办学规范。并鼓励各区建立联动机制,推行跨区统一办理,加快合规教学点的审批速度。
6月11日,孩子们在球场上进行头球基本功训练。
据悉,青岛二中作为山东省重点学校、国内知名普通高中学校,中国百强中学之一,以深厚的“仁智”校园文化、“自主开放”的办学特色、个性化的课程体系蜚声国内,而“领先一步,追求卓越”的办学理念也与青岛市李沧区“直面问题、排除万难、无中生有、始终顶尖、永远领先”的院士港精神相吻合。双方合作共建的学校位于李沧东部世园片区,毗邻青岛国际院士港、世园会、海军潜艇学院、中国海洋大学崂山校区等,人文环境优越,社会资源丰富。合作期内学校命名为“山东省青岛第二中学附属学校”,办学性质为公办全日制九年一贯制学校,设置教学班60个,其中初中24个班,小学36个班,学校将于2020年9月1日首次招生。合作期间,双方将开展干部挂职交流、教师互动活动,青岛二中将输出先进办学理念及管理模式,支持附属学校的教育、教学管理和师资培训等工作的高品质开展。
“同学们,一个人不能没有精神,一个团队不能没有精神,一个民族不能没有精神,一个国家不能没有精神。你们是祖国的未来,志存高远,应该担当起‘中国精神’。”5月30日,山东省东阿县大李联校校长肖磊以“担当中国精神,扣好人生第一粒扣子”为题,给在校学生上了一堂别开生面的思政课。
课程是学校实施美育的主要渠道。近年来,我市依托音乐、美术学科基地,艺术课程基地和特色项目基地,通过团队攻坚,辐射引领,构建了既面向全体学生,又能满足学生个性化发展需要的市、县、校三级美育课程体系。
今天让我们一起走进中国农业大学、北京协和医学院和中央民族大学!
(作者单位系湖北省随州市曾都区第一中学)
不一定高楼林立
所以,被古今中外的智者、勇者、仁者的思想进到脑中“跑马”实在是一种荣幸。若再能用秃笔把它们的百分之一、千分之一整合内化成自己的见识,且学以致用,更是与我荣焉。
(本文摘编自教育部体育卫生与艺术教育司王登峰司长在“师生健康中国健康”主题健康教育活动上的讲话)
关于文化建设的求索,学校建校至今的36年里,共经历过3个阶段。从一开始的“关爱教育”到“三自教育”,再到今天的“自主教育”,一步一步记录了办学者对教育的深入思考和实践总结。
课堂由过去的教师讲述为主,变为如今的学生主动发问,师生互动频繁,教学实现了翻转。对于比较抽象的知识点,通过信息化技术,学生对知识的理解比从前深刻多了。
大四时与几个同学一起准备研究生考试,L原本是我们中成绩最好的,也是最有希望考上的。
2019年全国学生体质与健康调研及国家学生体质健康标准抽查复核工作实施方案.doc
[美]何伟 著
蓦然想起了绘本《花婆婆》,那位致力于让世界变得更美丽的“花婆婆”,一生走过许多地方,播撒过无数的种子,让所到之地都开满鲜花。而黄艳艳就像“花婆婆”一样,默默耕耘,静静播种,在人们的心田上种下一颗心理健康教育的种子。“我愿成为学生心灵成长的陪伴者,始终行走在心理教育的道路上。”黄艳艳朴实的话语让我们看到,这就是教育者内在最真实的声音,用心陪伴、用情关注,用努力提升自我素养,用专业和实践感染每一个人,走在心灵成长的道路上。
六、完善考试和招生制度
然而,现实中校园文化的“拿来主义”颇为盛行。一种是学校把文化公司请到学校逛一圈,学校提出想法和要求,公司做好成品,学校验收,安装上墙,大功告成。另一种是学校提想法与要求,请文化名流思考并撰写内容,再让文化公司制作安装。究其原因,一是校园文化是一项复杂的系统工程,做好不容易,交给他人设计,不费心思,简单直接;二是有名人大家的作品撑脸面,校园文化含金量高。殊不知,这样做却让本该是校园文化主角的师生成了观众,本应从内“长出”的校园文化变成了一种从外向内的“灌注”和强行植入。校园文化就是以文化人,让全体师生在参与构建文化的过程中,思想与精神得到洗涤和升华,行为与习惯得以修正和规范,精气神逐渐发生改变。如果没有师生特别是学生参与建构,文化也就失去其本来的意义。
“共同学习笔迹”实现了“规范+特色”的学校发展目标。“共同学习笔迹”的施行,带动了学校研究之风、成绩的提升,给学校带来了新的生机活力;由于“笔迹”的实行,练习册由厚变薄,由困难到容易,由复杂到简单。“笔迹”是教材,是习题册,是错题本,是考试题,是成绩单;学校教师几易其稿,师生共同完成的“笔迹”,是一个偌大的资源库,做到资源的选择、组合和升华。
第一,实施备案审查制度,主要对培训机构、培训内容和培训人员等3方面情况进行备案,并明确备案审查流程和备案变更流程。
第二个词是“多元”。我们校园里既有参天大树,也有灌木、小草、鲜花。只要这个生命是非常健康地盛开、成长,都是很可贵的。所以,我们并不是要把每一个学生都培养成清华北大学子。社会是多元的,因此社会对人才的需求也是多元的。这就需要我们对“好学生”或者说“每个学生都成功”进行重新定义。我认为,成功的定义是每个人达到有意义的既定目标。作为教师,我们首先要指导学生确立一个有意义的既定目标,然后去指导他、帮助他实现这样一个目标。人的发展是不可想象的。阿里巴巴总裁马云上学的时候成绩一般,谁能想到他会成为一个成功的企业家。所以,我们不能小看学校里、班级里的每一个孩子。每个人都有这样发展的可能性,教育要做的就是让这种可能性实现。所以作为教师,首先要关爱我们的每一个学生。北京一零一中学有一个特别好的地方就是师生关系非常亲密。学生可以随便进校长室,有事随时可以与校长商量获得帮助。其次,我们不能只用学业成绩来评价学生。一些学生的成绩可能不怎么好,但是在学校里很开心,与同学相处得很愉快,特别具有包容性,或者在某一个方面很擅长,他们同样是有发展前途的好学生。
每一个人来到世界,便自然有了“关系”,与自己的关系、与他人的关系、与身边事物的关系。经营好各种“关系”是一种基本能力,可以让人感受到爱和幸福。而这正是“爱与梦想”绘本课程开设的初衷。
上海卷
“劳动教育形式上不要一刀切,宜农则农、宜工则工,只要能达到劳动教育的目的就可以。”郑富芝认为,劳动教育不是单纯的劳动,与工人和农民的劳动不完全一样,劳动是措施、是载体,主要是要通过劳动达到劳动教育的目的,培养孩子们正确的世界观、人生观和价值观,弘扬劳动精神,形成对劳动的正确态度和看法,养成热爱劳动的习惯。
王良:非常激动,跟现在一样,满手心都是汗。思政课在小学里是“薄弱学科”,不受重视,专职教师也不够。我在学校既上思政课,也上语文课。我上了多少节语文课,学生不一定能记住,但是以活动为主的思政课,学生却可能记一辈子,比如学生以后在考驾照的时候,就会想起课上讲过遵守交通规则。前两天我们和大学共同搞了一个教研活动,其中有个回顾小学生活的环节,场上场下大家哭得一塌糊涂,因为小学生活中很多感人的记忆永远也忘不掉。
发展产业经济,需要相应的基础设施和条件与之配套。区教委急村民之所急,积极协调相关部门,为该村争取到建设水泥路11公里的政策扶持,到今年底,村里的公路将全部硬化完工。
“来到校园,就必须是钢铁侠。”程风对自己说。
“《意见》回应了人民群众的期盼,进入新时代,面对社会主要矛盾的变化,人民群众的教育需求正在由‘有学上’向‘上好学’加速转变,亟需深化教育教学改革,进一步提高义务教育质量,促进学生全面发展、健康成长,努力办好人民满意的义务教育。” 郑富芝说。
关于招录比最低的专业,我们没有做精确的统计,每个学校的录取分数是公开透明的,大家可以在我们提档线分数附近的专业去做一些了解。
据悉,华南师大教师教育学部常务副部长王红、广东广雅中学校长叶丽琳当选为校长联合会常务副会长,这充分体现了在校长联合会牵线搭桥下,广东很多大中小学校携手并进。华南师大作为校长联合会发起单位之一,在汇聚专家资源、专家指导等方面深度参与、积极作为,以学术引领为校长联合会“添柴加火”。
——陶行知
校长如何上好思政课?东阿县各中小学校党支部书记、校长积极响应,精心准备,为了上好一堂思政课铆足了劲儿。东阿县实验中学成立了全县第一个思政课教师工作室,聘请全国教书育人楷模吕文强为顾问,校长与教师共同研究思政课的上法,以提高思政课的吸引力;东阿关山小学党支部书记、校长刘朝晖为上好《树立做好新时代接班人信念》一课,反复对课件PPT进行修改梳理,十几次与学校思政课教师研讨交流,力争对教学内容做到精益求精;东阿县第四中学党总支书记、校长韩峰以“个人梦与中国梦”为主题,阐述个人成长与党的指引、国家发展休戚相关,引经据典,受到了学生的欢迎……
5年之后,我的工作环境发生了很大改变。熟悉的朋友变成了回忆,一切好像回到了原点。我开始思考自己的选择,开始思考我正在进行的语文教育。
当一部作品涌动着充沛之气流淌而来时,它留下了的必然是丰厚的滋养物。我读了《梦想天空》(陶耘著 希望出版社)之后,顾小麦在池塘边捉翠玉蜓的场景真是让人忘不了,我全然享受到了文字之美、意象之美、生活之美。
中国盲文出版社2006年版
■我与中国教育报
作为一名基层教育宣传工作者,笔者经常会到中小学校采访,其间自然会目睹到很多学校的墙壁文化、走廊文化,各种展板、宣传栏同样非常多。
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概念性知识:将匹配、分类、沉浸感设计到游戏中。科学课上,为了让四年级学生认识电阻,教师设计了“电阻游戏”:学生模拟自由电荷,地面上画好的通道作为导体,学生从通道的一端跑到另一端。然而,道路的宽窄会对人的运动产生一定的阻碍。学生可以通过切身感受,类比到自由电荷在导体中的定向移动。
中国教育新闻网讯(记者 余闯)6月5日,北京市潞河中学智慧校园新生态中心揭牌。中心由该校和北京晓羊教育合作共建,将进行学校选课走班大数据分析,展示高考综合改革背景下的教育信息化新生态和各类教育教学模式,提供完善的中高考改革走班教学整体解决方案和智慧校园、区域教育云解决方案。
思考之二:如何走出“半个人的教育”怪圈?
按照题材内容,绘画可以分为纯粹性绘画和文学性绘画。纯粹性绘画“专求形状色彩的感觉美,而不注重题材的意义”,也无关乎内容的考据;文学性绘画在“求形式的美之外,又兼重题材的意义与思想”。以鲁迅小说为题材的绘画无疑属于文学性绘画,小说与绘画之间是“源”与“流”的关系,小说是绘画的母本和原型,绘画则是对小说内容的直观再现和形象诠释。以鲁迅小说为画材,本身就预设了忠实于小说的前提,绘画应该接受小说的规范和制约,以期达到与小说视界融合。如果无视这种互文性关系,绘画就难免与小说“有隔”。
改革也让奥森校区成为北京市中小学体育比赛中的“一匹黑马”:包揽2018年全国李宁杯羽毛球比赛中小学组混双前三名,获男双第一名;校队获第10届“阳光杯”2018年朝阳区中小学篮球联赛第二名的好成绩。从2018年起,奥森校区作为承办方,与北京市教委、北京市体育局合作,共同举办了一年一度的北京市中小学生网球比赛。
新来的校长到底行不行,村民们在观望。
人类社会发展至今,已经经历了狩猎社会、农耕社会、工业社会和信息社会,那么接下来会是一个怎样的社会呢?日本政府早在2016年1月出台的《第五期科学技术基本计划》中就提出了“5.0社会”的概念,并把它直接定义为“超智能社会”。2018年6月,时任日本文部科学省大臣的林芳正召集日本学界以及产业界有识之士,经过9次探讨,并在文部科学省各部门的通力合作下出台了《面向5.0社会的人才培养——社会在变化、学习也在变化》报告,提出了人工智能驱动下“5.0社会”中日本学校教育应当进行的变革措施。
这是一本与教育理念高度相关的书。书中讲了一个叫瓦斯蒂的孩子,她根本不会画画,但是老师让她画了一个“点”,并且把她画的“点”镶嵌在金色的涡形画框里挂在办公桌前。自此一发不可收拾,瓦斯蒂画出了各式各样的“点”,并且专门举办了画展,她把这种鼓励传递给了一个小男孩。
一是注重提高政治站位。更加重视加强党对义务教育教学改革的全面领导,更加突出义务教育的国家意志和法定要求。二是注重强化价值引领。着重引导全党全社会树立正确教育观念,着力构建德智体美劳全面培养的教育体系,健全立德树人落实机制,培养担当民族复兴大任的时代新人。三是注重解决突出问题。围绕全面发展素质教育、提高课堂教学质量、建设高素质专业化教师队伍、强化关键领域改革等方面存在的突出问题,提出有效举措。四是注重形成工作合力。动员全党全社会、各部门各方面力量共同办好义务教育,统筹利用各类社会资源,构建学校、家庭、社会“三位一体”的协同育人格局。
小结
这意味着什么?
在雄安地区建立国家级教育改革试验区。突破现有体制机制桎梏,实现跨越式发展。在调研中,有受访者谈道:“雄安新区的确立为京津冀协同发展提供了一个聚焦点和抓手,雄安新区资源、政策等方面的突破或许可以为教育的跨越式发展提供一种可能。”国家级教育改革试验区要紧紧围绕雄安地区的战略性地位,充分发挥先行先试的改革精神,及时回应京津冀教育协同发展的重点难点问题,激发内在活力,创造多种可能,为京津冀教育协同发展寻求多种模式,形成改革示范效应。
1.学校历年来招录比最高和最低的专业分别是哪个?
读者是唯一知道自己想法的人。正因如此,“说来听听”开宗明义就是要小组成员贡献只有自己“知道”的想法,借此才能建立起对文本丰富、多元的认识。所以,作为老师,在聊书过程中要想尽办法让学生多说。老师的角色就像会议主席,如果主席有意影响与会人员的想法,他多半会先报告自己的观点,然后再问其他人对这些意见有什么看法。反之,若有心了解与会人员的想法,主席会按兵不动,直到对与会人员的意见作出总结时,这才说出自己的看法。所以,好的聊书引领人会有意掌握一套“勾引”学生多说的话语。
(作者单位:中国教育科学研究院教育督导评估研究所,本文系“家长督学参与学校督导的机制研究”项目成果,项目批准号:GYI2019053)
学校管理方面:合作办学学校基本构建了相对扁平化、分布式的内部管理结构,建立了规范化的学校管理制度体系,同时积极采用现代化、信息化的学校管理工具,以科学管理有效提升了办学的效率和质量。
杨玉春告诉记者,自课题组成立以来,共有16位专家奔赴新疆教学一线开展课题研究指导、讲评课等活动,线上线下共有将近30万人次聆听了各位专家精彩的报告。同时,为保障各校课题研究的顺利进行,各位专家与各校进行结对,建立一对一服务模式,充分利用信息技术手段开展远程指导、线上答疑等方式开展课题研究及教学指导等服务。
一直以来,我几乎每周都去学校调研,以此推进“课堂革命”。既然调研,就要深入课堂听课,与执教教师进行交流。从课堂教学调研情况来看,既有让人耳目一新、可圈可点的好课,也有不尽如人意需要改进的问题课。
西晋玄学家郭象说过,“物各有性”。世界天地之间,无数种事物同时存在,每一种都有自己存在的价值和意义。只有“物各有性”,世界才缤纷多彩。万物如是,人亦然矣。
如今,学校门口大堂立着两个可爱的卡通娃娃。他们是“融娃”和“慧娃”,是孩子们最喜欢的知心玩伴。每天,学生上学、放学都能看到这两个“超级偶像”。
未加盖的粪池、沟渠、水井、窨井、建筑工地蓄水池和石灰池等,也是儿童溺水的安全隐患。
本次会议中,北师大版高中数学教材编写团队核心成员分别从教材的整体设计与特色、新教材与新高考,以及教材编写中的四条主线(数学建模活动、函数、几何与代数、概率与统计),全面地介绍新修订的北师大版高中数学教材。此外,北京师范大学出版社基础教育一分社王建波社长详细地介绍了高中数学教材的配套资源与专业支持方案。
“同一节课”和“辩课”属于此次国培的创新设计。增设强化的“辩课”环节,旨在促进教师在评课中通过辩论的形式,搞清楚课堂设计背后的依据,帮助山区教师提高反思能力,知其然也知其所以然。盐源县根据本县实际情况,把各学校分散的学员全部集中到校本研修学校参与研修活动。比如,到卫城小学参加培训的教师就有50名,项目组把网络研修与校本研修结合起来,实施了“同一节课”的研修模式,即同看一节课、同议一节课、同模(磨)一节课、同展一节课。
万言长卷,一种深情。在高考备战的这段日子里,老师与学生之间已经结下休戚与共的深厚情谊,虽然非常不舍,但又忠心希望考生们能挣脱六月暴风雨的囚固,展翅高飞,飞向风雨后的彩虹。“离别在即,记得相思有期!很想在你们的脚印搁浅,可我们抵不过逝水流年,下次相遇,一定是最好的时光。”
实际上,爱秋也罢,悲秋也好,诗人都是以秋抒写自己的情感,表达人生的况味,秋天的本质并无不同。我们教孩子横向联系读这些诗,就是要引导他们认识诗人笔下秋的不同姿容,丰富对于秋的认识和体验,增强对于自然和人生的体察。还要在横向的阅读中,善于从不同中发现相同,从相同中寻觅差异,以锤炼思维的敏感性;从单调中见出丰富,从丰富中发现精彩,以增强思维的灵活性;从消极中见出积极,从积极中发现力量,以增强思维的深刻性。
二是当前校外线上培训存在一些突出问题。去年以来,根据党中央国务院的部署,教育部会同有关部门开展了校外培训机构治理工作,取得了积极成效。近年来,随着互联网应用日益深入,校外培训从线下向线上迅速发展,为中小学生提供了一定的多样化、个性化教育服务。同时也出现了一些突出问题,主要表现在四个方面:一是有的培训平台存在低俗有害信息及与学习无关的游戏等内容;二是有的培训内容以应试为导向,超标超前,不符合教育规律;三是学科类培训者素质参差不齐,有的缺乏基本教育教学能力;四是有的培训预付费过高、合理退费难,用户消费风险大。这些问题影响了校外线上培训质量、增加了中小学生课外负担和家庭经济负担,人民群众反应强烈,必须采取有效措施加以规范。
《意见》起草研制经历了深入调研、广泛征求意见、认真修改完善等过程,并报中央全面深化改革委员会审议通过。基本思路是:一是注重提高政治站位。更加重视加强党对义务教育教学改革的全面领导,更加突出义务教育的国家意志和法定要求。二是注重强化价值引领。着重引导全党全社会树立正确教育观念,着力构建德智体美劳全面培养的教育体系,健全立德树人落实机制,培养担当民族复兴大任的时代新人。三是注重解决突出问题。围绕全面发展素质教育、提高课堂教学质量、建设高素质专业化教师队伍、深化关键领域改革等方面存在的突出问题,提出一系列有效举措。四是注重形成工作合力。动员全党全社会、各部门各方面力量共同办好义务教育,统筹利用各类社会资源,构建学校、家庭、社会“三位一体”的协同育人格局。
一开始,对于“名师+班主任”工作机制,有些名师不太认同,认为在基地做班主任,就是做好协管工作、看护好学生,不发生安全事故,顺利完成培训任务就万事大吉了。针对这种偏见,该基地领导与市、县、校三级名师一对一谈话,动员他们走上班主任岗位。到目前为止,近20位名师走上了该基地班主任岗位,他们一肩挑学科教学,一肩挑思政教育,协同推进,在为受训学生提供实践能力培训的基础上,扎实做好思政工作,受到受训学生的高度评价。
创业精神既是创业者的心理素质,也是创业者的道德品格。它主要包括创业理想和目标,为了实现理想目标所拥有的积极态度、脚踏实地的作风以及坚忍不拔、持之以恒的坚强意志等。
北京卷
3年来,我与教师们一起上课、听课,一起讨论总结当天教育、教学的得失,一起制订个别化教育计划;教年轻人上课、写好板书,一字一句帮他们批改文章,指导他们处理学校事务,与家长正确沟通并取得他们的支持,与他们一起守住廉洁从教的底线……其间,既有杜甫“白头搔更短”的感慨,更有李白“缘愁似个长”的惆怅,也曾想过不干了,但是只要听到女儿纯净的笑声,我又“满血复活”,使命感和责任感一次次充溢心胸。
《中国教育报》2019年06月18日第6版
确立一个工作理念。教育行政干部培训中心将名校长工作室的工作理念和指导思想确定为“回归名校长生活”。一方面,遵循校长和教师发展的基本理论与规律,无论情境学习理论、现象学理论还是名师名校长发展的成功实践,都呼唤培养活动走进校长和教师办学与教学场域;另一方面,校长反馈信息、大量案例事实等一再表明,传统的纯理论化和去背景化的校长培养活动,阻碍了甚或严重阻碍了校长培养质量的提升。回归办学现场、回归教育生活尤其是校长的管理生活,是校长培养、培训和发展的至为重要的原则。
2013年,我从辽宁省的课改品牌名校丹东凤城六中来到刚刚成立的大连春田中学担任校长。我校在办学实践中,逐渐形成了以课程为引领、让立德树人任务软着陆的“礼信”教育。
从议论“笔迹”有没有用到学生留恋课堂、教师难忘学生。“笔迹”使教师的心态转变,敢于负责、勇于担当、善于作为。
做强自己方能建构品牌
中国教育新闻网讯(记者 余闯)7月19日,2019咘噜杯·“金画眉”儿童戏剧教育嘉年华暨第三届儿童戏剧教育成果展演在中国木偶艺术剧院开幕。活动由中国儿童文学研究会儿童剧委员会、中华儿童文化艺术促进会戏剧教育专业委员会、中国文化管理协会演艺工作委员会、中国木偶艺术剧院共同主办。
张志公 著
《人民教育》杂志2019年第12期
授人以誉,“誉”者,荣誉也。欣赏每个人,发现他们的优点并给予赞誉,是最有效的激励,油然而生的成就感比获得任何物质奖励都幸福。
“在设计项目学习时,需要的知识储备或视角常常是跨领域的。教师不仅要能发现知识之间的连接点,明白有哪些专题适合跨学科来做,而且还要判断和掌握某一领域的核心知识,并给学生提供相关支架。”
二是交融性与艺术性同在。辅导员要与学生“打成一片”,深入到学生群体中,做学生最信任的人,做学生的知心朋友,但是辅导员的身份依然是教师,碍于传统师生关系的观念束缚,师生关系的“屏障”有时会“阻碍”朋友情谊的发展,因此在实际工作中还要掌握一定的工作艺术,消除学生对辅导员的那道“屏障”,让学生能敞开心扉,让辅导员走入学生群体中。辅导员也需要“放低”身份与姿态,主动去亲近学生、了解学生。
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《中国教育报》2019年06月12日第5版
二是深入推进普通高中新课程的实施。山东省是第一批进入2004年启动的普通高中课程改革的,也是全国四个试点省份之一。全面实施新课程、使用新教材,是此次高中育人方式改革的重要内容,济南市将整合资源,加强研究,率先发力,高质量地做好新课程实施系统培训,启动普通高中学科基地建设,实施“减负提质”行动,切实减轻学生过重的课内外负担,力争在课程实施、新教材使用和完善选课走班教学制度方面创造新经验。
(摘编自《新课程〈小学〉》)
第三,教师“学习共同体”的重要性。同僚性的建构,将娴熟的医生的特点(细致)和专业性(知性与责任)的精髓集于一身。
创业精神既是创业者的心理素质,也是创业者的道德品格。它主要包括创业理想和目标,为了实现理想目标所拥有的积极态度、脚踏实地的作风以及坚忍不拔、持之以恒的坚强意志等。
闫欣的项目学习还在构思中,景山学校的其他学科组早已经开始行动了,比如化学学科。
(一)足球生态环境得到改善
翠屏区共13所学校的校舍及附属设施存在不同程度受损。
通过世界大运会,中国大学生体育健儿向全世界展示了当代中国大学生的精神风貌和青春风采,而世界大运会的影响力也将从竞技场延伸至年青一代的人生赛场。“我了解了不同的文化,这是参加世界大运会的一个特别收获。”获得两枚跳水金牌的刘成铭如是说。“通过体育训练,我学会了坚持不懈、积极向上、不惧困难,这些将给我未来的人生带来无尽的正能量。”获得女子双人10米台冠军的吴椒感叹道。
本报讯(记者 钟原) “2017年秋季新学期开始,义务教育统编三科教材在全国各学校起始年级开始使用,今年秋季将实现全国各地各年级全覆盖,高中阶段统编三科教材也将于今年秋季学期在全国部分地区开始使用。”6月25日至26日,由教育部组织的“统编三科教材三区三州西部巡讲活动”走进甘肃省临夏回族自治州,人民教育出版社社长黄强在巡讲中表示,义务教育统编三科教材即将全面进校。
目标引领教师成长
时下浮躁之风泛滥至青少年,穿名牌、开名车以示高端,不做家务、轻劳动以示高贵,此风绝不可长。田野挑担而行的运动量,秒杀跑步机上漫步;擦门擦窗洗地,体内胸中的尘滓会在不经意间也一并冲刷掉。长年累月坚持,亲人爱、同事敬、社会拥戴,可谓真善美兼得、情商体质齐飞。白领蓝领,都可成为财富的金领;智力体力,都能培养人生的能力。劳动立人立德,科技立业立国,劳动与科技是鲲鹏的双翼。智能产品是脑力劳动的成果,立人立家是幸福的初心。
(5)第五种价值,可包括其他如
有人曾问丘吉尔来世愿同谁结交倾诉衷肠,丘吉尔毫不犹豫地回答奥斯卡·王尔德。
突破传统府际关系
以尊重学生选择权和个性发展为旨趣的新一轮高考改革,充分体现了“以学生为本”的价值追求。然而,权利的赋予并不代表能力的获取,多元选择的高考方案必然给高中的课程建设及高中生的生涯发展带来新的挑战,倒逼社会各界关注高中生的成长。
“换了一个地方,生活能力就这么差?”周心欢开始反思自己的教育理念,教育的真谛是什么?只有当教育和生活有了真正的内在联系,教育本身才更有意义,学生的学习才更有兴趣。
独味难成席,独木不成林。人间美味,莫过于五味俱全;家庭幸福,莫过于物丰情谐;国家大计,莫过于百业俱兴,政通人和,货行天下,能御外侮。
校内,学校通过师徒结对,把陕西、河北有经验的援藏老师和本地的新老师结对,学习援藏教师先进的教育教学理念和方法。校外,学校高度重视对外学习交流工作,先后与河北省石家庄一中、陕西省西安市第三中学结为友好学校,校领导及学校中层干部赴北京市十一学校、北京市广渠门中学、河北衡水中学、陕西省陕师大附中等实践学习。全体师生精诚团结、齐心协力,不断开拓进取,从零起步,深入分析整个阿里地区的学情,结合学校异地办学的实际,在教学常规、德育、后勤三方面积极实践和推行精细化管理;建立和完善了学校各项规章制度,形成了严谨的教风、浓厚的学风、优良的校风。不断营造和谐的教育氛围,使学校各项事业得以迅速发展,并逐渐形成了自己的办学特色。
而她最看重的是“安全”。
其二,教师和家长的教育视野得以拓展。学校开展性健康教育以来,教师和家长掌握了6-13岁儿童的发展规律,从而更好地帮助孩子健康成长。据统计,有1000余名家长受益。家长表示,“这门课程很有必要也很有意义,让孩子消除神秘感,增强自我保护意识。对家长而言也是一次补课,知道了如何与孩子进行这方面的交流”,“孩子总想知道他是怎么来的,这个羞于启齿的问题,我终于可以解释清楚了”……通过对教师和家长进行培训,他们知道了性健康教育是一个应及早、及时、长期与孩子讨论的话题,知晓了如何在恰当的时机自然地与孩子就相关问题进行交流和引导。
第五模块:我喜爱的绘本
[作者简介] 荀渊,华东师范大学教育学部高等教育研究所,研究员、博士生导师(上海200062)
体育类文科:344分;理科:310分。
《宋稗类钞》载:“宋景文修唐史,好以艰深之句,欧公思所以讽之。一日大书其壁曰:‘宵寐非祯,札闼洪休。’宋见之曰:‘非夜梦不祥,题门大吉耶?何必求异如此。’”
于是,黄艳艳经常利用节假日、寒暑假开展心理公益活动。作为青岛市教育局家庭教育讲师、即墨区“心飞扬·伴成长”青年教师心理志愿者团队讲师,黄艳艳走进社区开展家长心理讲堂,走进中小学开展教师、家长和学生心理讲座,每年多达30余场。作为青岛市“心灵花园”工作站成员,黄艳艳坚持每周为残障儿童提供一次心理服务。作为即墨市网上家长学校讲师团成员,黄艳艳先后面对面接待、电话接待家长300余人次,成为众多家长、教师和学生的“知心人”。
中国教育新闻网讯(记者 周仕敏 通讯员 练琴 陈思颖 )前不久,广西贵港市覃塘区初中学校联盟——西部联盟举行了学科课堂比赛活动,牵头学校覃塘一中与联盟的黄练一中等3所学校在内的100余名教师骨干参加了活动,通过学习与交流,业务素质有了大提高。
优秀的团队是学校课改的中坚力量。学校坚持集体备课制度,精编导学案,群策群力,查找学科教学中存在的问题,立足焦点问题,明确研究方向,确定研究专题;植根课堂,结合学生实际,深入研究“七要素”教学流程,落实研究过程中的每一个环节,对本学科教学定期进行课堂诊断,对亮点进行总结,对困惑进行梳理;瞄准某一节课的得与失,尤其是由学生碰撞出来让师生感到惊喜的瞬间与片段,记录下来与大家分享。教师按照“指导手册”科学施教,巩固课改成果,不断完善“七要素问题导学”实施方案,打造高品质课堂,完成由“形”向“质”的转化。
三科教材不仅学生要学,教师更要学。“因为摆在教师面前的教材是几代专家的智慧结晶,教师学习教材不能局限在一本教材的方寸之地,更要追溯到遴选教材的过程中,让自己也站在编写者的角度,只有这样才能更好地了解教材在选材中那些教育精髓,才能真正获得学生的尊重。”康震表示。
通过学习,更多新概念、新想法在教师脑中出现。“这个时候,学校的态度是,老师有想法,就让他实现。场地、课时、社会资源,只要学校评议通过,就干起来。”张华礼说。
在此背景下,唯有充分的发挥县(区)级政府、学校的自主性和创造性,自下而上地探索适合自身的“中观”改革方案。自下而上的改革更容易获得认同,因而更容易被执行。
从小学到高中,吴又存一直是个内向的人,不爱说话,羞于当众开口。大学考入了黄冈师范学院,注定要做一名教师,他逼着自己参加了大学演讲比赛,但现实还是打击了他,在众目睽睽之下,他竟然紧张得忘了词儿,干站在台上好久。但不被自卑压倒的观念让他又参加了第二次、第三次……直到他也慢慢开始获奖了——三等奖,到了毕业前,他终于拿到了二等奖。
哈尔滨市虹桥一小推行“防近视工作家本化”,以发放“致学生家长的一封信”和召开家长会等形式普及科普知识。教师家访时与家长沟通学生的视力情况,指导家长及时对孩子进行矫正和治疗。倡议家长教育和引导孩子读书看报看电视时间不要过长,尤其要控制看电视和上网的时间,合理保护眼睛。
如今,南村中学秉承“幸福教育”办学理念,与时俱进,全面贯彻党的教育工作方针,积极践行新的《义务教育学校管理标准》、《中小学德育工作指南》,强化规范办学和科学管理。其中,在“育人”方面多措并举,取得了明显成效,教育教学质量也因此较快提升。
当然,汉字也并非一成不变,篆隶楷行草,书体在不断变化,每一次变化都与书写载体、书写工具、书写速度等方面的需求相适应。汉字本身也经历着由繁到简的演化趋势,而这一趋势同样与历史文化发展相适应。这种变化,也是汉字韧性的一种体现。
同时,《实施意见》也明确了相应的处罚办法,对于存在违法违规问题的培训机构,要求限期整改,对逾期未完成整改或整改不到位的由省级教育行政部门联合网信、电信、公安等部门进行查处,视情节暂停或停止培训平台运营、下架培训应用、关闭微信公众号(小程序)、依法进行经济处罚等。
而三年后的今天,学校打了一个漂亮的“翻身仗”。变化的发生,是从张辉来到这所农村校开始的。
一百年漂泊
壮哉,永中!美哉,永中!共襄盛举,华章永续!
之所以存在上述问题,究其原因,我们在培训中忽略了“以师为本”。各相关部门在顶层设计时的初衷是好的,目标也非常明确,希望教师树立终身学习意识。但一味在“逼你学”上下功夫,在“数量”上作规定,如果没有真正走进教师的内心、真正关心教师的职业生涯发展、真正关注教师个性化发展诉求,主动为教师发展服务,做再多的工作也难有好效果。
(学生再次仔细阅读,提炼关键线索,将故事发展的重要情节分别贴入相应的方框完成故事山)
据介绍,高村乡下辖的中小学和幼儿园还通过微信向当地教育部门报告每日餐食情况,严格执行学校食堂不对外承包、学校主要负责人顿顿陪餐等措施,悉心守护孩子们的用餐安全。新华社记者 曹阳 摄
“教师对学校的这份感情弥足珍贵!”雷明贵忽然认识到,原来的目标定位“争当兰山农村学校排头兵,打造区内一流、市内领先、省内外有一定影响的乡村特色学校”,最大的缺陷就在于忽视了“人”的因素——人好了,学校才会好。在他给王敏回复微信的那一刻,“办一所学生快乐、教师幸福、家长满意、政府放心、社会赞许的乡村特色学校”也就成了学校发展的新方向。
教师是专业成长的自主学习者。未来,主动、探究式、项目化的学习方式将越来越多。促进学生学习方式向交互性、情境性、连续性转变,促进学生主动、深度与跨界学习,让学生在积极体验中学习知识、养成个性、培养能力将成为教师专业发展的一个核心导向。为了能够在瞬息万变的技术变革中成为优秀的教学工作者,教师就必须致力于成为专业成长的自主学习者。教师要能够充分了解学科发展的前沿,把握基于解决问题、创设情境所需要的跨学科知识的发展脉络与趋势,充分认识学生认知、情感与行为的发展状况并积极应对学生学习的需求与挑战。同时,能够及时总结反思自身的教学专业发展状况,在教学实践中实现教学内容、方法与信息技术、教学策略的有机结合,持续激发学生的学习兴趣,在学生的成长中实现专业成长。
新近颁布的文件《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》),立足关怀亿万少年儿童健康成长的立场,从国家发展和民族复兴的高度,就深化教育教学改革、全面提高义务教育质量作出了新的动员令。作为基层学校,要深刻领会文件精神,从我做起、主动担当、起而行之,积极开创立德树人校本实践新的局面。
尊重校长和教师的专业自主,更要摒弃功利性的考核。GDP化考核关注的是少数成绩优秀、有培养潜力的孩子。好的教育不仅应该为国家培养精英,更要给普通人生活的信心,促进所有社会成员之间的信任、团结和进步。
有20多年中学语文教学经验的连中国,对于学生在阅读中“怎么读、读什么、读出什么”有着系统的思考和实践。他在座谈会上分享了“推动整本书阅读应该把握的三个维度与六个问题”主题发言。
(作者单位:江苏省无锡市春星小学)
米盖尔·努斯鲍姆总结道:“在教育中,我们重视的不应是技术,而是教学法和教学内容。”
解决好“指挥棒”,别总盯着分数看
2019年5月20日
《意见》中提出强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量。我校2014年起实施“动静双态课堂”的教学改革,就是从优化课堂教学方式开始,构建了全新教学的模式。“静态自学课”学生通过自主预习、自主探究、自我检测、问题质疑等环节,全面提升学生自主学习能力。“动态互学课”上通过小组情境式知识梳理、基础知识检测、小组合作探究、交流共享等环节,让课堂迸发出了前所未有的活力。
写作推敲的是语言,锤炼的是思维。文章思路混乱,实质是思维混乱;感觉明白但写不出来,实质还是不明白。写作暴露出来的所有缺陷都可以视为思维上的缺陷。写作会让思维更加清晰、准确,有深度、广度和逻辑性,让你在面对个人和世界的复杂问题时,能够合理、有效分析判断。
二是关于学科阅读。除了语文阅读,我们还应该有数学阅读、物理阅读、生物阅读等。有的学生数学没考好,总是归于审题不清,审题不清其实就是没有理解题目,说到底就是阅读能力的问题。目前大多数国内学校对学科阅读没有给予足够的重视,学科阅读的载体、素材都很缺乏,这个领域基本上是空白。
诗乐结合之外,我继续探索音乐与戏剧、小说、散文等文体的融合。
甘南州州委常委、副州长刘锋在致辞中指出,本次会议在甘南举办,对推动甘南教育信息化建设及教育脱贫攻坚工作具有重要意义,抓住教育扶贫机遇,与各方共同推进甘南教育信息化快速发展。
面对下一个70年,张华礼说:“我们希望,牛栏山一中每一名学生在走出校门的时候,身上都有一台伴随他们终生发展的自主引擎。”(本报记者 施剑松)
在“资金短缺、生源薄弱、师资缺乏”的三重压力下,我坚持社会担当、自力更生、主动发展。1997年,在原来办学经验的基础上,我主动与河北省美学学会联合办学,邀请河北省美学学会原常务副会长、河北大学艺术系原主任梅宝树教授担任校长,河北大学教务长薛岩彬担任常务副校长,同时聘请河北大学、华北电力大学、河北农业大学等高校艺术系优秀教师承担教学工作。自此,美术中学宣告成立。
千万不要把婴幼儿放置在带有安全气囊的汽车前座。
在新闻单元“走近普通人”项目学习方案中,学生第一次学会了怎么采访,第一次明白了什么是“金字塔体”“新华社体”,第一次开始制作一张“真正”的报纸。师生都在各种挑战中成长着。
不管学生答得怎么样,权广仁始终会给学生肯定和鼓励。不仅如此,他还尝试引导他们、为他们指出方向,从而更好地激发学生的成就感和内动力。
静下心来仔细想想,穗子的活泼和执拗,包括后来爷爷在家谱上没有写她的名字时她的不依不饶,有人欺负弟弟后她敢于拽着弟弟去找人家的家长,这些后续情节的展开,可不就得有穗子对于毛巾那股子执念的铺垫吗?贵平之所以在竞选落败后下定决心离开村子到省城发展,这里面如果没有他思来想去却无法平复的自尊心膨大再膨大却又断然受挫的跌宕,读者怎么可以体会到他的痛苦和无奈、他的悔恨与忧愁?……隔着好多章内容精心埋下的伏笔,古人叫作“草蛇灰线,伏延千里”,我从这里感受到了;我国古代辞赋的富丽堂皇、反复叙说,以至于极致,我也从这里感受到了。
自我监测:监测自己的阅读理解。
本届世界大运会,中国大学生体育代表团共选派运动员198人,参加14个大项144个小项的比赛,平均年龄22岁,来自21个省区市的66所高校。最终,中国代表团以22金13银8铜位列金牌榜第三,日本和俄罗斯分列第一和第二。
这样的一套让儿童青少年以寓教于乐的方式探索眼睛奥秘的STEAM课程,是闵行区在2018年依托新虹桥国际医学园区美视美景眼科中心专业机构,开发的“探究眼睛的奥妙”STEAM课程。目前已经实践的课程有“视力和视野、眩光与生活、视觉与对比、如何防护紫外线、眼睛与美学”等5个内容,将形成适合亲子、小学、初中的课程体系。
现场很多小记者问到了一个问题:两位老师怎么看待家人不支持自己做喜欢的事情?
段云波表示,儿童教育关系到民族的未来,实现中华民族的伟大复兴离不开优秀人才。中国蒙台梭利协会(CMS)会坚守初心:弘扬蒙台梭利教育理念、影响更多对儿童有影响的人,让儿童一生福利最大化,为中华民族的伟大复兴贡献力量。(本报记者 孙军)
从单篇教学拓展到群文阅读课,本次论坛还特别关注了时下的教学热点——整本书阅读。北京八一学校教师王华蓓在《红楼梦》整本书阅读展示课——《说不尽的刘姥姥》中,首先带领学生一起对刘姥姥的经历进行了回顾和梳理,其中最核心的就是刘姥姥三进贾府。随后,在整体阅读相关情节的基础上,她引导学生从多个角度对刘姥姥的形象进行挖掘和概括。在教学过程中她巧妙地运用清代涂瀛对刘姥姥“殆黠而侠者”的评价,推动学生从思辨视角理解人物形象,围绕“刘姥姥的形象意义”“刘姥姥的社会价值”展开讨论,设置了“刘姥姥这个人物能否去掉”的讨论,从而真正为学生提供《红楼梦》人物解读的基本路径。
吴宏伟和他的“学联小组”从基础的对仗、格律开始学起,如切如磋、如琢如磨,“学联小组”的水平越来越高,规模也越来越大。
本次河南省冰雪义务送培到基层活动历时40余天,行程约5000公里,在河南省的13个地市、111个县区的1200余所中小学开展,直接惠及老师2000余名,带动受众学生10万人次,间接影响家庭4000余人了解奥林匹克教育与文化以及对冰雪项目的认知,使奥林匹克精神广泛传播中原大地。
2001年,吴又存调到江岸区任教,为了有更多的锻炼机会,他主动跑到区教研室要求上公开课,让区教研室所有的人都非常惊讶:从来没有人会主动要求上公开课,这个年轻人是第一个。每天早上,吴又存都会面对镜子中的自己微笑,露上下各八颗牙齿,你微笑世界也向你微笑……他所做的一切是因为他知道,教师有一个必须具备的品质:自信!但正如你看到的,哪有什么天生的自信,真正的自信背后一定都有对目标的坚信、坚持和对自己的不断加码的锤炼。
北京科技大学的生活条件非常好,住的、吃的、玩的、运动条件等等都非常好。
霅溪湾里钓鱼翁,舴艋为家西复东。江上雪,浦边风,笑著荷衣不叹穷。
在传统观念中,学生被分为“好学生”“中等生”“差生”,这些固化的标签在项目化学习中是不是依然存在?通过研究我们确实发现,在项目化学习中也存在三类学生:“保持者”“令人惊喜者”和“令人失望者”。“保持者”的意思是说,在项目化学习中,原来的那些“好学生”“中等生”和“差生”仍然不变。但同时,我们还发现,“好学生”可能会变成“令人失望者”,一方面表现在他们的社会交往技能方面,他们不愿意与人合作或者没有人愿意跟他们成为同伴;另一方面表现在学业能力方面,“好学生”的考试成绩是好的,但在面对非常开放、复杂的情境时,他们常常不知道应该如何应对。
“通过研究性学习,很多学生真正体验到了知识是用来解决实际问题的。他们从中感受到了知识的价值所在,也因此在学习过程中产生了发自内心的快乐。”白刚勋发现这样的学习方式很容易激发起学生的兴趣点,而且通过体验加深了对核心知识的理解,所以他又一次开始思索如何把海洋课题的学习方式常态化,将课题研究与国家基础课程的学习相结合。
不一定拥有高升学率
在书中,陶耘真情拥抱了他笔下的小说世界,同时又获得身心的自由释放。正因为满怀真情且想要释放真情,这部作品就有了很多看着不起眼却很有情致的闲笔。比如,他写顾小麦的姐姐顾穗子的时候,花了不少的笔墨写了这个被称为“毛巾姑娘”的趣事;还有他写小麦的父亲贵平的时候,煞费苦心地铺陈了整整一小节令人惊心动魄的点火烧秸秆的文字内容。最初我觉得应该删掉这一小节,因为之前的阅读经验告诉我,这么汪洋恣肆不加节制地铺陈,如果就是为了衬托贵平竞选村主任失败的情绪,那是多么的浪费和划不来啊。但最终我认识到,贸然删掉是错误的。陶耘说:“我需要给贵平一个出口。”他说得对,小说里的人物不是任由创作者摆布的木偶,当他们从笔端流淌出来并且成为独特的“这一个人物”的时候,创作者能做的就是顺着他们、还原他们、给他们恰到好处的说话和做事的理由。
工作室的参训主体包括“教育部—中国移动”中小学校长培训“影子培训”项目跟岗学员、我所主持的名校长工作室入室学员与网络学员、深圳市中小学校长任职资格培训班学员、龙岗区工作室学员及龙城高级中学(教育集团)后备干部培养对象等各级各类培训学员。国家、省、市、区、校五级联动,联合培训,协同发展,是本工作室的一大特点。由于承担着国家、省、市、区、校等各级培训工作,在繁重的培养任务中,我逐步摸索出行之有效的培训方式,形成有特色的工作室培训风格。
在充分总结前两届夏令营工作的基础上,全国校足办科学规划、精心设计2017年校园足球夏令营活动,于2017年7月1日至8月26日,在全国12个省、市、自治区组织开展了20个营区的全国青少年校园足球夏令营分营活动和3个营区的总营活动。除保持2016年夏令营组别设置以外,首次增加了4个高中组分营区活动,并首次将高中联赛男女前8名球队加入到总营行列,夏令营的组别设置已完善成型。共有来自全国1860所中小学校的5888名运动员、2560名教练员参与了夏令营系列活动。本次夏令营首次实现了全国32个省区市的全覆盖,参赛人数和参赛规模都达到了历史新高。
黄练镇第一初级中学采用了“盟主”覃塘一中的“5+1渐进式课堂”课改方式,带来了全新的教学理念,教师乐教、学生乐学蔚然成风,学校荣获2017年“贵港市常规管理优秀学校”、2018年“广西森林单位园区”。“自从联盟成立以来,我们学校受‘盟主’超前的规划意识,学校发生了翻天覆地的变化。”黄练一中校长黄子旺兴奋地告诉记者。
《中国教师报》2019年07月10日第7版
写作推敲的是语言,锤炼的是思维。文章思路混乱,实质是思维混乱;感觉明白但写不出来,实质还是不明白。写作暴露出来的所有缺陷都可以视为思维上的缺陷。写作会让思维更加清晰、准确,有深度、广度和逻辑性,让你在面对个人和世界的复杂问题时,能够合理、有效分析判断。
(作者单位系北京教育科学研究院教育发展研究中心)
牧童们的座椅老牛,甩着尾巴,在河边啃着青草,无数激流就如此开始。
郑富芝表示,根据总体要求,《意见》提出了主要举措。一是坚持“五育”并举,着力解决素质教育落实不到位的问题。《意见》在突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育等方面提出了有针对性的举措,以构建德智体美劳全面培养的教育体系。二是强化课堂主阵地作用,着力解决课堂教学质量不高的问题。坚持把课堂教学作为提高义务教育质量的主要环节,既强调创新教学方式方法,促进信息技术与教育教学的深度融合应用,也强化教学规范管理,对作业考试辅导等作出制度性安排。三是建设高素质专业化教师队伍,着力强化教师基础作用。坚持把教师队伍作为办好教育的第一资源,《意见》对提高教师教育教学能力、优化教师资源配置、依法保障教师权益待遇、加强校长队伍建设等方面提出了改革举措。四是深化关键领域配套改革,着力破除体制机制障碍。全面提高义务教育质量是一项系统工程,《意见》统筹推进课程教材、招生考试、质量评价、教学研究、办学活力、经费投入等关键领域改革,努力为提高义务教育质量创造条件。五是加强组织领导,着力抓好工作落实。办好教育是全党全社会的共同责任,《意见》坚持加强党的全面领导,注重各部门职责落实,重视家庭教育作用,强化考核督导问责,大力营造义务教育持续健康协调发展的良好氛围。
当站上国际领奖台,听到广播念出“CHINA”的时候,原以为自己会很镇定的孙向恺,抑制不住心潮澎湃。台下的观众不太会念孙向恺的名字,但是都整齐地喊着“CHINA”。那个场景,让孙向恺真切感受到了“我的背后有一个强大的祖国”。
“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
(七)搭建校园足球科研体系。充分发挥全国青少年校园足球专家委员会智库作用,加强学科交叉与融合,鼓励开展基础性、前沿性、探索性创新研究。积极引导各界力量围绕青少年校园足球开展科学研究,推动成果转化应用。探索建立政府主导、社会有序参与的校园足球产学研平台。探索建立学生体育运动专项保障资金或相关学生体育运动保险,进一步健全体育运动伤害保障机制。加强与体育部门、足协组织的合作,借鉴国内外优秀研究成果,积极探索适应我国青少年足球人才成长的教学、训练和竞赛体系,逐步形成特色鲜明的中国青少年校园足球科研体系。
《人民教育》:乡村学校的师资还有一个问题,就是如何让这些老师能安心在农村工作?据说,您学校的优秀老师基本没有流失,这是为什么?
吴又存的大学同学不少离开了思政课堂,有的干脆转行去做生意或从政,做教师的也都转行教了别的学科,而他几乎从没怀疑过自己能做一辈子思政课教师,也从没认同过思政课教师是“教师中的三等公民”。这是因为,他相信自己课程的价值,他的学生会觉得这门课有用:他们在吴又存的课上树立了正确的“三观”,对社会、对自己、对国家、对人类有了更正确的认识。同时,吴又存的学科自信还来自学生的喜欢,一位曾经不喜欢政治课的初三学生只因上了一堂吴又存代的课就热爱上了这门课,既使上了大学还没有失去对社会学以及各类政经学科的兴趣,长年跟吴又存保持着联系,只是为了每每读完一本新书《资本论》《君主论》《共产党宣言》……都能找到一个可以探讨的人。如果你有很多这样的学生,你还会小看自己的价值吗?(本刊记者 程路,本刊特约通讯员 陈刚)
清楚记得高中的第一次考试,看着试卷上刺眼的低分,向来不服输的我躲在角落,难过地哭着。当您问遍同学、找遍教室,最后在校园的花坛边寻到我时,面露愠色,狠狠地批评了我——那语气里,是生气,是担心,是心疼。等我情绪慢慢平复后,您拉我坐到身边,极尽耐心地开导我,教给我提高薄弱学科的学习方法。当静校铃声响起时,您才猛然想起,读小学的女儿还没去接,随即跨上自行车,飞一般地向校外奔去……
人人都是课题研究者
这时,另一名教师端敏明加入了讨论:“‘恋’字好像又要奔赴红尘的感觉了。借你的上联,我也写了一副对联,‘壮志凌云邀日月;佳联悟道品人生’。对联与人的阅历、心境、处世哲学都是分不开的啊!”
(一) 历史的一般价值。欲明教育史有何价值,须先明历史的一般价值为何。历史的价值,简析之可为以下诸点:
继往开来,学校将不断丰富“七星文化”内涵,不断完善学校管理模式,以“七星文化”为底色,绘制立德树人的宏伟蓝图。
秋之明艳高洁
软技能:在游戏中设计尽可能多的互动、合作机会。例如,戏剧游戏《狐狸孵蛋》提供了一个包含各种复杂情感的故事:一只狐狸捡到一只天鹅蛋,原想将小天鹅孵出来吃掉。谁知,小天鹅的一声“爸爸”把狐狸的心都叫酥了。冬天来了,天鹅需要迁徙才能活命,狐狸承担起爸爸的责任,每天训练小天鹅飞翔,可是小天鹅却怎么也不愿意离开爸爸……伴随着主角的纠结,儿童感受到了情感的复杂性。有关平等、爱、责任等内容都在戏剧游戏中得到理解和表现。
在人大附中,像李永乐老师一样,有一个教师团队在为学生们的发展尽心力尽力。从初三到高一,孙向恺一直和高年级学生一起听赵子龙老师的竞赛课。“赵子龙老师是一位亲和力很强,责任心爆棚的老师,利用午休、周末时间给大家补竞赛课。赵老师很注重课堂讨论,把重要或难以理解的概念和知识,易错的题目举出来和同学一起讨论,思路清晰,时常提出自己独到的见解。正是这样频繁的讨论让竞赛班中的每个同学得以扩大自己的知识面和扩展思路。此外,赵老师时常检查我们的看书做题进度,并且和每个同学交流,量身定制学习方案;并且他还非常关注我们的心理状况,定期给我们加油鼓气,添加动力。”孙向恺说。
卫城小学语文教师罗心泉说,“辩课”活动大家感到很新鲜,很有活力。在场教师分为正反两方,畅所欲言,在思想碰撞的过程中,教学问题集中凸显出来,听课者也可以站在授课者的角度换位思考,对教学内容进行深入的研究和思考。辩课之后,趁热打铁,进行同课异构活动。
“学校、家庭和社区绝不是相互孤立的教育‘孤岛’,而是要注重顶层设计、整体性、引领性和操作性,更好地落实立德树人根本任务,协同育人提升共享教育效果。”中国教育科学研究院副院长高宝立如此强调道。
《中国教育报》2019年07月22日第3版
(作者系山东省威海市古寨中学副校长)
帕尔默认为,伟大事物就是我们正在学习的学科本身。如果是文学,那么它的伟大之处就是人类的想象力,以及还在原始时代的时候就能将其转化为故事的能力;如果是天文学,那么它的伟大之处就是宇宙是如何构建的,又是如何运行的,还有所以与之相关的神秘之处。帕尔默说:“我用‘伟大事物’这一概念,是想表达每一种学习共同体中,或者每一间教室中,都有一个需要阐明的中心。一般来说,我们和学生共处一室,教师或者教师这一边的人会说,学生才是值得尊重的,学生会说教授才是值得尊重的。当我们身处学习共同体中,我们所做的一切会反映出我们对待他人的一般做法。我们一般不会去贬低别人,诽谤他人,我们会直接说出自己的想法,而不是非要通过尖锐的批评去表达我们的意见。所以我认为,在教室里也是同样的,我们像对待所有人一样,给予尊重,去用心倾听别人的声音,去给所有人发声的机会,去保证对话不会被少数的几个人而支配。”
如今在华容,像易磊这样刚入职的青年教师,教体局会安排他们先在城区优质学校“跟岗实习”一年,之后再分配到农村学校。学科教学、班级管理、行政管理多岗位历练,正是考虑到农村学校特殊的人才需求。
我出生于一个普通的教育世家,家中墙壁上那幅泛黄的“家教宽中有严,家人一世安然”字画是我从小读到大的教育原理。父亲施明善慈祥、和蔼,是我人生的第一位老师。父亲成为我心中最好的老师,除了他执着的教育追求,宽容的教育方法之外,更重要的是他常鼓励我“女孩子只要努力会比男孩子强”。在母亲离世的那段艰难日子里,父亲一直引导和鼓励我们姐弟四人克服困难,不能放弃学业。“长大后我要成为你”——这是我对父亲的心声,也是我的梦想。
管理要尊重学校的专业性,不能越俎代庖
大四时与几个同学一起准备研究生考试,L原本是我们中成绩最好的,也是最有希望考上的。
以理想指导为首的学生发展指导,是“更加注重以德为先”的体现,符合立德树人根本任务的要求,服务于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,旨在使学生具有坚定的共产主义远大理想和中国特色社会主义理想。注重心理健康成长的学生发展指导,是“更加注重全面发展”的需要,是促进学生身心健康发展的关键所在。强调“学习”的学生发展指导,是现代教育发展的需求,体现了“更加注重终身学习”的要求,有助于改变高中学习只是为了高考和升入大学的片面理解。开展生活和生涯规划的指导,则体现了“更加注重面向人人”“更加注重因材施教”和“更加注重知行合一”等思想,旨在使学生将高中学习与未来生活发展、职业生涯发展、国家发展等有机联系在一起。
第十二堂课:被误会了怎么办?
无论何时、何地,我们都不应该遗忘劳动、放弃劳动——在种下无数梦想的时候,不妨先学会做饭、洗衣、拖地;在标榜自己与众不同的时候,不如先帮父母把碗筷摆上餐桌;在向往幸福和美好的时候,不妨先拿起你的书,开始你的阅读。一屋不扫,何以扫天下?
“红歌传唱活动就是一次生动的思想教育课,参与过程凝聚力量,增进爱国热情,增强民族自豪感。”北京市东方德才学校校长金云峰说。祖国的繁荣昌盛还需要接班人,年轻的一代是祖国的未来,只有把个人的理想和祖国的前途、把自己的命运同民族的命运紧密联系起来,才能做好祖国建设的接班人,才能为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
东坡随手而记偶感,如微博一般,从朝廷政治到地方民生,从梦里作诗到神仙鬼怪,或游记、或怀古、或祭祀、或卜居,三教九流,无所不及,无所不有。
在教育部直属6所师范院校定向招收“三区三州”免费师范生,选拔家庭困难、学业优秀、有志从教的优秀学生就读,建设一支“回得去、留得下、带不走”的教师队伍。实施地方公费师范生培养计划,在地方高等院校开设民族师范班,定向培养小学全科、双语、音体美、信息技术、理科教师。
“必须认识到劳动教育是当前整个教育体系当中最短的短板。过去我们经常说德智体美,虽然也提劳动教育,但只是把它作为一项重要活动。”郑富芝说。而《意见》提出“五育并举”,并在劳动教育上单列一条,足可见对劳动教育的重视。
(教师询问其他学生是否也喜欢魔笛手,学生发表不同观点)
“少年正是读书时”“那些爱常记心间”“万物有灵且美”……一个个项目学习方案出炉。
本报讯(记者 程墨 通讯员 岳坤峰)“平时要修为,遇事要敢为。”近日,武汉商贸职业学院保安高峰在该校党校课堂上给300余名入党积极分子作的“以实际行动做一名合格党员”的讲座受热捧。
途经的子民常祈祷风调雨顺,望你时刻奔流而下,把田野里的庄稼哺育得色彩斑斓。
教室里只有一块黑板,怎样去拓展它的容量,让课堂内容更丰富多彩呢?
在20世纪20年代,蔡元培提出的这一教育方针,既是对封建主义教育的批判和否定,也是在国内较早提出体智德美并育的思想,对后来的教育方针拟定无疑有着深远影响。
5岁以下儿童好奇心和探索欲旺盛,但不能很好地规避危险,从而使溺水高发。青春期溺水高发的原因是缺少监督,这一年龄段的孩子独立性提高,喜欢冒险,参与水上娱乐活动的机会增多。
张华礼,北京市顺义牛栏山第一中学党委书记、校长。硕士研究生,高级教师,北京师范大学校长培训学院兼职教授。
陶沙的研究领域是儿童青少年的认知和语言学习,尤其是学习困难的个体和影响因素以及中国生态文化环境下儿童发展的机制研究。他在讲座中坦言,中国学生学习时间长、效率不高,引起整个社会的重视,要解决这个问题,需要把关注点转移到学习者身上。
人生的困惑,一本书,一个人,豁然开朗。
中国教育报-中国教育新闻网北京7月12日讯(记者 柴葳)记者今天从教育部获悉,针对近期一些地区陆续发生个别校外培训机构违法违规经营的问题,国务院教育督导委员会办公室日前发布《关于一些地区个别校外培训机构违规经营查处情况的通报》(简称《通报》),进一步强化警示作用,推动校外培训机构规范发展。
“我不想哥哥的疏忽,在弟弟身上再次发生。”对于上海市闵行区平阳小学的家长马爱丽来说,因为之前缺乏对视力的关注,自己的大儿子三年级就戴上了眼镜。
相对于小学生而言,成人的话语总是简洁明了、生硬古板,缺少亲和力。小学生活泼可爱、天真烂漫,他们的童年生活充满乐趣。管理者在校园文化建设中要走进学生的生活世界,无缝对接学生的童年生活,多说一些富有童真、童趣的话语,尽可能让校园文化多些乐趣,这样才能激发学生的好奇心,使学生在校园文化的洗礼中体验到更多的成长快乐,进而让孩子对校园文化“信其道、融其文”。
要是运气好的话,会飞来一群相思鸟。它们乖巧漂亮,特别是如红漆般的小嘴,最是让人喜爱。它们在树上打闹一会儿,又很快地飞走了。有时听见林中“笃、笃、笃……”的响声,我知道那是啄木鸟。不敢稍动,怕惊走了它,便久久地坐着。这时,从密草深处走出一只戴胜鸟,它漂亮极了,头戴高高的扇形羽冠,身披黑白相间的鲜靓羽衣,像一个贵妇,一步一点头地走了过来,一抬头猛地望见我,愣了一下,转身就快速地飞跑开了。有时飞来一只乌栋,身材俊俏,全身玄黑,一张大黄嘴,叫声清脆嘹亮。我靠着树坐着,听着悦耳的歌唱,真是一种美妙的享受啊!
4月16日下午,忙完学校的工作后,大南峪镇九年制学校送教教师王成云、王启虎等4人又出发了,这一次他们要去丁明和王凯华两位孩子的家里。这已是他们开展“送教上门”第五期服务活动了。
让教师心中有爱,眼中有光
在经历了三年多的磨合与发展后,第三方测试数据显示,学生体质健康水平逐年增长10%至20%。对测试结果的跟踪对比研究发现,6节体育课极大提升了学生的身体素质。就拿2015级学生女生800米、男生1000米长跑成绩来说,高二时与高一时比较发现,男女成绩各提升了接近一分钟,效果显著。
把科学知识融入数学教学,使数学学习更具科学内涵;用数学化的语言说明自然现象,使科学学习更具数学性。这体现了学科间的内在联系,丰富了课堂教学,也促进了课程的融合发展。
信息素养。信息素养在当前的大数据、人工智能时代越来越重要。教师的信息素养是教师认识、评判、运用信息及其媒体的态度与能力的总和:教师不仅要有获取新信息的强烈意愿与意识,能够主动从生活实践中不断查找、探究新信息,而且具备对各种信息进行选择、理解、质疑、评估和批判的能力,对不良信息具有较高的辨认能力和免疫能力,进而能够有效利用各种信息开展教育教学实践和为学生的学习提供信息支持与服务。至为关键的是,教师必须具备运用各种人工智能技术开发数字化学习资源、创设数字化学习环境的能力,实现内容、方法、技术与策略的高度融合,从而将各种信息的运用融于数字化课程、学习资源与环境的建设和运用中。
统编新教材考虑到少年儿童接受新知识的能力较强,易于将知识转化为行动和技能,将高发、易发的安全事故有关教育内容精心设计,在小学、初中阶段集中传授避险防灾相关知识与技能,教导青少年儿童珍爱生命,健康成长。
所以,被古今中外的智者、勇者、仁者的思想进到脑中“跑马”实在是一种荣幸。若再能用秃笔把它们的百分之一、千分之一整合内化成自己的见识,且学以致用,更是与我荣焉。
如果一个孩子说:“作者描写得很详细,使我好像可以看见那一张张的图片,头脑里好像有一个画面印在里面。”实际上,他已经是一个“图像化”能力比较强的读者。我们需要做的是,帮助这种阅读策略比较薄弱的孩子形成这种自觉。怎么帮助?聊书时通过问题提醒他形成这种意识。
中国教育新闻网北京7月9日讯(记者 焦以璇)“要把劳动教育作为义务教育阶段的必修课,明确具体的时间规定和要求,开足开好劳动教育课。”今天下午,在国务院新闻办举行的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(简称《意见》)新闻发布会上,教育部副部长郑富芝说。
以师资均衡为突破口
自然风光“搬”进了校园
◇我待会儿再告诉你,但是现在我想先听听你有什么看法。
西晋玄学家郭象说过,“物各有性”。世界天地之间,无数种事物同时存在,每一种都有自己存在的价值和意义。只有“物各有性”,世界才缤纷多彩。万物如是,人亦然矣。
T:What a sad story! Now let’s read and imitate the story and then act it out.
“独一无二”的办赛理念,体现了主办方的努力和付出,国际大体联主席奥列格·马迪钦对此表示肯定。在他看来,大学生是推动国家发展、变化的重要力量,肩负着建设更加稳定、和谐世界的重任,而世界大运会汇聚了未来各个国家、各行各业的领军人物,举办大赛有利于促进各国大学生体育运动的开展,推动体育教育发展,增进各国大学生运动员之间的友谊。“世界大运会不仅仅是一场体育比赛,更是文化交流的平台,传播和平、团结友爱价值观的重要阵地。”他说。
例如,瑞典林格伦的《长袜子皮皮》,法国戈西尼的“尼古拉”系列书籍。
作为此次活动的承办方,蒲城县芳草地学校因课改而得名,其“让展示成为一种习惯”理念已经成为学校的文化品牌。活动期间,芳草地学校校园的各个角落里,除了参会代表就是身着红灰相间短袖校服的学生,他们热情迎接全国各地的客人,有的作为引导员和讲解员为来宾介绍学校,有的主动迎上去,或唱、或诵、或吟,展示自我。陕西省三原县西阳镇九年制学校教师余静在《蒲城学习记》里特别写道:在芳草地学校被突如其来的热情和自信“挡”了道,着实有些“惊”,不过更多的还是“喜”……刚走两步,又遇到两名男生主动问候,主动展示……
为助力“今日之星”成为“明日领袖”,国际大体联采取了一系列措施,特别是教育措施:在夏季大运动会期间举办体育与学生发展世界大会,在冬季大运动会期间举办创新、教育与体育世界大会,每双数年(非世界大运会年)夏季举办大学体育论坛,在大运会和大学体育论坛期间举办青年领导力培训,根据需求不定期举办运动教育高峰论坛。此外,大运会还设置青年研究者奖、研究生奖学金,推进国际大学体育日、国际大体联—国际反兴奋剂机构合作项目等。
为什么是这样的?
“在知识社会,可运用的是知识,可存储的是硬盘,没被应用的知识就是硬盘。”
当下,人工智能技术的进步既为教育发展提供了重要机遇,也给整个教育生态系统带来了不小的挑战。
山东青大教育集团与青岛杰正投资集团、青岛九安控股集团、青岛天宝科技集团、青岛天一集团、海尔信息科技(深圳)有限公司、青岛文商经济研究院、商务部援外研修学院、加拿大精灵之家国际教育集团分别签署合作办学协议。
“乡村义务教育是党中央、国务院高度关注的民生实事。今年浙江省1000所结对学校超额完成城乡帮扶任务,但仅仅是行动的开始,浙江省教育厅将进一步提出设立‘互联网+’实验区的设想,以点带面、全面推进。”展望未来,浙江省教育厅基教处副处长朱国清说。
据了解,今年广州中考报名总人数90651人,较上年增加205人。今年政策调整,来穗人员随迁子女报考公办普通高中的资格进一步放宽。得益于此,符合公办普通高中报考条件的随迁子女大幅增加。截至目前,广州共有24662名随迁子女通过资格审核。
有效的学校教育必须与生产劳动教育相伴随。为了有效地将学校教育与生产劳动教育有机结合,马卡连柯推行以下策略:
《鲁拜集》里的许多诗歌,在当时并不受人关注。这是因为中世纪的波斯,禁欲主义仍是主流,体现在诗歌中也是如此。而《鲁拜集》则与时俗相背,尤显离经叛道:
在继承传统的基础上,我们也并不排斥对外来文化的吸收。千百年来,中华文化的不断发展,正是多民族文化不断融合、互相交汇的结果。每一种外来文化,都被我们强大的文化母体所吸收、所改造,内化成我们文化的一部分。这种对外来文化的包容与吸收,也体现了中华文化的一种韧性。
文科需要这样改变,理科也可以这样。固然学科特点会导致具体做法不同,但批判性思维探究实证的特性可以有机融入各学科教学中。根据批判性思维的探究实证特征可以推导出教学的4个方向:历史性,从历史和背景中理解科学问题和思想;构造性,分析科学观念网络和推理的前提和机制;多面性,理解科学检验和论证的正反构成和意义;想象性,对观念和原理的运用进行多样化假想推理。这也是学校教育培育学生批判性思维的途径。
在褚新红看来,作为学生接受教育的重要载体,传统课程的重构势在必行。经过不懈努力,从课程理念的提出到目标的确定,从课程架构的搭建到教材的编写,从课程的内容完善到评价推广……褚新红带领团队完成了“融慧”特色课程体系的华丽升级。
学校把体育纳入资源配置的整体系统中,统筹加大对体育设施建设的支持力度,同时更新、补充必要的体育设施,逐年完善东区健身房的硬件设施;改善风雨场馆条件,提高现有场馆的利用率,改善学生在雾霾、风雨雪天气安全开展体育学习和课外锻炼的条件;在此基础上,还积极做好新建学校体育中心的规划和筹建工作。至此,该校体育工作条件得到较好改善。
在小学语文课本中还有一首刘禹锡写秋的诗歌《望洞庭》,写夜晚的秋景。作者对秋景的欣赏是一贯的,仍旧突出一个“清”字,但色调更为明丽,格调更为清奇。“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”远望洞庭湖,湖面的波光与皎洁的月光交相辉映,江天一色无纤尘;湖面波澜不惊,如未打磨的铜镜一样,映照着湖上景物,朦胧迷离。那苍翠的君山映照水中,山水浑然一体,恰如闪亮的银盘中承托着一枚小小的青螺。诗人摄景入画,取譬精彩,体现出诗人对秋景的喜爱。
T:Why What happened?
授人以娱,“娱”者,快乐也。为了把快乐带到学习工作中,学校开展持续的健身比赛;组织丰富的团队活动,举办大型特色活动,让团队师生参与其中,感受快乐。
当然,你也可以依照一些值得信赖的书单去找书。有的书单来自一些有专业修养的公益组织,例如,“中国新阅读研究所”、“亲近母语研究院”;有的书单来自一些专业人士,例如,“阿甲”(“红泥巴读书俱乐部”主持人)、梅子涵(著名儿童文学作家)、王林(著名儿童文学阅读推广人)等。
上海高考成绩满分660分。
■读统编语文 品传统文化⑦
作为区教委选派的驻村党支部第一书记,从上任那天起,赵治国就一头扎在村里,整日奔波在贫困户家里、田坝土埂上。
“孙向恺很谦虚,也很乐于分享。”胡继超回忆,在孙向恺高二升高三的时候,孙向恺会同高一的学弟学妹一起梳理知识点,作为高一级的学生,孙向恺的知识功底比学弟们深厚,但是他仍认真听学弟们的分享,并记下对自己的启发。
第一个条件,保持习得功能与活用功能的平衡。传统学校教育在重视习得的学力观与重视活用的学力观之间摇摆,因此,习得功能与活用功能是彼此割裂的。未来学校教育期许的是消解两种学力观的排他性对立关系,把两者整合为立足于第三种学力观的学校改革。
“农村家长看学校,就是看‘六一’等大型活动怎么过。”程风再次用心筹办北塘小学2016年“六一”文艺会演,全校93个学生人人参加演出。这次演出产生了更为轰动的效应,许多家长说,“十多年了,没有看过学校这样精彩的节目”,有的家长甚至自费买来烟花爆竹,把“六一”会演搞得像春晚一样热闹。
“这一话题酝酿了很久,汶川大地震发生时,我常在飞机上看到空姐鼓励乘客给灾区捐款。尽管每次都倾力捐款,但我觉得这还不够。”方素珍在接受记者专访时说,从那时开始,她就在构思这个故事,但一直找不到切入点,“一天,我做了一个梦,梦见我笔下的小珍珠抱着一个小箱子,向来来往往的路人募捐,可没有人理她。最后,她走进一座森林,遇见一群动物……这个梦给了我灵感,对啊,小珍珠可以向动物募捐。动物当然不会有钱,可动物有的是时间。当我把这些小事串起来,故事的雏形就出来了。”
作为东莞职院学生,大学体育公共课不及格或未修够学分,想毕业?难!
尽管提高写作能力的路径不少,但在实际教学中,教师特别要具备创新意识,关注社会现实,并鼓励学生创新,写出立意新、视角新、理念新的佳作。同时,教师要提高自己的专业水平,以此提高作文课的质量,开创作文写作新篇章。
戴溪小学与对联文化的“相识”,源于副校长吴宏伟的一次外出听课。吴宏伟介绍,上海交通大学附属小学的一节对联课给他留下了深刻印象。“天对地,室对家,落日对流霞。黄莺对翠鸟,甜菜对苦瓜……”朗朗上口的“新编对韵”贴近学生的生活,激发了他们学习语文的兴趣,也在潜移默化中培养了他们的语感。
早在2011年,易县就在全县学校开展了以应急演练为核心的安全教育实践活动。比2014年国家出台《中小学幼儿园应急疏散演练指南》,整整提前了3年。
各地要积极利用海报、媒体、网络等手段和途径,大力宣传校园冰雪运动发展理念、冰雪文化和各地的先进经验做法,传播科学的学习方法、锻炼手段。充分发挥校园冰雪运动的育人功能,要及时报道和播出学生冰雪赛事,鼓励影视行业和企业拍摄有关校园冰雪题材影视作品,不断扩大青少年参与冰雪运动的机会,让青少年“观冰雪、玩冰雪、练冰雪、赛冰雪”,不断营造“社会关心、媒体关注、全员参与”的良好氛围。
研究素养。教师成为研究者,既是对教师通过反思、研究持续改善教学的内在要求,也是教师自主专业发展的重要路径。要应对未来学习、教学与教育变革的挑战,教师首先要通过研究与学习洞悉未来教育教学的变革方向,熟悉数字化资源、环境与学生、学习内容相互融合、联通的内在机制,使教师自身成为未来学习、教学与教育变革的参与者、体验者与促进者。其次,为学生的个性化、定制化和自主学习提供支持是今后教育服务的基本方向,因此作为教师开展教学工作最重要的前提,就是了解学生的认知、情感与心理发展的状况和水平。当然,对学生认识的难点在于如何深入了解学生的思想认识、个人经历、生活背景、价值观念、情绪情感等复杂问题。这就需要教师能够借助心理学知识和信息技术、人工智能技术的工具、手段,系统掌握每个学生的背景,从而基于每个学生的个体差异,为学生研究制定匹配的个性化、定制化的学习计划、进度安排与评价方式。作为未来学校形态之一的Alt School就开发了学习清单(playlist)、学习进程(learning progression)两个系统来全方位地呈现与评估学生的学习计划与进度,以及学习过程中学生的好奇心、创新、自律、合作、批判性思维等方面的表现水平。[5]
利用学生好奇心创设鲜活情境
其一,自主学习。这就是儿童自身孜孜以求、锲而不舍的学习过程。在真实性教学中,儿童应当有决定如何学习、学习什么的自主计划型学习课题。
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是习近平总书记提出的新时代育人目标,也是教育的根本任务。在今后相当长的时间内,高中教育的任务和使命就是要牢记总书记的嘱托,认真贯彻落实《指导意见》,镇海中学将结合实际着力加强以下几个方面工作。
坚决查处违法违规培训行为 切实巩固治理成果
建于1982年的濮阳市油田六中,教育教学质量在油田教育系统处于前列。在深化教育综合改革、推进学校内涵发展的今天,以党总支书记周敬贺为首的领导团队带领学校从文化建设出发,为教师的专业发展、学生的幸福成长,创造健康、优质的物质环境和人文环境。
“教师是学校的最大财富,学生是学校的最大荣誉。”这是吴国通常说的一句话,如何让他们的主体性得到彰显和激发,答案只有一个,把学习还给孩子,把专业还给教师。
本该繁华热闹的县城街道都如此冷清,作为学校的校舍也好不到哪里去。我们这些新教师就集中居住在老含中校园后面的小平房里,总务主任带我们看房时,还用一种很羡慕的语气说,你们条件够好了,一来就有房子住。兴高采烈的我们一看见房子就傻眼了,那也叫房子?这样的房子,三天两头需要维修,搞得总务主任一见我们这些年轻教师就头疼。那时我们最怕下雨,因为外面下大雨,屋里下小雨,搞得大家像逃亡的杜甫一样,由此可见,当时的住宿条件有多差。住宿条件不好,其他条件也好不到哪去,所以结果可想而知:当时,与我们一起进含中的一共16个人,3年不到就走了好几个,考研的考研,跳槽的跳槽,改行的改行,现在我们2002年来的那一届毕业生只剩下11人还坚守在老含中。不过,虽然物质条件艰苦,但大家干事的热情还是很高的,我所在的2005届、2006届年级组,大家经常一起讨论业务、批改试卷,工作到凌晨三四点是常事。所以,当时老含中的学校发展还是比较快的。
扎根“深呼吸”课堂,促教师“井喷式”发展
全书以故宫博物院院藏《清宫兽谱》、《清宫鸟谱》和《清宫海错图》为蓝本,精选其中120种陆地、天空、水生的神奇动物,以现代博物学的探究方式,打破人文与科学的界限,从文学、艺术、动物、地理、自然、民俗、历史等方面,讲述神奇动物的妙趣故事。让孩子在大开眼界,充分满足好奇心的同时,融会贯通掌握自然科学与中华文化知识。
据江山市教育局党委委员、副局长吴正荣介绍,近年来江山市紧扣“互联网+义务教育“主题,通过互联网平台,深入开展城乡同步课堂、远程专递课堂、教师网络研修、名师网络课堂等四种形式的城乡结对帮扶,有效推动了城乡各类优质教育资源共建共享、互联互通,有效实现了乡村教师异地听课、研讨、上课“零跑腿”。
结业典礼现场,马云和所有结业老师一一握手
近年来,河北易县教体局深入践行“把心放在教育上,把学生放在心上”的工作理念,突出“外抓校车,内抓演练,食抓陪餐”的工作重点,全力构建“让学生安心,让家长放心,让社会认可”的教育安全平台,开创了富有自身特色的县域教育安全工作之路。
我们大连理工大学在北方省份的知名度要略高于南方,所以我们在北方的河南、河北、山东、山西这些省份的分数线要稍微高一些,在南方,最近几年学校的影响力也在不断地扩大,所以分数也是处于一个逐年提升的状态。
小学一二年级时,我在家里翻箱倒柜,翻到一本有插图的书,画着一个矮人,有人要他钻狗洞,引得我哈哈笑。后来,我才知是“晏子使楚”的故事。还有一本随意一翻,便见一句话“不要让别人把你的脑袋当跑马场”,竟一下子记住,高一时还用到作文里去了,因为那时已知叔本华是哲学家。后来再去翻他的书,看得一头雾水,原来我的脑袋被叔本华当“跑马场”了呀。
以工作机制创新为重点
甘肃省教育厅赵副厅长赵凯表示,今年,教育信息化被列为“厅长突破项目”,甘肃省教育厅将开展学校联网攻坚行动、实施“互联网+”师范院校支教服务、打造智慧教育示范区等多项举措,推动教育均衡,促进教育公平。(杨奕辰)
总会在午休之时,踏着满地的阳光,急切地奔向图书馆,那一排排图书便是我青春岁月里最温暖的陪伴。读书的日子,时间好像失去了踪影,而心灵却延伸至无限广阔的世界。虽身居斗室,却能心游万仞、思接千载,人生百态尽在目前。那些年,我阅读路遥的《人生》,感受恣意张扬的生命力;我在《童年》阿廖沙的悲惨遭遇中默默掉泪,被萧红的《呼兰河传》深深打动;《简爱》告诉我,在爱情面前不能失去尊严;《老人与海》告诉我,“人可以被毁灭,但不可以被打败”……
学校“雅风吟诵”社团的指导教师杜燕早在2015年就在学校成立了社团,借助课后服务,她辅导的学生越来越多。杜燕回忆起陪四年级学生开展社团活动时的场景。那次社团活动,杜燕将地点选在了距离学校不远的公园,彼时正值草长莺飞的春天,她约上家长一起开展吟诵活动。
“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远,关键在于其结伴成行,相互借力。”习近平总书记的这句话,同样是锦湖小学三年来合作应对挑战、实现更好发展的写照。
我们十多年来一直专注于游戏化学习研究,近年来主要面向小学数学学科,结合认知神经科学和教育学研究成果,开展基于学习科学视角的游戏化学习研究。此项研究以学习科学理论基础和研究手段,设计应用于小学课堂教学的课程资源,探究数学学习发生的脑机制和培养学生数学思维的手段。
甘肃省平凉市2019年科技活动周主题为“科技强国 科普惠民”。近日,相关部门组织的“科技大篷车”主题活动在平凉市第十中学举行。丰富有趣的科技展品吸引了很多当地中小学生前来参观体验。
儿童都喜欢听故事,乐于模仿故事中的一言一行。因此,学校管理者在校园文化建设中应该多给学生“讲故事”,将文化内容蕴含于丰富、生动的故事之中,用故事吸引学生、滋养学生、感染学生,营造文化的意境美,进而让学生潜移默化地接受做人、做事的陶冶。例如,创设和弘扬家国情怀的文化时,可以选用岳飞“精忠报国”的历史故事,向学生生动、具体地描述岳母刺字的来龙去脉,以及岳飞在“精忠报国”激励下的报国事迹,让学生在点点滴滴的故事细微处全面、深入地领会岳飞的家风、家训,从岳飞身上深刻感受爱国情、强国志、报国行。具有故事性的校园文化,才会丰满、耐读,才能让文化养分涓涓地流进学生心田。
因地制宜,稳步推进。东北、华北、西北地区要根据有关要求加大冰雪运动的工作力度。其他地区要根据自然条件和经济发展水平,鼓励有条件的地方积极创造条件,宜冰则冰、宜雪则雪,室内外相结合大力发展校园冰雪运动。
普通类第一段595,第二段496,第三段264。
依据《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》编写的人教版高中《体育与健康》(必修全一册)“游泳”一章专门介绍了溺水情境下的救助方法,如心肺复苏办法;在“塑造健康行为”一章重点讲述了“心肺复苏”的概念和基本操作程序。人教版初中《生物学》(八年级下册)“健康地生活”一课中,也介绍了“120”紧急呼救、人工呼吸和胸外心脏按压、出血和止血等急救方法。
混合式学习基于网络的学习平台,可以极大丰富课程内容,使在线课程成为融合文字、动画、视频、探究任务、虚拟实验等资源的系统化、可选择的知识图谱,学生通过在线学习自主确定学习内容,自主定义学习进程,甚至可以通过网络寻求课程内容的定制服务。由是,在线课程成为开放的情境,再通过线上与线下的协作、会话,实现学习任务的有意义建构。
两厘米左右深的水也有可能使一个幼儿溺水,只需两分钟,幼儿就可能在水中失去知觉。学会心肺复苏的方法,将有可能挽救溺水幼儿的生命。
Student(以下简称S):They feel sad/worried/angry/afraid…
激活海洋教育育人资源
《中国古典小说》
3.师资合格。具有完善的招聘、审查、管理培训人员的办法,师资队伍相对稳定,不得聘用中小学在职教师。从事语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科知识培训的人员应当具有国家规定的相应教师资格。聘用外籍人员须符合国家有关规定。要在培训平台和课程界面的显著位置公示培训人员姓名、照片和教师资格证等信息,公示外籍培训人员的学习、工作和教学经历。
他们在岛屿写作:1918
一直以来,每天下午放学后,学校的孩子有机会参加各类社团,社团最多时达到35个。在社团里,孩子们放松心情,舒展个性,生长智慧。兴趣、特长的发展为立贤孩子的全面发展创造了机会。
据了解,江山市教育局自2017年启动《智慧教育三年行动计划》,目前已基本完成“六大应用平台”建设,其中云视网(视频管理平台)、云会网(视频教研会议系统)和云课网(同步课堂管理系统)“三朵云”的建设为深入实施“互联网+义务教育”,营造“人人皆学、时时能学、处处可学”的教育信息化环境提供了可能。
在引导儿童习惯养成的前行之路上,细数教育细节的点点滴滴,学校一直注重将文明礼仪教育融入到环境文化、课程文化之中,将学生的安全教育作为学校文明礼仪教育的重中之重。
据介绍,《北京市中小学课外活动模式创新与应用研究》是中国教育学会教育科研专项课题。该课题以北京市教委2014年1月发起的课外活动计划为基础,以教育部办公厅2017年3月颁布的课后服务文件精神为推手,计划在全国范围内义务教育阶段中小学全面深入推进课外活动计划,目前已有北京市义务教育阶段150多所中小学校参与。
项目学习的“生长性”被此后更多的项目验证着。
教育部探索建立数字化教学资源进校园的长效管理机制
【教材】从前,一个小村子里有座漂亮的花园。那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。
批判性思维在基础教育中很重要,学校应该如何培养学生批判性思维?相关课程又该如何设计和实施?
曾国藩曾说:“子侄除读书外,教之扫屋、抹桌凳、收粪、锄草,是极好之事,切不可以为有损架子而不为也。”其实,劳动不只是洗衣、做饭、打扫卫生,也可以是务实、做事、操作、实践……劳动教育的意义,在于用身体丈量物理和心灵的世界。
“读写结合”训练——用得了无痕迹。“读写结合”训练应当在学生深刻体会文章的前提下开展。例如,在《我为你骄傲》这篇文章的教学过程中,我在讲到“她也和往常一样,微笑着跟我打招呼,我却觉得很不自在”的时候,向学生提出问题:“很不自在”的意思是什么?你们发生过不自在的事吗?当时的感觉如何?有人回答:脸红耳赤,有人回答:低头不语,还有人回答:非常羞愧,等等。我接着让他们进行自由想象:“很不自在”的小男孩表现出的举动,随后又安排学生带着疑问阅读,并进行如下训练:第二天,我从老奶奶门前经过,她像往常一样,微笑着和我打招呼,我____。第三天,我看见老奶奶,她仍然像往常一样,微笑着和我打招呼,我____。第四天,我又看见老奶奶了,她还是微笑着,热情地和我打招呼,我____。在此基础上,我安排学生再进行阅读,他们就会产生非常深刻的感受。教学过程中利用3次体会,使学生体会到“主人公”不自在表现在哪里。
(十)推进人才培养体系改革
分享式教学倡导者任景业认为,好奇、好探究、好秩序、好分享是人的4大天性,也可以看成人们探究未知世界的4个过程。由分享得到的成功喜悦又会成为人们进行新的探索的动力。因此,分享式教学希望课堂教学尊重学生们的天性:把情境给学生,把问题给学生,把困惑给学生,把空间给学生——学生会在分享中尝到快乐的滋味。
两个星期将近10节课,在别人看来我们可能做了很多拖沓无聊的事情,只有亲历者才知道这其中的乐趣与收获。牵着学生的小手叩响诗歌的大门,与学生们一起哼唱来自心灵的天籁之音,触摸着真实而又纯真的文字,你就真切地体会到与学生一起成长的幸福感。
儿童文学作家程玮“以己之矛攻己之盾”,在颠覆一个又一个寓言故事之后,构筑了一个更宏大的寓言。从动物身上,折射出人类的命运,并发出了天问:人类向何处去?未来安好吗?这就使得她在自己儿童文学创作思想深刻性的隧道上又深挖一锹,取得了超出儿童文学境界的艺术效果,儿童文学作为小儿科,从不应该浅薄,在有追求的艺术家眼里:要关乎地球上一切生命的状态。那关切的目光,宛若黑夜里的一束光,照得很远很远。(作者系东北师范大学文学院教授)
《人民教育》:这其实是形成一个学习共同体,新老教师互动、相互学习,而不是单向学习。老教师有自己的特长、经验,可以为青年教师提供参考;青年教师有活力、有创新,也带来了新的知识。
从官家房子搬出后,苏轼把身上仅有的一点钱拿出来,搭了一个简陋的房子。苏轼所到之处,太守亲近他,书生亲近他,和尚亲近他,道士亲近他,就连那些大字不识的穷人也亲近他。儋州的老百姓听说苏轼要盖房子,纷纷伸出援助之手,有钱的出钱,有物的出物,没钱没物的就出力气。
着重交流性的作业拓展学生的交际和沟通能力。交流性作业,就是学生要在真实语境或创设的语境中交际。教师应根据学生的语言和生活经验,创设尽可能真实的跨文化交际情境,让学生在体验过程中逐步形成跨文化交流能力。如“Sport”单元,在学完各项球类运动后,教师用问卷调查的形式,让学生去与同学、家人真实沟通以获取信息。在交流过程中,学生要用日常语言正常对话,从招呼语到使用目标语言交流信息,再到结束语。只有让学生真实使用语言,他们才能真正学会这个知识点。
创业要善于抓住机遇,所以,机遇意识非常重要。机遇有时一闪而过,缺少机遇意识,当机遇来临时也会无动于衷。创业成功者一个共同的经验就是善于抓住机遇。创业是依靠自身努力创造美好生活,因此,它是培养独立意识的重要途径。
★Step 1 设疑,激发学生进一步阅读的兴趣
心肺复苏方法看这里
(作者系上海市教育科学研究院普通教育研究所课程与教学研究室主任)
家长:儿童溺水和哪些因素有关呢?
东乡族自治县位于甘肃省中部西南面、临夏州东北部,是东乡族的聚集地,有自己的本族语言,从属于阿尔泰语系,没有文字,多以东乡语为交流语言。过去受历史、地理条件制约,贫困面大,经济发展落后,信息相对闭塞,特别是不会说普通话成了农民群众脱贫致富的“拦路虎”。
随后,乐团在学校常任指挥青岛科技大学音乐系主任刘伽先生的指挥下,共同演绎了2017年度国家艺术基金青年创作人才资助项目、任安先生创作的民族管弦乐乐作品《中国少年说》。作品以梁启超的《少年中国说》为主题,由《启航》《永》《年画》《秧(Young)歌(Girl)》《中国少年说》五个单乐章构成,所涵盖题材立足中国传统文化,题材涉及面广,突出了中国传统文化特色的艺术特点。“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由……”本次演出是该作品的首演,对于青岛中小学乐团的孩子们来说,是一件非常有意义的事情。舞台上,随着指挥棒的上下跳跃,乐团各声部相互配合,时而停顿静止,时而高亢激昂,台下观众凝神聆听,沉浸在民族音乐的优美旋律之中。
2019年3月出炉的《濮阳市油田六中学校文化读本》中这样写道:“自主,就是做自己的主人,我的事情我完成,我的成长我做主。不给别人添麻烦,不给集体添乱子。”周敬贺指出,“自主”一词具有丰富的价值意蕴,心理学中指的是遇事有主见,能对自己的行为负责。自主不仅是一种权利,更是一种能力。自主能力是终身发展的能力,是核心素养中的重要一项。将“自主教育”作为濮阳市油田六中的主题文化,是因为学校尊重生命的个体价值和成长规律,相信它能够激发出学生成长的内在动力。
这个系列中也有《六祖坛经》《庄子说》《老子说》等,所以有些故事是反复多次读的,有时记不清具体出自哪本书了。但是,这些书非常明显地影响到我,不但教会我怎样思考,也教会我怎样表达。
切实加强组织领导,建设更有实施保障的课程。进入新时代,我国教育处于发展转型时期。加快推进教育现代化,提高教育质量是教育改革发展的战略任务,加强内涵建设是教育工作的主要着力点。课程改革与课程实施是内涵建设的核心任务,教育资源配置必须向课程建设、课程实施倾斜,为建设高水平的课程提供坚强有力的保障。《指导意见》充分强调了为实施普通高中新课程、推进普通高中育人方式改革提供保障的重要意义,并对如何加强保障作出了部署。教职工编制核定要适应走班教学的需要。国家修订了普通高中学校建设标准和装备标准,扩大教育资源,优化校舍功能,在经费投入方面,不仅提出了到2020年普通高中生均公用经费拨款标准应达到1000元以上,而且明确要求建立生均公用经费拨款制度和学费动态调整机制。《指导意见》对在推进和保障普通高中教育改革发展中如何坚持党的全面领导、明确部门分工、强化考核督导、营造良好环境提出的明确要求,是对习近平总书记“下好先手棋”指示精神生动、切实的贯彻。
于是,黄艳艳真的成为了一名中学心理教师。12年间,黄艳艳曾与无数的儿童和青少年一起,走入他们的生命世界中,聆听独属于他们的人生故事,感受他们的喜怒哀乐、悲欢离合,与他们一起直面生命中的难题,寻找人生中的资源,锚定自己的人生坐标系,完成自我的成长蝶变。12年间,黄艳艳在班级心理辅导活动课的课堂,在主题心理讲座的现场,在师生的团体心理辅导中,与学生一点点靠近。
生命在于运动,德育在于活动。我校注重贴近学生实际,积极开展主题教育活动,落实“立德树人”目标。无论是每阶段的各项传统活动,还是每周的升旗仪式、国旗下的讲话、快乐体育、大课间等,师生们积极向上的精神面貌、训练有素的组织纪律,无不使人感受到健康昂扬的校园精神。利用清明、端午、中秋等传统节日,学校通过手抄报、黑板报、主题班会等形式传承中华传统文化,弘扬民族精神。每年,我校都组织参加主题教育读书活动,举行主题班会、征文、朗诵、演讲比赛等。
协同式问题解决的教学。在真实性学习的课题中,儿童相互切磋是十分重要的。在这种协同的问题解决中,个人与个人链接,形成学习共同体,在这种共同体中相互启发、彼此共鸣,从而使得个性进一步得到磨炼。
截至2018年,全国累计有2717个县(市、区)通过国家督导评估,占全国总县(市、区)数的92.7%,16个省(区、市)整体通过认定。根据国家部署,到2020年,全国义务教育实现基本均衡的县(市、区)比例达到95%,届时义务教育基本均衡阶段结束。
我的读书大致可以分为两个段落:一是为生存而读书,二是为存在而读书。
课后服务示范点开展服务近两年来,带来了哪些变化?近日,记者走进“教师志愿联盟课后服务示范校”河南省信阳市第九小学,揭开破解“四点半问题”的“信阳九小”方案。
6月10日,北京市育英学校密云分校举办了“教师领袖”颁奖活动,王晨阳、张文英、曹丽娟三位教师获此殊荣。在北京市育英学校密云分校校长李志欣看来,一所致力于改革的学校,教师的专业发展并不单纯局限于教学与研究等活动,还应关注“教育自我”。这不仅有利于解决学校和课堂中的实际问题和困惑,提高教师的专业水平,还能使教师的工作更具生命力。
“阅读圈”阅读教学模式自提出以来,就受到了国外研究者的广泛关注,并在世界各地的中小学课堂上得以应用。许多实验表明,“阅读圈”是促进学习者体验阅读、体验语言的有效方式。但目前它在大学和中学阶段的应用较为广泛,而在小学阶段的使用相对较少。
(作者系湖北省襄阳市襄州区云湾光彩小学校长)
在接下来的工作中,工作室将立足卓越案例,发挥团队力量,让入室校长与工作室形成学习、研究、实践、成长共同体,继续深化课题研究,推广教科研成果,尽快缩小广东省校长与其他教育强省校长在理论水平和研究能力方面的差距,延伸培训课堂,做到培训有期,学习无期。
易县的寄宿制学校多,每天总计有5万多人在学校就餐,食品安全工作不容忽视。为保证学生吃得安全、吃得放心,真正杜绝饮食安全隐患,2011年,在提升硬件水平、规范管理流程的基础上,易县开始实施学校领导陪餐制度。
底蕴深厚,学风纯正。
“这些年的课后服务活动激发了教师的思考,促进了学生的成长,带动了家长的参与,实现了学校的跨越式发展。”周雁翎看到自己和团队辛苦付出所取得的成绩,欣喜不已。
中国教育智库网总负责人、未来学校研究院院长郑德林介绍说,2017年10月10日,教育部学校规划建设发展中心正式发布“未来学校研究与实验计划”。两年来,未来学校已与北京大学、北京师范大学、北京交通大学、华东师范大学等高校以及一些研究机构建立广泛合作关系。不仅如此,未来学校还在实施创新性校长培训计划,引领学校高质量发展;建设面向未来的数字化、智能化发展平台和网络;新建和改建一批绿色、智慧和面向未来的新型学校等方面迈出了新步伐。
我们需要这样的语文课。观人思己,我开始反思自己的作文教学是否太过于程式化,是否太过于一厢情愿,是否真正对学生进行了实效性指导。外出学习时,我开始关注语文教研的前沿动态,逐步反思自己的教学实践,追求一课一得。
三十九中在推进海洋特色教育和项目式教学中,很多时候是在“摸着石头过河”,也遇到过很多问题和挑战。但在白刚勋看来,“问题即机遇”,带着这样一种发展价值取向,学校选课走班、海洋教育、项目式教学等一系列看似困难而棘手的问题,都得到相对圆满的解决。
从小到大,母亲总教育我们姐弟要诚实,每次说谎都会遭到她最严厉的责罚。长大以后才发现,原来一直说谎的竟是母亲,这些年我们一直生活在她的谎言里……
工作室建设则须博采众长,兼顾特色。于是,我提出自己关于“好学校”标准的见解:校园美好,即崇真尚本、向善尚美、公正有序、活力自然;主体幸福,即教师发展有内生动力(唤醒投身教育改革的自觉意识,激发不断进取的内生动力),学生成长有幸福体验(构建活动丰富的魅力校园,提升内心充盈的幸福体验);办学成功,即内化为学校文化、教师风范、学生素养,外化为学校特质、教育行为、教学成果。
第一大类课程叫生活与健康。我们把国家的体育课程、活动课程、健康教育课程、心理课程、劳动教育整合在一起。比如除了国家体育课程,我们设置了三个小的体育项目。一年级开始学习小自行车,每个人都要会。第二是小轮滑,第三是小滑板。为什么要开这门课程?因为我发现一年级小朋友进校总是摔跤,平衡感特别差,家长最担心的是学生会出安全事故。这三项体育技能学会以后,你再看我们的学生,摔跤事故几乎就没有了。我最高兴的是什么?通过校本课程开设,真正把健康的目标实现了。
本报讯(记者 康丽) 中国优秀传统文化距离我们是远还是近?一堂精彩的教育戏剧课《走近孔子 走进孔子》让孔子“活生生”呈现在课堂。课堂上,学生根据作家李长之《孔子的故事》一书自编、自导、自演了“丧家之犬”“陈蔡之困”“自我斗争”“弟子侍坐”和“穿越时空”五幕戏剧,对孔子作出了全新的解读和诠释。6月14日,由北京教育学院人文与社会科学学院传统文化教育研究所暨“中华优秀传统文化教育”平台主办、北京五一小学承办、北京八一学校协办的北京市首届“子曰”传统文化教育论坛在五一小学拉开帷幕。本次论坛聚焦“传统与现代的会通”主题,从教育戏剧到古诗群文,从古代文言到经典阅读,4个分论坛主题各异,为与会者贡献出一场丰盛的优秀传统文化盛宴。
“王崧舟老师肯定来,还是我去接他,刚刚微信确认过。”说起即将开始的“春晖”培训,湖南省平江县启明小学教师周洲的脸上满是笑容与期盼。她说,自己是2012年“春晖”的正式学员,2013年之后,一直是“春晖”的志愿者,辅助班主任黄丽君老师做一些管理工作。作为志愿者最大的福利,就是搬一个小凳子挤在教室过道上旁听自己心仪的名师讲课。“还能请名师题写赠言,王崧舟老师在他的书扉页上为我题写的是‘止于至善’。”
针对存在的现实问题,进一步加强教师队伍建设,可以从以下几方面着力。
广西融水族自治县民族中学校长首迎东说,在传承民族文化方面学校做了一定的工作,比如说芦笙吹奏、苗族舞蹈、苗族刺绣,在这些方面我们主要是通过专业老师的配备以及聘请民间专业人员辅助教学,学生通过这一方面的学习之后将芦笙传承、演奏以及苗族刺绣作品等方面取得了一定的成绩。
本模块用《我喜欢书》开启阅读的主题,也用找书活动来完成小组任务,让学生初步体验团队凝聚力和独特的上课方式。
本文分别选取北京景山学校曹妃甸分校、北京八中固安分校、北京师范大学石家庄附属学校三所学校进行包括办学背景、学校类型、合作主体、合作机制、办学思路和办学成效等在内的案例研究,这三所学校分别代表名校办公校、名校办民校、大学办公校三种京津冀基础教育合作办学模式。
2016年底调任湖南省华容县教育体育局局长岗位时,龚成明接过的5000余名教师队伍,有着以下几个特点:50岁以上的超过33%;青年教师群体中,三分之二为非师范专业毕业;青年教师师德师风建设亟待加强。
■我与中国教育报
不通水电,程风当起了施工头,让人打井、接电线,还为学校装了电脑。
第三,加强国内中小学创业文化教育,还需丰富中小学创业教育的形式,加强师资队伍建设。
在新闻单元“走近普通人”项目学习方案中,学生第一次学会了怎么采访,第一次明白了什么是“金字塔体”“新华社体”,第一次开始制作一张“真正”的报纸。师生都在各种挑战中成长着。
随着人工智能技术在教育领域的应用不断深入,教师工作的环境将逐步智慧化。智能备课、智能阅卷、智能评估和反馈系统成为可能,教师能够更加准确、快捷地把握学习者的学习特点和情况开展个性化指导。
(作者单位系南京师范大学附属中学)
对于教师领袖这项荣誉,张文英和曹丽娟有着共同的感想:教师领袖是一种荣誉,更是一种责任,在获得这项荣誉之后,除了关注自身的专业成长,也开始更多地帮助、关爱其他同事,引领青年教师成长。
从主城驱车约80公里,记者一行来到重庆市永川区临江镇天星村。这里,空气清新,满目葱茏。道路两旁的格桑花、紫鸢花绽放着笑脸,红的、黄的、紫的,点缀着美丽乡村。
大数据、云计算、深度学习、图像识别、语音识别、虚拟现实等人工智能技术,让人类的学习活动得以突破传统的时空结构,颠覆了教育者与受教育者的关系。学生可以在任何时间、任何地点接入学习平台,这给传统的、以学校为主体的、较为封闭的教育生态带来了巨大挑战。因此,传统的学校应变革为面向未来的“智慧型校园”。智慧校园是物理环境、虚拟环境和混合环境的整合,在对校园基础设施、教学资源、教学内容、教学活动等进行的数字化改造的基础上,构建智能化的教育生态系统,最大化地提高学生学习、生活质量,促进师生全面提升。此外,智慧校园还为家庭、学校和社会协同发展提供了重要条件,有助于提升学校治理水平。
读林语堂的小品文,才知道什么是才情,什么是智慧。一个螺丝钉可以谈4次,一个牙膏可以写出一篇文。我惊异于林语堂先生的表达方式,认为他是“我手写我心”的典型代表,就那么轻描淡写,就那么深刻隽永了。古今中外,嬉笑怒骂皆是文章了。我自己当时写日记,就是那种平淡的记录。我不知道自己的这种表达方式算不算写作,看了这本书,让我知道“看似平常最奇崛”是最高水平的表达方式,也就对自己的记述方式不再纠结。
拿着这套精装书,我忽然觉得应该好好地阅读。其中第三卷,我读了不少于5遍,连出差的时候都拿着。在阅读的过程中,我用铅笔多次批注,写了许多自己的感悟。也是从这本书出发,我开始“不动笔墨不读书”。把思考即时写在书的空白处,让我感觉到阅读思考的快乐。
北京师范大学文学院博士生杨继利在《教育科学研究》2019年第5期发表《高考作文评价的情感向度与理性立场》一文提出,由于对情感与理性的内涵、价值以及相互关系缺乏清醒深入的认识与理解,高考作文可能会被“滥情”和“伪理性”纠缠。情感与理性作为生命的两种精神基质,它们之于写作有着重要的意义,也是实施作文评价的重要依据。高考作文评价需要树立健康明朗的情感导向与理性立场,以考查真实情感品质、优化情感表达能力、提升主体情感层次作为情感评价的标准导向、功能导向与价值导向,把理性思维评价的价值立场安放在理性对个体生命的真实促动与引领上,用逻辑与批判激活理性之光,遵循理性内在的生命与道德立场;关注理性与情感的内在依存性,追求一种“兼容、互补、共生”的和谐关系。

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