彩吧平台注册 佛山市第三中学:培养学生批判性思维的枢纽:教师和教学法 快乐学

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  • 来源:佛山市三中
未来教育家育人与创新主张
我喜爱这些大自然的精灵,静静地与它们相伴相悦,望着它们绚丽多彩的羽毛,看着它们自由自在的舞蹈,听着它们婉转悠扬的歌声——我也就心满意足了。
挂牌督导守护快乐童年
米盖尔·努斯鲍姆总结道:“在教育中,我们重视的不应是技术,而是教学法和教学内容。”
教育部办公厅关于做好2019年全国中小学中华优秀传统文化传承学校遴选工作的通知
从上述案例及阐释中,我们应该认识到混合式教学充分体现了建构主义学习原理。“博雅云课堂”平台为学生提供了“学习资源超市”,这是为建构性学习创设的情境,而平台的交互性社区及真实课堂中的合作交流,则实现了协作与会话,在此过程中,学生自我调控学习进程,协作解决驱动任务,其学习的主动性与创造性得到发挥,从而实现了知识的有意义建构。
2019年全国高考分数线“出炉”
去:云无心以出岫,鸟倦飞而知还
与12岁的学生谈爱情
随着人工智能技术在教育领域的应用不断深入,教师工作的环境将逐步智慧化。智能备课、智能阅卷、智能评估和反馈系统成为可能,教师能够更加准确、快捷地把握学习者的学习特点和情况开展个性化指导。
钉钉携手教育部在甘南州捐建200所“未来校园”
“四位一体”凸显教育合力
一周6节体育课,是如何开出来的
开学第一天,他自掏腰包请全体教干去学校餐厅吃午饭,并布置了特别作业:每人一张纸,就餐厅问题提意见建议。午餐结束,一套“明厨亮灶,阳光食堂”的整改方案出炉。
赋能教育者
谢家湾小学校长刘希娅介绍了学校10多年来推进教育教学改革的情况。
同样来自高原的易彩云面试时并没有很紧张,但是作为昌都市左贡县唯一的女校长,3年前的易彩云常常感到迷茫。在这所海拔4300米的学校里,有的孩子回趟家往返在路上就需要两天,所以学校设定是一所寄宿制学校,这也就意味着学生的学习和管理易彩云都要抓,但很多时候,当时20多岁的她却觉得不知道该如何下手。
我在小学阶段几乎没有读过一本完整的课外书,那时家里唯一的藏书是一本父亲在煤矿上培训时发的有关爆破的油印资料。
清华培养的学生有内涵、有颜值,古今贯通、文理渗透,未来很有希望成为我们的治国之才、兴业之士和学术大师中的某一种,也可以三者兼容。
四、政务公开工作流程规范
作为学校的责任督学,让我有更多的机会真切地感受到教师的敬业精神,同时也感觉到教师过重的心理和工作负担。
防溺水小贴士
教育的目标、方法与评价应当是三位一体的,实现知识建构型的课堂教学设计需要满足如下三个条件:
学生们纷纷表示,活动不仅让他们了解了海洋知识,加深了对海洋保护的意识,要从自己做起,保护海洋,减少海洋污染物排放,希望长大之后能够从事相关的工作。”
学生们见到校长,大多会叽叽喳喳地用藏语向他问好,平措扎西也会向孩子们挥挥手,露出微笑。
学校的“对联课”分为三个阶段。在一二年级,因为学生积累不够,重点放在了解对联起源、讲述神童妙对故事等方面,让学生初步认识对联并提高学习对联的兴趣。到了三四年级,重点从“认识对联”转到“学习对联”,学生阅读并背诵《笠翁对韵》《声律启蒙》等蒙学书籍,学习对联规则,掌握格律、对仗等方面的“专业知识”,并积累词汇、典故等。到了五六年级,学生就要尝试创作对联了。教师会从简单的出句、对句开始,“先是一个字、两个字的对,让他们掌握词性与对仗的关系,然后拓展到五言、七言,这时不仅要‘对字’,还要照顾整体的意境营造、前后衔接等。”语文教师邵琴介绍,“此外,还要让学生尝试围绕一个主题完整地创作上联和下联,这个主题可能是一处风景、一个人物、一件事情,也可能是赠送朋友、自我感怀。当然,对于他们这个年纪而言,创作的难度也是显而易见的。”
“尊德问学”课堂构建了“12358”体系:“1”是一个导字,即目标导向、学案导学、问题引导;“2”是两大支柱,即学习小组建设和导学案编写;“3”是三个系统,即课堂文化系统、课堂评价系统、课堂流程系统;“5”是五个环节,即课堂上按照独学、对学、群学、展示、训练五个环节展示;“8”即八个推进策略:切块落实策略、可视化策略、切片式教研策略、定点规范策略、论断式导学案编制策略、复制式推广策略、滚动式推进策略、一站到底策略。
当人工智能遇上教育,会碰撞出怎样的火花?
完成这种问题引导式教学,需要教师扮演好“苏格拉底—教练—认知活动主持人”的三位一体角色。同时,需要教师转变自己的观念,这一点更紧迫也更难,因为批判性思维是品德的塑造,需要教师言传身教才能实现人的转化。如果教师不能以身作则,如何让学生觉得用自我批评来求进步是正常的事,如何养成倾听他人意见的君子之风?教师的教育教学行为不仅仅是在课堂上的行为,还包括教师课上、课下的言行举止,包括教师在学生提问时的微笑,对学生不成熟意见的倾听姿态,对自己不知道的事情的坦率承认,对学生的探究和不同答案的引导和认可……这样的教师,才是具有批判性思维精神和能力的教师。
曾经和程风搭班的3位女教师,已经成为中心学校的骨干。程风之后,游城乡出现了6位90后女校长,莲湖乡出现了1位女校长,她们工作在各个乡村教学点,为乡村教育赓续力量。
论坛上,与会代表围绕“让科学教育更科学”主题,聚焦科学启蒙、科学传播等问题,共同探索中国儿童科学教育未来发展方向,并分别从“科学家说:培养好奇的孩子”“儿童眼光看科学”“多元化视角:科学教育头脑风暴”“优化供需:科教资源与教育需求”4个维度展开了多层次、立体式高峰对话。
着重融合性的作业拓展学生的分析应用能力和创造性思维。融合性作业就是和美术、信息、音乐等学科融合的作业,作业完成过程中要求学生整合学科知识,在检测对目标语言掌握的同时考查其审美、信息技术、音乐能力等。如“Colors”创意作业,学生的目标知识是基本颜色词,而颜色混搭后可以创造许多合成色,这些颜色的奥秘需要学生自己去探索、找答案,同时需要学生将美术配色的知识结合进来,以完成作品。此外,融合性作业由于要结合多学科知识,需要学生发挥自己的创造性思维,充分想象、设计并创作。如根据文本内容创意服装秀、创意歌曲秀等,这些作业要求学生大胆想象,积极思考。
2017年,《普通高中语文课程标准》出台,“整本书阅读”被纳入了18个学习任务群。在“统编版”中学语文教材中,“四大名著”赫然在列。这就意味着,今后每个中学生都要在语文教师的指导下整本书阅读“四大名著”。于是,我决定与王健瑶、李金财、耿荣、葛承程等四位老师合作,研发一套整本书阅读“四大名著”的课程化教材。
作为后起之秀,欧阳修反对文字佶屈聱牙。古人讲孝悌慈敬忠义,面对老领导宋祁,欧阳修不便说,也不好说,只能委婉规劝,遂有了这则千古传奇。这则笔记对我们文言文教学颇有启发。
夫一部教育史,正如一道河流,虽其间偶有激湍,有回澜,而一泻干里之势,决不能以“抽刀断水"之法治之也明矣。故本书之编,纯用"夹叙夹议"体,上始希腊,下讫苏俄,分每期每国乃至每派每系的教育详细论列,中于新进的美国教育,尤三致意焉。每期的教育,均以总论起,而以总评终,使读者了然于每一期教育的最大趋势何在,派生何种特征,于当时之社会、政治、经济、宗教等有何关联,与前期及后期之教育有何种呼应与伏脉。因此,读者在一览之下便入于相当理解之途,执此种要领以罗贯诸种事实与诸种思想,正如网之在纲,不甚费把持记忆之力。
陈述性知识:运用故事、可重复、及时反馈等游戏化元素。英语教师通常采用的“单词闯关游戏”就是典型的例子。
此外,张辉大力倡导在校园里开展各种社团活动和体育、艺术活动。学校里有让学生牵挂的事情,学生在活动中找到了自己的位置。
请根据材料内容,结合你的体验和思考写一篇文章。
以集团化办学实践回答“培养什么人”这个教育的首要问题,决定了我们不仅要办公平而有质量的教育,还必须切实把社会主义核心价值观融入教育全过程,并转化为学生的自觉追求。我们通过立德来树人,努力把每个学生培养成为具有社会责任感、创新精神、实践能力的有用之才。在此过程中,如何使社会主义核心价值观落地、与集团和谐教育有机结合,是我们培育和践行社会主义核心价值观的首要关注。为此,对应社会主义核心价值观的三个层次,我们着力培养学生的“为民德”“为人德”和“立身德”。“为民德”指向热爱祖国,建设“富强、民主、文明、和谐”的国家;“为人德”指向关心社会,发展“自由、平等、公正、法治”的社会;“立身德”指向完善个人,塑造“爱国、敬业、诚信、友善”的个人。在史家教育集团,“三德”解决了“立什么德,树什么人,怎样立德,怎样树人”的问题,从而确保了社会主义核心价值观教育真正落到实处。与此同时,“三德”贯通了人的类性、群体性和个体性发展,成为马克思主义关于“人的全面发展”理论在史家教育中的和谐体现。而这种教育理念上的深层和谐,实质上把“修身、齐家、治国、平天下”内在贯通起来,从而把史家和谐发展观念导向更高层次的家国情怀。
《中国教师报》2019年06月19日第9版
教育部基础教育司
教师除了要站在学校的最中央,更要身处学校的最上方。作为校长要想方设法带领教师跳出学校看教育,跳出教育看学校。走访优秀的学校,在横向对比中学习先进的教学管理经验,触碰其他领域,在纵向延伸出衡量反思教育的最终归宿。唯有高眼界,才有大格局,一个视野高远、胸襟开阔的教师方能系好人生的第一粒扣子。
不知道你是否有过这样的感受:走进书店,发现书太多了,到处都是“经典”、“大奖”、“金牌”、“收藏”书系,让人眼花缭乱,一下子不知道从何选起——这就是我们现在必须面对的阅读现状。如今,仅我国每年就有30多万种中文图书出版。现在,每个人一生读尽自己所从事领域的图书都已经远远不可能了,更何况还有所从事领域之外的一些图书需要关注。在阅读方面,“望洋兴叹”早已成为现实。因此,选择一些或经典或实用的图书推荐给不同领域的读者,让普通的读者有一个基本的阅读“地图”,已经显得越来越重要了。
(作者单位系河南省辉县市北云门镇前卓水小学)
收获体验课上,学生将植物收割、采摘,并加以制作、品尝、展示。学生在春天采摘桃子、枇杷,在秋天收割稻谷、高粱。他们的收获所得可以食用,也可以用来制作蔬果拼盘、种子贴画等作品,而学生作品可以在“六一成果交易会”上进行展示。
归:少无适俗韵,性本爱丘山
最近,李素怀刚刚被评为“吉林好人”,去年双11,李素怀还被邀请到见证了火箭发射,跟着火箭同时升空的,还有天猫双11十周年的迷你空间站。“这是乡村孩子想都未曾想过的世界。”她说。
为深入实施健康中国战略,加快推进教育现代化、建设教育强国,贯彻落实新时代党的教育方针,在全国校园和广大师生中牢固树立“健康第一”理念,2018年,教育部启动了“师生健康中国健康”主题健康教育活动,通过强化顶层设计,加强制度建设,融入教育教学,拓展教育阵地,抓好队伍建设,在全国教育系统广泛开展“师生健康中国健康”主题健康教育活动,学校健康教育教学质量和学生健康素养进一步提高。
垂杨柳中心小学也通过赠书活动开展了好书推介会、诵读比赛、课本剧展示、优秀读书笔记展以及读后感征文比赛等一系列相关活动。希望通过活动激发学生的读书热情,使学生养成多读书、读好书、会读书的习惯。同时也让学生之间通过读书交流,增长知识、开阔视野、启发心智、感悟道理。学校也借此机会,大力推进书香班级、书香校园的文化建设,彰显该校在素质教育方面的办学特色。
根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。
今年4月11日,教育部办公厅印发《关于公布2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动的通知》,确定29项竞赛活动为面向中小学生的全国性竞赛活动。由中国艺术摄影学会主办的“丝路国家青少年国际摄影竞赛”即为其中之一。
三是信息技术有机融合到教育教学方面形势喜人。本次活动的许多展课教师都已经将微课、慕课和翻转课堂等理念落实到实际的教育教学过程中,初步构建了线上线下混合式的教学模式,顺应了时代潮流。
对准发展方位。要紧紧围绕“兜底线、保基本、抓规范、促发展”的督导评估定位,结合学前教育现阶段的发展特点,形成适切的督导评估意见,避免过度拔高要求或者降低要求的现象,让幼儿园清楚自己的方位。
③ 1979年9月15日,参加新生开学典礼后写给同学的信。
连中国说,优质的阅读是一种对作品和作者的“逼近”,在这种不断的逼近中,才能读出作家的生命特质与生命起伏,也才能读出作品的“惊心动魄”。
(三)加强宣传引导
当然,当幕后英雄更不容易。在闫欣看来,推动项目学习需要教师有较强的自主学习能力和开拓能力,“像海绵一样不断地吸水”。
(李贵玲、王玉璋、陈德海单位为山东师范大学附中,曾继耘单位为山东师范大学教育学部;本文系山东省教育科学“十三五”规划课题“基于学生核心素养的学校课程体系建设研究”[YC2017140]成果)
值得注意的是,当前许多校园文化学生看不懂或不喜欢看,在于文化的表现形式过于“高大上”,太“阳春白雪”,难免会曲高和寡。因为这些校园文化大多是站在成人角度设计,而忽略了本校学生的认知水平和心理年龄特点。
3.我的家风故事。鼓励中小学生收集自己家族中的优良家风故事,通过征文、演讲、主题班会、微视频等形式进行展示,大力弘扬勤俭、节约、孝顺、坚韧等中华民族传统家庭美德,形成积极健康的人格和良好的品质,教育引导学生把爱家和爱国统一起来,培养学生先大家后小家、为大家舍小家的家国情怀,努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
文科:自主招生线564分;
二、知会于心、付诸于行、言传身教于学生、行为垂范于社会
在专题报告环节,陕西省教育厅原副巡视员席建中、甘肃省原榆中县第一中学校长陈希良分别聚焦高效课堂建设和课堂文化主题作报告,进一步引领与会者深度思考。
小学劳动教育更强调直接体验对青少年发展的重要性,学校可以利用形式多样的体验活动让他们了解养殖和种植的知识与技巧,体验劳动的快乐,进而实现育人目标。
开设好音、体、美等课程。学校应充分认识到开好艺术和体育课程在促进学校德育中的重要作用。首先,学校要选配好相关的专业教师,在提升教师专业水平的同时,提高他们对本学科教学在促进德育工作方面的重要性认识,引导他们在传授专业知识的过程中,让学生欣赏图形之美、声音之美、形体之美,引导学生在学习生活中发现美和创造美,鼓励学生以美的语言、美的行为、美的创作去丰富自身的学习与生活。其次,高度重视专业教师自身美的修养,教育他们在不断提升专业素养的同时,更要以正确的审美观影响和引导学生树立审美情趣,帮助学生正确分辨日常学习生活中的美与丑、善与恶、真与假。
师资方面,学校利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间,进行集体教科研活动,有时聘请专家授课指导,有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。同时,学校积极选派艺术教师参加市、州级、省级各类培训。全校音乐教师3人,美术教师5人,所有均教师参与教育科研。
我们所有的宿舍、所有的教室、食堂,以及所有学生可能会去听报告的会议室,全方位地安装了空调,并且完成了电力改造,现在只要温度高,或者低到一定的程度,学生都可以使用空调。另外一方面,除了极个别的地方之外,我们的学生宿舍全部进了热水。学生不出宿舍楼就可以洗到热水澡,也可以打到开水。以前都要去开水房去打,现在这些都解决了。我们校长有一句话就是,要让我们的学生在学校里有尊严地去学习和生活。我们要打造世界一流的教育,要打造世界一流的本科教育,要让学生在武汉大学享受到更好的教育,这一系列的前提条件都是要让学生能够在学校学习好、生活好,所以我们现在在这方面改善了很多。
学校高度重视学生实习就业工作,招聘会期间,学校党支部书记王永峰、校长牟善伟、招生实习就业负责人和班主任都来到会场与用人单位进行交流,详细了解用人单位招聘情况和需求,鼓励学生主动应聘,现场对学生进行就业指导。
王家瑞指出,“构建人类命运共同体”倡议受到越来越多国家和人民的欢迎与认同,并多次写进了联合国重要文件。多年来,中国宋庆龄基金会与联合国驻华机构建立了良好合作关系。2017年9月,在纽约联合国总部,他与古特雷斯先生就深化中国宋庆龄基金会与联合国系统合作达成共识。双方要发挥各自特色优势,共同为推进《联合国2030年可持续发展议程》作出积极贡献。此次创新示范项目的启动,标志着双方合作又向前迈出了重要一步,期待项目形成丰硕成果,将构建人类命运共同体和可持续发展的认识厚植青少年内心,体现在行动与实践当中。
采访中如何与人沟通?邱悦亲自出马,请来中央电视台科学节目的记者,给孩子们讲述采访科学家的经历和体会。
“你知道季子吗,季子与常州有什么关系?”记者随机向一名学生提问,这个学生立刻滔滔不绝地回答道:“季子叫季札,是吴王的第四个儿子,是一位才华过人、品德高尚的君子。季子的封地在延陵,所以被称为‘延陵季子’,延陵就是今天的常州地区……”看来,季子文化公园的采风活动让他们记忆深刻。
总课题专家组组长徐守森博士在总结中指出,和前一阶段子课题开展情况相比,现阶段的课外活动所涉及的学科类别更广,挖掘的优质资源更多,活动水平更高,成果更加丰硕,并且广大中小学教师已经广泛介入,成为课外活动的主力军。课题不仅丰富了中小学课外活动,全面提高了师生的综合素质,也助推了学校充分挖掘自身潜力,走上特色办学之路。
“学校党建不同于其他领域,必须贯彻办人民满意教育的宗旨,必须走出有文化底蕴的特色发展之路”。在基层党建述职大会上,东湖区这样描绘未来3年的学校党建发展之路。
问题二:学校如何设置人工智能编程课程?
(作者单位系北京市第二中学)
“别跑别挤,慢慢来。”午餐时间,在易水湖畔大龙华中心学校的餐厅里,满头白发的佟荣喜校长照顾孩子们排队打饭。
下一阶段,该市将在暑假期间利用宣传车流动宣传、微信朋友圈定向宣传、邮政三轮车每天播放广播、邮政网点字幕滚动宣传、电视台24小时不间断宣传等形式,提高宣传广度和精准度,形成人人防溺水、处处讲安全的氛围,进一步增强学生的安全意识和家长的监护责任,为学生暑期平安保驾护航。
望着泡面、盆栽、冰红茶,我百感交集,竟然说不出话来。
教育部将于近期开展全国学生体质与健康调研及抽查复核工作专题培训,明确组织实施要求和进度安排。各地应制定本地区调研和抽查复核工作细化方案并报教育部备案,组织开展省级专题培训。现场调研及抽查复核工作将于9月至11月赴各地进校组织开展,今年年底前完成数据录入、审核和上报工作。2020年上半年,教育部将牵头完成全国学生体质与健康调研报告并公开出版。
周国平首先谈到了如何引导孩子在好奇之后继续保持对世界的探索,他说:“实际上孩子天生都有好奇心。我不主张在孩子小时候特意让他们读哲学书,尤其是哲学知识类的书,这肯定是让他们讨厌哲学最好的办法。父母、老师在孩子的哲学教育中,最重要的是要留心倾听孩子的问题,鼓励孩子思考这些问题,并且与孩子讨论这些问题。而这,其实才是最重要的哲学教育。”
在引导儿童习惯养成的前行之路上,细数教育细节的点点滴滴,学校一直注重将文明礼仪教育融入到环境文化、课程文化之中,将学生的安全教育作为学校文明礼仪教育的重中之重。
把全员运动会作为改革的突破口
2019年7月12日
教室群,应该是一个综合群。几乎所有校园里都有着相同或相似的样子,一间间宽敞明亮的教室,肩并肩地挨着,整整齐齐,教室外是一条长长的走廊。但我总觉得学校不应该长成这个样子。因为这种样子更像军队的营房,或工厂的车间。
|为巴布尔大帝布置位于喀布尔的忠诚花园,插图选自《巴布尔回忆录》,1590-1593年
此外,我们可以将拾金不昧、不当得利、无因管理、赡养抚养等既是法律问题又是道德问题的教学内容作为“结合点”进行教学设计,还可以将“常回家看看”等立法热点,以及“见死不救”等道德和法律困惑,融入教材拓展内容,作为学生道德教育与法治教育的结合点。
深耕课堂才能唤醒创造
本次发布会还有一个有趣的环节,出版方邀请了一群小记者对周国平、尹建莉进行现场采访。孩子天生就有哲学发问的能力,两位老师在当天就遇到了这样的问题。
“让学生喜爱的教师走进思政课堂,让有信仰的人讲信仰。”赵玲说,如此,既提高了小学思政课的教科研水平,引领和促进了思政课教师的专业发展,又让校园德育有了质的提升。如今,越来越多的青年教师,在赵玲的引领下,找到自己擅长的领域,在专业成长道路上收获鲜花和掌声。
为了验收学生的对联学习成果,学校还推出了别具一格的“对联考级”制度。遵循学生的年龄特点、认知水平、兴趣爱好,学校将考核内容分为12个等级,内容主要包括经典对联背诵、校园对联解读、现场对联创作等方面。
童心阅读者大会上半场以“雅言诵经典,真情咏中华”为主题,《童心说、童心赋》、《少年中国说》和《精忠报国》等节目以朗诵的形式传扬经典,展现了新时期学生们的精神风貌,朗朗书声响彻整个音乐厅,慷慨激昂、催人奋进!三年级八班的“飞花令”表演将古诗朗诵玩出了新花样,《清明》和《春夜喜雨》的隔句吟诵让诗与诗相碰撞,错落的诗句和交汇的意境构成了别样的风景。寓言《滥竽充数》被改编成了舞台剧,小演员们用生动的表演诠释了古老的哲理,以自己的方式向经典致敬。
开始接触超学科课程,源自一位语文教师的实践:这位教师让每个孩子都制作一个绘本,绘本的内容是孩子对语文教材进行知识摘要,包括页面的颜色与图画、文字与布局、封面设计、目录、署名等,完全是一本完整的手绘书。在手绘书完成后,这位语文教师还组织学生进行义卖活动。
实施乡村振兴战略,就要优先发展乡村教育事业。教育既承载着传播知识、塑造文明乡风的功能,更为乡村建设提供了人才支撑,在乡村振兴中具有不可替代的基础性作用。
《中国教师报》2019年07月10日第4版
卢秋莹 译
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。核心素养的培养应融入教学过程,语言能力、思维品质、学习能力和文化意识的培养应自然交织,相辅相成。
混合式教学发挥了学生在线学习与集体授课的优势,其教学组织更加灵活多变,也面临着更多的不确定性,这对组织者而言是巨大的挑战。如果以时间轴建立教学模式,可大致分为先行探索、协作研讨、拓展巩固三个阶段。
案例:2018年教育、公安、市场监管等多部门在一次联合执法检查专项行动中发现,总部设在北京的某公司在全国十几个省设了教育培训的加盟店,属于无证经营。其主打的“志愿填报”业务更是荒唐,很多网络、电话“志愿填报专家”竟然没上过大学,他们按照总部培训过的“台词”给考生和家长辅导,辅导费用在2万左右。部分考生家长在交流后明显认为无用,而有的家长仍深信不疑。
学识渊博,业务精湛,治学严谨,改革创新,这是于漪精神品格的又一内涵,即“学者品格”。于漪老师说过,她钦佩钱钟书先生的渊博,他的知识如大海。于漪老师认为,教学是一门专业性很强的工作,教师没有渊博的知识,就不能教好学生。为此,她如饥似渴地读书学习,夜以继日地丰富提高自己。她懂得,要给学生一杯水,自己要有一桶水。她认为,教师的知识越多越好,对知识的学习永无止境。她认为,一个语文教师一定要热爱祖国的语言文字,切磋琢磨,精益求精。初登讲台时,于老师也曾出现过失误,但她有“一事不知,深以为耻”的自觉,她有“吾日三省吾身”的反思意识。她对语文教学一丝不苟,哪怕是一撇一捺都毫不马虎。她认为,只要站上讲台,就要精神饱满,忘记其他,心中只有学生。她深知语文教学积弊深重,她注重实践,努力探索,敢于质疑,勇于改革。于老师几十年潜心钻研,淡泊名利,提出了一系列重要观点,形成了自己的语文教学思想。于老师勤于笔耕,著作等身,从《于漪教案选》到《于漪文集》,再到《于漪全集》,她走过了一个中国知识分子“读书—教书—写书”的典型历程,上下求索,惠泽读者。
另外,校长要利用各类教师政策,尽可能争取补充专任教师,缓解师资紧张及学科教师结构性缺编状况,实现增人减负。
全国校足办近期将会同有关部门研究针对校园足球夏令营优秀运动员升学通道的有关政策,进一步畅通优秀校园足球运动员的成长成才通道。
金陵女子大学于1915年正式成立,是中国第一所本科层次的女子大学。“厚生”校训确定于1919年,这一年恰巧是吴贻芳在金陵女子大学的毕业季。“厚生”取义无私奉献的精神。后来,吴贻芳执掌金陵女子大学达23年之久,她对“厚生”校训十分认同,一直强调忠实厚道,讲求奉献,不求索取,服务社会,让生命更有意义。可以说,吴贻芳的一生,就是将“厚生”理念努力践行并融入生命和血液之中的一生。
像这样富有创新性的课程德育活动,学校还开展了很多:26年来坚守延伸雷锋精神的新时代内涵,让雷锋精神在学生的心中生根发芽;“爸爸妈妈当老师”,家校合作,拓展德育资源;不背书包的“快乐周五”提升学生素养、形成健全人格;坚持25年的“校园吉尼斯”,多一把评价尺子,就可能多一批创新的人才;秋季实践活动凝聚不同学段德育主题,让学生了解社会、亲近自然;传统游戏节给孩子的童年打上传统文化的烙印……
培训模式创新还需要资金与服务保障。“春晖”初创,李统兴自掏腰包给教师们购买书籍和学习资料,在无力承担之时,他打电话给自己的亲戚、学生和最好的朋友寻求支持。湖南教育报刊社在人力和课程经费上给予了一定的支持。2013年起,湖南省教育厅给这个项目以经费支持,2013年到2015年,每年拨款10万元,2016年到2019年纳入国培计划项目,每年30万元。每年“春晖学院”各项活动大概要花到60万元。30万元左右的经费缺口都由平江县教育局补足。经费开销主要为参训学员的食宿、学习用品和专家往来的交通费。
②色彩,指颜色;不同的色彩常被赋予不同的意义。2019年,我们隆重纪念五四运动100周年,欢庆共和国70华诞。作为在这个特殊年份参加高考的学生,你会赋予2019年哪一种色彩,来形象地表达你的感受和认识?
海洋游学,育人先行。青岛朝城路小学将传统的报名流程,变身为一场有意思、有意义的“入学季”游学体验活动,让“准新生”们一踏进校门,就被吸引参与到探索求知、快乐学习的“成长之旅”中。一进校门,“学长小导游”大手拉小手,带领报名的小同学,手持游览图,开启了游学之旅;在第二站的“穿过服务区”,孩子了解到“0-3”的数字所代表的学校规则的含义,在趣味的体验中上了独特的一堂好习惯养成课;走进“小小等候区”,有绘画、有阅读,孩子自由涂色、快乐畅读,表达心中对海洋的向往;进入“温馨报名区”,孩子在“学长小导游”的陪伴帮助下,通过“体验海洋VR”,充分领略了海洋生物和环境,提高了对海洋的探究兴趣;最后一站“入学季留念”,一张张可爱、美丽的笑脸照片,成为最珍贵的礼物,永久珍藏在踏入小学校园的第一天。
操场上原本停放着的9辆轿车,其中6辆被冲得无影无踪,2辆被冲到过道挡住,1辆被冲到围墙处卡住,另2辆摩托也被冲走。后来,6辆被冲走的轿车在下游的山沟里被发现时,已全部成了废铁。
石狮市教育局局长周拥护对学校的做法表示高度肯定,认为“以活动为载体,以平台为拓展,以管理促长效,让家校社协同,通过平台共建、人才共育、文化共生、成果共享,落实了‘小’学校办‘大’教育的理念,也让区域内的共享教育得到了更好体现”。
“刚开始,我特别不愿意上公开课,不想上,不敢上,也不会上。校长一推门听课,我就紧张害怕,倡导教学改革之后,各种教学活动多起来了,我苦闷彷徨了好长一阵子,一度怀疑过自己到底适不适合当老师。”“国培计划(2017)”四川省甘洛县教师工作坊成员、城关小学数学教师徐万相看起来比较文弱内向,如果不是面对面交谈,很难想象他已经有20年的教龄。他坦称,此前他只是以传统的讲授方式,按部就班地给学生讲课,对于与学生课堂互动及学生自主学习能力的培养,关注较少。
《史记》
中国教育新闻网讯(记者 施剑松)拉萨市人民政府与中国人民大学附属中学联合学校总校、中国人民大学附属中学本周签订合作办学协议,将共同在拉萨市堆龙德庆区羊达乡建设十五年一体化办学的人大附中拉萨幸福学校。
(作者单位:温州医科大学护理学院学生工作办公室)
作为校长,我尝试将思想写在大地上,把视野跳出课堂外,寻觅让中年教师二次成长的桃花源,寻觅让一群可爱的人儿在学校这方天地里获得幸福感的最佳路径,此去经年,归去来兮。
人民教育出版社小学语文编辑室主任陈先云则强调,“语文教育不只是传授语文知识、发展语文能力,还要加强师生的情感、态度、价值观培养,以及理想、信念的塑造,应该把育人体现在语文教育的全过程中”。
忆往昔峥嵘岁月稠,看今朝杏坛春意浓;八十年筚路蓝缕,八十年春华秋实。永丰中学,开历史新篇,师生鼓舞,员工开颜,沐新风而振奋,肩重任而道远,冀乘新课改之航船,教育再上境界,科考重攀新高。
这就是我们祖先的智慧,千百年后,我们还能从字形中寻到这个字意义的根源。直到今天,当看到少年闰土刺猹这个片段时,虽然“猹”字是鲁迅所造,但我们依然能够依其字形想象出——这是一种怎样的小动物,这个字大约读什么音。这种继承,正是汉字韧性的体现。
江苏省镇江市润州区实施每日下园随机督导。江苏镇江润州区为幼儿园聘请了专职责任督学,实施每日下园开展随机督导,并与组团专项督导、按需督导、协作督导、评议会督导、网络督导相结合,强化监督、重视指导,有力地促进了幼儿园的规范办学和内涵发展。目前大部分地方已经启动了幼儿园责任督学挂牌督导工作,取得了显著成效。
责任督学的管理体现了规范性。与中小学挂牌督导一样,《办法》非常重视责任督学的集中培训和定期交流,对责任督学履行职责、开展工作和完成任务情况进行考核,对优秀责任督学给予表彰奖励。为幼儿园挂牌督导工作设计了一套规范的“闭环”流程,建立了相对完善的管理机制。
陈婷询问学生的发现,大多数学生能发现每个小组丹桂叶的比值都很接近,但拓展到“不同树叶”时却无法发现、表达其中的规律。于是,陈婷进行了个别指导,将所有树叶的比值从小到大排列后,再让学生进行研究。学生的思路马上打开了:有的学生发现树叶的形状与树叶的长宽比值有关;有的学生发现树叶的长宽比值越大,树叶就越狭长;还有的学生发现,树叶的长宽比值越接近1,树叶就越圆……一节课的时间很快结束了,但学生研究的问题没有停止,他们在陈婷的启发下,提出了更多问题。
平江县教育局项目负责人李勇说,项目请来的大部分是基层成长起来的名师,他们每个人都有自己的励志故事,他们的点燃、唤醒与激励作用,正改变着教师的精神面貌,而任务驱动式的课程设计,又“逼”着参训教师“不得不”走向专业成长之路。
基于布鲁姆的认知理论,帮助学生建立英语思维通常分两个阶段:第一个阶段是记忆和理解;第二个阶段是应用、分析、评价、创造。
虽然生活确有更高更广的意义,然而,如果我们未曾发现它,那么教育又有什么价值呢?我们可能受到高等的教育,然而,如果我们的思想和情感不能融为完整的一体,则我们的生活将是残缺的、矛盾的,被许多恐惧所折磨;一旦教育没有培养我们对生活持有一个完整的看法,它便没有多大的意义。
最后,学校要建强“主力军”,重视思政课师资队伍建设。学校能否全面实现提高思政课的教育教学质量,全面落实立德树人根本任务,关键在于思政课教师。因此,在招录和配备教师上,学校要特别注重思政课教师的比例,还要注重在思政课优秀教师队伍中优先发展一部分党员,并将学校党支部建成思政课的组织堡垒,将思政课党员教师逐渐培养成先锋模范力量。同时,要注重思政课教师的履职晋级培训,将“走出去”“请进来”相结合,将脱产培训和课余网络培训相结合,将培训成果变为晋级晋升或评优挂钩的依据,激发思政课教师的积极性。在此基础上,还要重视其他非思政课教师的“时事政治”培训,鼓励全员教师不忘初心,与时俱进,最终让学校所有科任教师的思想政治素养和思政课教育教学水平不断提高,努力打造一支思想政治好、教育教学水平高的思政课教师队伍。
总之,《准则》是新时代立德树人根本任务的现实体现,是教育理想追求与教师专业发展的根基。关键要在专业领域内形成思想统一、伦理共识、价值认同进而实现行动自觉,让《准则》成为伴随教师专业生涯始终的行为镜鉴,时时刻刻自省自警并接受学生、家长、同事的监督与业内督导社会评价。2019年,将是《新时代教师职业行为十项准则》全面深入落实之年,也是师德师风建设创新实践与丰富发展之年。党中央国务院年初制定颁布了《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》,教育部还将出台“加强新时代师德师风建设的意见”,全国各级各类学校也将紧密结合立德树人根本任务和教师专业成长规律,制定完善落实《准则》的实施细则与管理办法,创造出具有时代特征、实践特色与推广价值的宝贵经验。
这个题目并不准确,因为我现在还是副校长,如果我用“带着女儿当副校长”为题,会让人感觉太过“幽默”,所以就私自给自己“提拔”了,希望读者没有意见。
有什么意义?
近年来,石家庄不断创新丰富思想政治教育的形式和内容,深挖红色资源,传承革命先烈精神。下一步,该市将以庆祝新中国成立70周年为主线,以“《丰碑》进课堂 一起学英烈”为主题,面向小学生通过《丰碑》进课堂、短视频巡播、主题作文征集等活动,加强对学生的爱国主义教育。
优秀试题命制竞赛是学校的常规比赛活动之一。活动不但促进了教师对教材的整体把握,还促进了教师对教学的研究。在该校,学生综合素质展示也是教学竞赛的重要内容。每次展示之后,以年级组为单位召开分析会,各学科教师通过听取其他学科教师的分析,加强对学生的统一认识和本学段知识教学的沟通。
"校园整洁,老师和蔼,孩子活泼。"
项目学习,让学生“玩嗨”了
对教师职业荣誉感的培养必须实现中小学教师职前培养和职后培训一体化。在高校师范生培养过程中,就要融入对中小学教师职业的认识,培养师范生的职业荣誉感;在实习、见习环节,也要融入职业荣誉感的因素;在踏入工作岗位后,更要通过职后培训、优秀教师评选等活动,进一步激发教师的职业荣誉感,让教师真正因自己的职业而自豪。
薛法根:教育是一群人才能完成的事业,而不是一个人的单打独斗。学校是大家的,校长不能是把学校当成私人的。我和许多校长不一样,首先我是一个优秀的教师,我经常想,作为校长我能给老师什么,而不是老师能给我什么。
学小说《林黛玉进贾府》时,我用电视剧《红楼梦》主题曲《枉凝眉》做引子,先用洞箫给学生吹奏,“如怨如慕,如泣如诉”,很好地将学生带入《红楼梦》哀婉的氛围中;再顺势借《枉凝眉》歌词解读宝黛爱情主线,继而扣住《林黛玉进贾府》中宝黛第一次相见时似曾相识的情节展开教学。小说学完后,让学生按《枉凝眉》的句式写一首词,多角度表达自己对该小说的理解,学生相互修改润色,然后用《枉凝眉》的曲调唱出来,在班上展示。
在不久前的2018年土伦杯国际邀请赛上,中国U21国家队最终列第十名完赛,来自浙江省的年轻球员童磊在比赛中大放异彩,备受瞩目。
王晓春用案例讲“师爱”,分析何为“真正的爱”,是否“真心”“爱心”就能解决所有的问题。若“真心”就能够解决问题,教师的专业知识还有何用?一问一答间,不是什么哲学灌输,而是基于高水位典型案例所剖析的智性的展示。加之妙语迭出,叫人不时会心一笑。案例是软道理,但渗透其间的实用效应,就是硬道理。譬如他说,要注意角色定位:管孩子时,教师是指挥者,希望孩子害怕,恐惧是动力;哄孩子时,教师是鼓动者,希望孩子欣喜,兴奋是动力。二者都主要诉诸感情,比较情绪化。而帮孩子时,教师是研究者,希望孩子冷静、清醒,智慧是动力。一语点醒职业倦怠者、挫败者。
传播和平、团结友爱价值观
今年的推普脱贫进乡村活动中,推普脱贫攻坚工作小分队在贫困村开展“‘六个一’推普脱贫乡村行暨学前学会普通话”系列活动,包括组织推普公益示范课堂、开展学前推普调研、开展主题文化下乡、发放普通话学习手册、搭建学前推普网络平台等。
王晨阳是北京市育英学校密云分校的一名音乐教师,“热爱”“努力”“良知”这三个词描绘了他几十年的音乐教师生涯。“当老师,热爱事业和热爱学生是最基本的。一个人只要认准了做一件事情,就必须要努力成为本专业领域的一个‘领袖’。”“教师的魅力在于内心的良知,教师这个职业不是哨兵站岗,如果学校能够给教师一个园子,一块自留地,让教师去耕种,那么教师的种种付出也就变成了享受。”
?人类和机器人都是“世界上最后一个”,小说为何以“世界上最后一个机器人”为标题?联系衔接材料,结合文章内容,探究作者意图。
同时,该校的防溺水安全教育课程还把学生家长列为安全教育的对象,提醒广大家长强化孩子的防溺水教育,节假日期间加强对孩子的监督,切实履行监护人的职责。
不只是参观和听讲座
《意见》的出台将会产生哪些重大影响?在郑富芝看来,从现实来看,尽管发展素质教育会遇到一些困难和问题,但推进的决心不能动摇,而《意见》强调要实现“五个强化”,即强化育人理念、强化体系构建、强化课堂变革、强化评价导向、强化组织保障。“要克服‘唯分数、唯升学’的功利化倾向,为学生想得远一点,要加强党的全面领导,政府要担负起发展素质教育的主体责任,统筹社会资源,家庭和学校协同育人。”郑富芝强调。
助力“今日之星”成为“明日领袖”,大学体育有着独特的作用。
后工业时代,工业产品既要性能,也要美感;既是科技,也是艺术。全球化时代,国家既要GDP,也要军事力量,还要生态环境、科技前沿。世界不是单一的,是复合的,是多元的,是立体的。每个领域都需要调和,需要跨界思维,需要妥协,需要大师。乔布斯是代表,中国正在朝着这个方向努力。
王素:高等教育对基础教育有强大的牵引力,但是这个牵引力没有得到很好实施,这是目前存在的问题。这方面我们可以借鉴日本的经验,日本在高等教育、基础教育以及高考这三个环节都做了改革。高等教育阶段着力培养相关高精尖的人才,优化专业结构,同时加强基础教育数学、科学和信息素养的教育。通过高考把基础教育与高等教育连接起来,让高等教育与基础教育一以贯之。
5.请用一句话介绍学校的特色
3年的探索总结,沭阳小语站形成了“整体入手,制定目标;分布推进,按月实施;及时梳理,步步留痕,终期考评,全员提升”的研修模式,提炼出包含“内功研修系列、课堂教学系列、科学研究系列、观摩学习系列、平台展示系列”的“套餐式”研修方案。学员们也都成长迅速,目前3届共90名学员,已有十多人成为市、县骨干教师。
我们提出评价改革一个重要的切入点,就是要改变原来评价的功能。评价不仅是要对学生达到的水平做一个评定和标示。更积极的意义是让学生知道了,我学习了这个内容之后,我可以干什么了。即便有的时候,学生学到的本领一下子不可能展现出来,那我也要知道,我这样的积累,在什么时候会表现出什么样子的程度。这样我的学习才有目标,目标才能和评价结合起来。评价的作用就是自己看自己有没有达到这个目标,如果没有达到目标,那我还要继续去努力。这样才能实现评价的育人功能。
如上海市于2014年通过“全国义务教育发展基本均衡县(区)”督导评估验收,自然过渡到从“基本均衡”向“优质均衡”的发展新阶段。
据了解,该课程内容结合多媒体课件及教学视频,以图片、案例、故事等形式引导学生提高自我保护的意识,告诫学生独自到户外水域嬉水的危险性。指导学生安全游泳注意事项及遇到紧急情况时的正确应对措施,通过衣服、饮用水瓶、漂浮物等进行自救,利用递竹竿、抛物品、抛绳子等方式进行施救,以及心肺复苏的正确方法。
回想起来,我自己的学习成长经历和创办美术中学20多年的过程,就是自主学习、自主成长、自主创新、自主发展的过程。这一经历充分证明,只有自励、自立、自信、自强,做自己的领导者,才能赢得未来、创造未来。
一是深度啃读。用几周甚至一个暑期来研读一本学术著作。有一些书是你所教学科的奠基之作,攻克下这本书,对你重新理解教育教学有根本性影响,但这种书一般不容易在短时间内读懂,适合放在暑期读。比如,如果你为解读诗歌而发愁,可以利用暑期集中攻克王国维的《人间词话》;如果想提高数学教学水平,不妨研读乔连全的《基于问题解决的数学教学研究》。读这样的书,不求快,而在透彻。用勾画、批注、摘抄、写心得等方式让阅读慢下来,聆听书籍的声音,与书籍展开对话以达到真正内化。
对于求学的日子,我感受到的是青春那股勃发的生机,敢闯、敢爱、敢拼!在南京师范大学读研期间,我跟随许卓娅教授一起去幼儿园观摩教研,自己尝试教学,与幼儿园老师一起做课题。
上海健全政府主体责任制度,建立市级统筹、区主体管理、各级政府部门协同落实的责任制度。市级层面成立城乡义务教育一体化工作小组,定期沟通协调、推进实施、监督检查相关改革项目。
(作者单位系浙江省温州市籀园小学)
“通过课后服务的带动,如今我们班班有特色、人人有特长。”白兰说道。
所以在提升专业素养的同时,陈欣更希望以自己生活的阅历来指引孩子,告诉他们现在无法触及的道理,更加懂得“做人”。在学生眼中,陈欣是像朋友一样的老师,能够与他们坐在一起谈心、聊天。
是的,教育应该是一种唤醒。感动、感恩、骄傲、满足,都属于一种精神体验,真正好的教育,应该是教师亲身带动孩子共同去体验,让孩子在体验中唤醒对美好事物的欲求,发现自我的美好,进而展现一个个精彩、充满灵性与创造性的灵魂,这应该是教育的真谛。
(作者单位系山东省临沂市枣园小学)
(作者单位系江西省新余市铁路小学)
重读,看看你是否能够记得更多?
以石室小学为例,“学习力”检测着眼的是学生运用知识的能力测试,一学年合计仅有20-40分钟的统一测验。比如石室小学的五六年级学年检测中,就是要求学生写出2012年上半年自己读过的图书和课本,并向同学推荐书籍、报刊、课本或一篇文章。这种方式不是通过一段时间的集中复习强记应付,主要检测平时学习效果。
社会实践为学生提供了广阔的天地,也让他们开始思考一些有深度的问题。有的学生在作文中写道:“虽然现在死的是几条鱼,但是也给人们敲响了警钟,如果再不断地污染环境,终有一天,大自然会带来残酷的惩罚”“让我们还青山翠绿、还海洋碧绿、还大海洁净、还天空晴朗”。这是学生发自内心深处的感慨,言真意切,又不乏童真和感召力。
“一束鲜花、一句问候,我们感受到了学校的重视和关心。”语文教师李超告诉笔者,“当教师的眼睛里有了光彩,课堂里才会充满阳光。”老师们的变化,让雷明贵总结出两条管理金律:一是刚柔相济的管理,才能抵达人心;二是与教师相处力求“表扬有尺度、批评有限度、交往有温度”。
2019年河南高考分数线
记者从一份课表上看到:星火乐队、炫酷非洲鼓、物联网种植、VR创想体验、茶艺、烘焙、泥塑、布艺、缝纫、衍纸画、合唱、舞蹈、配音……众多精彩的课程构成了学校独具特色的“自选课程超市”。放学铃声响起,原本即将变得“静悄悄”的校园,竟然更加热闹起来。学生们背着书包,在校园里穿梭,寻找着自己选择的自主课程的授课教室。如今,每周三、周四下午利用两节课时间大规模的“选课走班”,已成为学校的一道亮丽风景。
推介会上,六个具有代表性的子课题单位分别围绕课外体育活动、艺术课外活动等主题汇报了自己的课外活动开展情况,为后续课外活动优秀案例申报树立样板。
按需建站,突破发展困局
家中低的桌子如茶几等,四边应为圆角,特别是玻璃的桌子。
新华通讯社曾经发动一个练笔运动,要求社中人员认真地经常地练习作文。当时我非常赞成这个运动。通讯社担任的是宣传报道工作,而直接跟读者见面的,没有别的,唯有写出来的文章。要是文章差点儿,问题不在乎文章不好,而在乎做不好宣传报道的工作。因此,练笔是非常必要的。现在说到语文老师。语文老师担任的工作,有一项是教学生作文,而教好作文,根本在乎老师深知作文的甘苦。那么,练笔不是也非常必要吗?语文老师练笔,通讯社人员练笔,目的并无不同,都是为做好所担任的工作。我非常赞成“教师下水”,乐于写这篇短文来宣传,就是为此。
师范毕业前,我被学校派到本市一所乡镇中心小学实习。带队老师要我上一堂汇报课,我毫不犹豫地接受了任务。但在备课时我却傻眼了,因为课题是作文课《家乡的变化》。实习期间,耳濡目染,对于写作教学,教师怕教,学生怕写。这个时候,我想到了《中国教育报》。拿出读报笔记,我找到了一篇题为《从小学生的角度看家乡的变化的采访记录》。从这篇文章中我找到了这堂课的突破口:上课前,我让学生分小组搜集家乡变化的材料;上课时,我创设了一个小记者采访的情境,让学生畅所欲言,谈谈自己眼中看到的家乡的变化。结果这一堂课上得很成功,我从中尝到了初为人师的喜悦。大概就是从那个时候开始,我喜欢上了钻研教材,喜欢上了探索教法,喜欢上了上课磨课。
日前,北京京都久弘摄影艺术公司熊成万和中国人像摄影学会欧林鑫两位专家应邀为湖南永州市九嶷工业学校学生开设讲座,讲解专业相机使用及摄影艺术,受到学生热烈欢迎。欧林鑫表示,中国人像摄影学会可为有需求的学校和有兴趣爱好的学生提供公益讲座,学生可参加该学会举办的假期集训或采风活动,为参加“一带一路”摄影、影像大赛打好基础。活动现场即有200多名学生报名参加。图为欧林鑫(右)在讲解人像摄影技巧。
据悉,为了配合高中课程修订,2017年教育部还专门印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》,这是一门从小学一年级到高中三年级的必修课程。在高中阶段,综合实践活动课程是14学分,毕业要求是144学分,占了差不多1/10。在所有科目里,综合实践活动课程占学分最高。
《中国教育报》2019年06月13日第7版
本报讯(记者 崔斌斌) “老师,你给的那道题答案又错了。”7月6日,在湖北省武汉市第二十三中学举行的“思维导学深度训练营”公开课上,深圳第二实验学校数学特级教师黄云又被学生“吐槽”了。此前,黄云提供的另一道课堂测试题的答案也是错的。
转入语文教学领域,躬身省察,我们的教学方向是否发生偏差,阅读之“魂”又何在?也许一如牛汉所言“我仍在苦苦跋涉”。
来到教室,我问刚才是谁来报告如月带辣条到学校。一个男生骄傲地举起手。我问:“那你看到她拿辣条了吗?”“没有,但是我闻到了!”。我让如月拿出兜里的纸巾,放到男孩鼻子下,男孩闻了闻,一下子顿住了。我笑了笑说:“老师经常对大家说,眼见为实。”学生们一下子喊了出来:“对!”如月笑了,男生也羞愧地笑了。
《中国教育报》2019年06月12日第11版
如果要做一个概念界定的话,素养视角下的项目化学习是学生在一段时间内通过对真实有挑战性的问题进行持续探究,达到对核心知识的再建构和思维迁移。
金句频出的背后,总结为一句话“破除家长的知识焦虑”。
从国家、省、市搭建远程网络培训平台和个性化培训平台效能看,尽管培训机制日趋完善,培训内容日益丰富,但依然存在需要改进的地方。首先,学习过程难掌控。尽管大数据已经可以分析教师选了哪些课、课时是否完成,但对于是否是教师本人在线学而非他人代替或代管,这是信息化不能解决的问题。其次,学习成效难以真实检验。教师是否真的学有所得、学有所获,还是仅仅为了蹭学分,这也是信息化手段解决不了的问题。再次,在学习时间上仍要占用教师业余时间甚至牺牲假日时光。
四是落实常规育人。贯彻落实上级制度。对于《平度市中学生一日常规管理标准》、《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》、《平度市“十个一”学生素养提升项目》等的规定要求,学校指导学生积极学习和贯彻落实。制定本校规章制度。落实校级、级部、班级巡课制。此外,学校大张旗鼓进行表彰。为了大力弘扬真善美正能量,学校把2019年定为“校园正能量宣传建设年”。每周升旗大会,团委政教处对好人好事和获奖同学进行表彰,激励先进,鼓励后进。每月学生大会,颁发班级“流动红旗”和个人奖状及证书等。学校还利用微信公众号、大厅电视屏幕展播等方式,来大力宣传榜样事迹。严厉惩戒违纪违规学生。对于常规督查、检举揭发、违纪物品大排查和违纪监控截图等发现的违纪违规学生,按规定给予相应的纪律处分,并进行全校通报,以此达到惩戒作用。
林斤澜的小说,在溅血的天幕上撕裂丑恶,透出地狱冷光,同样也是美的,譬如《十年十癔》。
“每个人都学有所长,我们找教师的最近发展区,把他们的专长与项目学习结合起来,一个项目就有许多方法落地,呈现的版本也各不相同,迭代升级的速度也越来越快。”周群说。
2018年11月8日,教育部颁布《新时代教师职业行为十项准则》,覆盖大、中、小、幼、职、特教育全系统全领域,涵括教师职业行为全方位全过程,以落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指南,以落实全国教育大会精神为统领,组织动员全国1600万教师,弘扬师德、优化师风、规范师行,着力奋进之笔,浓墨正楷书写新时代教师队伍建设改革的华彩篇章。
近年来的技术发展让研究者对人脑的学习能力有了更深入的认识,陶沙在讲座中分享了“学习的物质基础是什么”“儿童和青少年的脑发育有什么特点,脑的结构和功能的发育是怎么与他的心智成长、学习关联起来的”“学习经验怎么促进儿童和青少年的脑智发育”三个主题,帮助校长分析和解决学生在学习中会遇到的主要问题。
■主持人:薛二勇 北京师范大学教育学部教授
为期一周的培训,以实际操作、实践实训为主,主要内容包括青少年足球技术技能培养、足球课的组织、足球校队的建设与训练、足球规则解读与实训、体育教师足球关键能力提升等。
请不起厨师,程风就掂起勺子,自己上阵当大厨。
学校和教师如何开展项目化学习
当地警方办案人员介绍,埋尸骸的位置与涉案人员指认的位置相差不太远。挖掘工作从6月18日9时开始,至6月19日18时许挖到疑似人体遗骸物。到20日0时许,尸骸被挖出来。尸骸皮肤组织已不复存在,警方从现场提取到人体头骨、四肢、躯干等骨骸以及衣物和可疑残留物。
为此,教师应该自觉提高自身教育创新的本领,直面新时代教育改革发展的重大理论和现实问题,不断更新教育理念。教师要由“信息源”向“信息平台”转变,成为教与学过程中信息交换的平台,并着重帮助学生提高收集、处理、利用信息的能力,探索更有利于发挥学生主动性的学习方式,鼓励学生在互联网世界中探索知识、发现问题、分析问题,寻求解决问题的途径,提升学生自主学习的能力,激发他们的探究欲望,树立终身学习意识,使他们最终成为学习的主人。
芬兰驻华大使肃海岚在致辞中表示,“2019中芬冬季运动年”是中国第一次和友好国家一起主办的冰雪运动年,第二届中芬冰雪运动合作论坛是个非常好的平台,让各界人士可以在这里互相沟通交流。芬兰十分愿意协助中国办好北京2022年冬奥会。“中芬合作不应只讨论竞技性的运动,休闲性的大众运动也应是合作重点,这样的体育文化将成为两国人民文化交流的核心。未来还有更多的潜力可去挖掘,2019年只是一个开始。”肃海岚说。
2017年,《普通高中语文课程标准》出台,“整本书阅读”被纳入了18个学习任务群。在“统编版”中学语文教材中,“四大名著”赫然在列。这就意味着,今后每个中学生都要在语文教师的指导下整本书阅读“四大名著”。于是,我决定与王健瑶、李金财、耿荣、葛承程等四位老师合作,研发一套整本书阅读“四大名著”的课程化教材。
读小学的时候,她的成绩不太好,但班主任和语文教师一直坚定地告诉她:你一定会越来越好!“那时候的我感受到了,一个老师能够给人鼓舞人心的力量,让人开心,我从此对老师充满了好感。”陈欣说,高考后填写志愿时,她认为“当老师更适合我”。
(作者单位系山东省德州市德城区新湖南路小学)
此番合作研发“领读经典”书系,各位老师用心最苦,用力最深,在篇幅浩繁的原著中精选出20-30回,悉心编排,并加之以精读指导,旨在落实新课标的教育理念,为广大中学师生提供一个整本书阅读“四大名著”的课程化教材,以弥补方今整本书阅读教学之不足。疏漏之处,在所难免,还望各位读者多多指教。
华东师范大学教授钟启泉说,未来的学校是一种“超越学校的学校”。高峰和他领衔的玉泉小学团队就在建设一所“超越学校”的新样态学校。
尹建莉说:“我觉得学校教育跟家庭教育是相辅相成的。事实上教育最根本的目的是让孩子生长。我们学校教育的‘掐尖’,单纯地为了孩子能考上名校,能有一个好工作,甚至把成长规律破坏了,这是非常可惜的。”
奥森校区现在有学生300多人,按照师生比的配备,只有2名体育教师的编制。为了“让专业的教师教专项”,学校利用体育专项经费,外聘项目教练,均为北体大、首体院、天津体院等专业院校科班出身,平均为30余岁的硕士。不少教练更是国家队前队员、各省级职业队队员等。
论坛践行“儿童优先”,关注多元儿童群体,从设计上传递一个信号:每个儿童群体都需要被关注,每一个儿童都需要得到国家、社会的优先对待。
陶行知先生说过:“我们要求每一个学生个性上滋润着智慧的心,了解社会与大众的热诚,服务社会与大众自我牺牲的精神。”学校传承陶行知先生的教育理念,并结合现代办学理念,将“小先生制”赋予新的含义,在教育教学活动中让学生主动承担角色,在活动中得到发展,从而形成相互影响相互促进的学习生活氛围。依托教育部重点课题“‘小先生制’下伙伴学习的实证研究”,学校积极探索“小先生制下伙伴学习课堂教学模式”,使“课堂”变为“学堂”,真正还原学生的课堂主体地位,把课堂当作学生的生活空间来建设,引导学生把课堂学习当作生活来看待,师生共建一种伙伴学习的新型学生观、学习观。
2.溺水后紧急救助方法的有关知识,主要体现在体育与健康、生物等课程教材中。
一步步地走过来,一点点地扎根在心理教育的土壤中,黄艳艳感到自己很幸运,遇见了最好的师长,遇见了最好的同伴、同事,遇见了最好的学生。黄艳艳说,“与其说我帮助学生摆脱心理困惑,不如说我们相互扶持、彼此滋养,每一位学生、每一个来访者都是一面镜子,让我越发地接近真实的自己。于是,越来越谦卑,越来越虔诚,因为心理健康是在灵魂深处与每个人更深层的自我相连,所以越纯粹,越有力。”
桃李满天下的谢希德,从未对人摆过架子,总是面带微笑,令人觉得温和又慈祥。她去世后,厦门大学美洲校友会的校友们缅怀她“希圣希贤领学风,德慧术智集疢躬;女流从此亦强者,杰出中华举世崇”。
5年之后,我的工作环境发生了很大改变。熟悉的朋友变成了回忆,一切好像回到了原点。我开始思考自己的选择,开始思考我正在进行的语文教育。
课堂之外处处是对联
科学研究、技术创新、社会决策、职业选择……国家发展需要具有批判性思维的人才,个人成长需要批判性思维教育。有人用“思想开放、兢兢业业”8个字概括具有批判性思维的人才的特质,认为这样的人能创造、能明辨、能成功。特别是在今天,学校教育更要积极培养具有批判性思维和能力的人才,才能让他们在国家创新发展的过程中更多地发挥力量。
从上述案例及阐释中,我们应该认识到混合式教学充分体现了建构主义学习原理。“博雅云课堂”平台为学生提供了“学习资源超市”,这是为建构性学习创设的情境,而平台的交互性社区及真实课堂中的合作交流,则实现了协作与会话,在此过程中,学生自我调控学习进程,协作解决驱动任务,其学习的主动性与创造性得到发挥,从而实现了知识的有意义建构。
6.请问学校的生活条件怎么样,宿舍几人间,有没有空调?
《文学经典怎么读》是钱佳楠的IB中文课程的讲稿。她在书中指出IB中文课程的核心理念是“我们没有参考答案,只要学生言之有理,无论他的答案是什么”。记得当时看到这句话,让我两眼放光,心里狂喜,觅得知音,深有同感。因为当前文学经典阅读的课堂上有太多的人云亦云,太多的正统理解。这短短的一句话正是当今文学经典阅读要大力倡导的理念。
(十六)稳步推进高校招生改革。进一步健全分类考试、综合评价、多元录取的高校招生机制,逐步改变单纯以考试成绩评价录取学生的倾向,引导高中学校转变育人方式、发展素质教育。加强高等学校招生工作能力建设,不断提高招生录取工作科学化专业化水平。高等学校要根据人才培养目标和专业学习基本需要,结合实施高考综合改革省份学生选考情况,不断完善招生专业选考科目要求;把综合素质评价作为招生录取的重要参考,并充分考虑城乡差异和不同群体学生特点,研究制订高中学生综合素质评价使用办法,提前向社会公布。
理科一本509分,二本347分,专科及高职180分。
2 多做图像化的交流
如果一个孩子兴冲冲地说出了他的想法,而他的老师说:“这实在不用说了,因为这是人尽皆知的道理。”或者他的老师说:“这不是明摆着的吗?这还需要你说吗?”可以想见,这个孩子在以后的阅读讨论中可能就会成为沉默者。当孩子们总是以为自己该说一些出人意料,连自己也未曾想过的事情时,在遇到该发言的场合时,就只好一翻两瞪眼,一句话也挤不出来了。总而言之,老师们应该鼓励读者不要被“众所皆知”、“理所当然”的观念束缚,只管大声说出对文本已经了解的部分,进而探索、发掘未知的领域。
以评促改
日本政府计划在2024年开始启动大学入学共通测试中添加考察“信息”这一科目。此外,将进一步完善贯通中小学的数据科学及统计教育。
(作者单位系陕西师范大学)
中国教育新闻网讯(记者 刘盾 通讯员 陈静媛)近日,广东省中小学校长联合会(简称校长联合会)换届会议在华南师范大学举办。中国教育学会副会长、广州中学首任校长吴颖民卸任校长联合会首任会长,广东实验中学校长全汉炎接棒出任掌门人。
三是坚持信息技术融合,打造现代学习时空。着眼于让教育更为精准化地服务于每个学生的学习,我校申报并获评上海市首批信息技术运用的标杆培育学校。我校将充分利用学校的自然及人文的环境资源,建立学生即时即地学习的信息资源库,对接各类课程学习项目,配备好校园固定信息站和流动信息站,以实现在校园的任何一个地方,学生可以凭着借用的移动信息工具进行个性化学习和探索。我校还将从“基础学业个性化云评价”和“HAPPY ME云课程”两个研究载体入手,采取逐步聚焦的方法,运用技术探索解决集体授课班级环境下学生个性化学习的难点。同时,通过学习平台与学习资源的再造,对接线下和线上学习,探索学习方式的更大转变,支持个性化学习和过程性评价,创建数字学档,帮助教师高效率地了解和发现问题,精准提供学业辅助和育人指导。
第二期:提出五项标准,使学校诊断系统化。工作室除了开展常规的跟岗培训、专题研修等活动外,还进一步加强对学员所在学校进行诊断指导的力度与系统性。汕头市翠英中学是工作室第二期学员学校,也是汕头市区一所规模较大的完全中学。学校虽已取得不错成绩,但受办学条件、生源质量等因素制约,发展遭遇瓶颈。工作室进行学校诊断时,采用“无缝对接、全面覆盖、重点突破”的办法,将工作室成员按工作性质分成三个诊断小组,分别针对校长、分管副校长、教师三个群体对象,就学校管理、团队建设、教育教学等进行交流问诊,提出解决方案。针对翠英中学以及中国当下学校发展现状和未来发展要求,我和工作室成员校长不但就校长工作定位及管理艺术、教师团队建设及专业提升、信息化建设、资源科学配置等具体问题做出详尽解答,而且提出指导改进意见并提出新形势下学校发展和评价五项标准,帮助学校走出高原期。
中国教师研修网副总编陈昌发指出,此次四川省凉山州的国培教师网络研修项目,在西华师范大学全程指导下,中国教师研修网与凉山州甘洛县、盐源县、昭觉县、美姑县等项目县紧密合作,以“减负增效”为实施原则,规划设计了教师工作坊、网络研修与校本研修整合项目两年实施方案,围绕“部编教材新理念落地课堂”及“核心素养落地学科教学”设计了课程活动。
(个别分享后,全体学生思考书写新的解决方案和新结局)
从本质上看,人工智能技术发展的关键在于劳动者素养的提高,劳动者素养的高低直接影响技术的使用,而教育在培养预备劳动者和劳动者再培训过程中都发挥着至关重要的作用。因此,不少国家的人工智能战略将教育作为推动其发展的重要推动力和优先发展事项,主张在培养目标、教学内容、教学方式、教学手段等进行变革。
在总课题之下,还产生了区级及以上“阳光引悟”系列课题16项。1991年出生的吴剑锋是学校主管德育的副校长,作为学校德育工作的负责人和学校文化建设的主要参与者,吴剑锋将“阳光引悟”教育与学校“谷”文化相结合开展课题研究,课题“阳光引悟教育学校谷文化的建构和实践”成功立项。“课题研究就是发现工作生活中的问题、思考问题并解决问题。”谈起课题研究,吴剑锋颇有心得。
县委、县政府对教育重视程度高、投入大,推动定日教育的发展经历了翻天覆地的变化,定日师生的面貌也为之一新。在争取多方资金的同时,定日县加大本级财政投入,改善了办学条件,整体新建学校11所,累计投入近4亿元。第八批援藏对教育投入三年累计4600多万,均衡验收年继续加大投入,2019年县级财政列支均衡专项资金2000万,整合上级查漏补缺资金、援藏资金、财配资金共计5364万。
孩子现在时刻可能进入厨房,并伸出小手来帮你,可是却可能帮了倒忙。
中国教育新闻网讯(记者 蔡继乐 张春铭 周小兰)“教育人才‘组团式’援藏给林芝教育带来了新气象。” 林芝市教育局党组书记、副局长雷振鹏日前对记者说。
“明确将提高义务教育质量纳入各级党政领导干部考核督查范围,把教育教学督导作为对省、市、县级政府履行教育职责督导评估的重要内容,并强化结果运用。”教育部有关负责人表示。
与传统的诗歌教学不同,项目学习立足“以始为终”,是通过一系列任务的完成,最终达成项目目标的学习方式。本次“现代诗歌”项目的任务就是:(1)编辑诗歌集,请你自己设计封面、插图,并为诗歌集命名。(2)诵读你最喜欢的一首诗(包括自己创作的诗),录下来发给老师并上传到网络平台上。(3)请你策划并积极参与诗歌朗诵会,你需要完成一份活动策划书、设计海报、撰写串词等任务。
利用人们的心理,许多APP商家开始售卖所谓能解除焦虑的课程,30天你就能掌握某种能力,15天你就能深谙为人处世之道,甚至几分钟你就能解决困扰你多年的问题……
非常之观,尽在含山。我的含中17年,消逝的是我的青葱岁月,看到的是含山含水,臻善臻美。
生活条件非常好,而且越来越好,特别我们有了青岛校区以后,我们有两个校区都在海边——青岛和威海。目前多数宿舍本科生是四人间,有一些老校区比如医学院,目前还是六人间。所有宿舍都是有空调的。
我国大学生足球联赛从2000年诞生以来,已走过了18个春秋。2014年全国青少年校园足球领导小组办公室转至教育部后,大学生足球联赛更名为全国青少年校园足球联赛,得到了党中央国务院以及教育部的大力支持。我们欣喜地看到,整个联赛已覆盖了高水平运动队、体育学院、普通本科院校、高职高专院校的1500多支队伍约3.7万名在校大学生参加到比赛中,这是我国校园足球扎实推进的成果。
活动期间,学校教室全面开放,120位教师分别与芳草地学生组合,呈现不同风格的新课堂;高校教授与中小学名师搭档组成评委组,现场评课指导……一时间,上课、观课、评课,不同学科不同样态的课堂被围观,研究者、实践者即时对话相互激发;不同地域、不同学段师生碰撞智慧,教学技艺、学习成效在课堂展示……更有来自陕西师范大学的余海龙、衣新发,柞水县教研室的郑大华、西安市庆安初级中学的李景轶,陕西省闫生厚、周宏、扫阿联名师工作室等,分别聚焦课堂建设,呈现一场场微报告,四所师范院校还联合举办了一场以“核心素养与学科教学”为主题的沙龙,吸引了众多一线教师参与互动。
3天,60+专家、3000+人共赴盛会
例如,纽伯瑞文学奖系列里的《一百条裙子》《亲爱的汉修先生》等。
教师还常常提出另一个疑问:项目化学习与STEM和STEAM的不同。STEM和STEAM就是项目化学习的一种类型,偏向科技、数学整合的领域,而项目化学习还包含其他如人文、历史、语言等更多领域。
我们协和分为两个专业,临床医学八年制就是清华的录取分数线以上,所以基本上在每个省都是最高一档的录取分数线。我们的护理专业,从往年的经验来讲,护理本科一般在一本线上30分,但是今年的这个护理卓越班只有30个招生名额,相信它的分数线会高出很多。
2.确保安全。要加强安全防范,落实安全措施,强化安全教育,有条件的地区可为学生购买必要保险。
雷通群是民国时期的教育研究者,他的《西洋教育通史》成书于20世纪20年代,是国内比较早的对西洋教育史进行通盘研究和介绍的书籍。
西方最早期的教学论著作是12世纪的法国人休的《学习论》,这是一本系统论述“学知”及其学习方法方面内容精彩的代表作。但中世纪以来,西方教学方法交织着两条路线的角力,一条是以“教”为中心的,其代表人物是赫尔巴特;另一条是以“学”为中心的,其代表人物是杜威。教育的核心终究是学习,因此晚近以杜威为代表的教学思想成为主流。我国的教学思想同样走过了“学—教—学”的发展轨迹,传统的教育话语就是以“学”为中心的。例如在《论语》中,“学”字出现了64次,而“教”字仅出现了7次。《论语》的开篇是《学而》,我国第一篇专门的教育论著是《学记》,《荀子》的第一篇就是《劝学》,等等。我国自引进凯洛夫教育学之后,形成了以“教”为中心的教育方法体系。新课程改革以来,强调儿童的学习主体性,以“学”为中心的教学思想再次被关注。
另一种看法是:作家写作时应该坚持自己的想法,不为读者所左右。
(摘编自《光明日报》)
一是在夏令营活动中全面开展爱国主义教育,将道德评价纳入到运动员综合评价体系中,除了要教会孩子们踢球之外,更重要的是要立足于教会他们好好做人、认真学习、刻苦训练、尊重对手、尊重裁判、遵守规则,要有团结合作的精神,爱国精神和顽强拼搏的精神,帮助学生在校园足球中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二是通过夏令营这种活动模式让每位营员学会交流和沟通,促进其养成良好的行为习惯,形成健全的人格。三是学生在夏令营期间可以接受最为先进的足球技战术理念,结合训练及有关活动对营员进行足球技能、体能、实战能力和素质评价,实现发现、培养、提高和成才的目的。四是对基层教练员进行专业能力培训,接受先进的现代足球技战术训练基本理念与实践指导,提升校园足球教练员的综合素质。委托校园足球专家委员会师资培训组制定了夏令营教练员培训方案,并实现夏令营期间的培训与常规培训相衔接。
在接下来的工作中,工作室将立足卓越案例,发挥团队力量,让入室校长与工作室形成学习、研究、实践、成长共同体,继续深化课题研究,推广教科研成果,尽快缩小广东省校长与其他教育强省校长在理论水平和研究能力方面的差距,延伸培训课堂,做到培训有期,学习无期。
(作者单位系湖北省保康县教育局)
其三,没有找到音乐教育的恰当方式。音乐欣赏课看似“无章法”,实则暗藏着非常多的“套路”。在设计教学环节时,教师需要考虑方方面面的因素,才能让学生既能欣赏音乐,又能在赏乐中创新。
做好幼儿园挂牌督导,须处理好国家和地方标准、挂牌督导和专项督导的关系。以《办法》为纲,重新修订地方政策。很多地方已经出台了幼儿园挂牌督导的暂行办法,但在内容上存在与国家政策不相符合的地方,需要进一步修订。
不断完善赛事体系顶层设计,建立完整的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”的校园冰雪课余训练和小学、初中、高中、大学四级联赛体系,并与专业化青少年冰雪训练竞赛体系有机衔接、深度融合。构建县区级、地市级、省级和国家级四级青少年校园冰雪运动竞赛制度,要积极根据地方发展优势,探索建立冰雪运动有关项目的“满天星训练营”。加强教体结合,共同探索开展青少年俱乐部联赛,组织全国青少年冰雪夏、冬令营赛事,积极参与国际之间冰雪运动交流合作及冰雪赛事活动。
《点》
易县的寄宿制学校多,每天总计有5万多人在学校就餐,食品安全工作不容忽视。为保证学生吃得安全、吃得放心,真正杜绝饮食安全隐患,2011年,在提升硬件水平、规范管理流程的基础上,易县开始实施学校领导陪餐制度。
从2000年“两基”战略目标的初步实现,到今天义务教育优质均衡县(市、区)的创建,我国义务教育均衡发展经历了一个动态的发展过程。从教育政策的视角,我国义务教育均衡发展可以分为初步均衡、基本均衡和优质均衡3个推进阶段,托底策略在义务教育均衡发展的每个阶段都发挥了重要的作用。
(作者系山西忻州师范学院教师、新教育实验网络师范学院执行院长)
石室小学的学生来自四川各个地市、县镇,如何让他们产生归属感,吴国通打起了大厅甬道的主意,他把放大了几倍的四川地图、中国民族地图、世界地图铺设在大厅地面及主墙面上,让孩子们有了最初的家乡意识、民族概念。现在,“图腾大厅”已经成为石室小学的文化一景,更是孩子们“找找看”的最爱。
马尔克斯说:“活着为了讲述生活,生活并非一个人的经历,而是他的记忆。”或许,只要记忆不死,孤独就不会灭亡。但愿这份孤独的心情,在将来某个时刻,成为遥远的过去。
音频文本:“Oh, no! My kitchen is full of mice. Help!!!”“Yuk! My garden is full of mice. I can’t play. Go away!!!” “Oh, my god! My bedroom is full of mice. They hurt my baby, help!!! Dear piper, can you help us?Really?A bag of gold?Sure!”
(作者单位系湖北省潜江市园林一中)
马克思写《资本论》,花了整整40年。他为了搜集资料,光日记就有1300多篇。由于思考时经常爱踱步,竟把地踱出一条深深的印痕。
(作者系北京师范大学Siegler创新学习中心副主任,诺博教育董事长兼CEO)
第一,统一式的改革。
教师可以在“人与城市”这一主题下设计若干与现实生活密切相关的子题。比如,“城市小助手”主题,让学生了解城市并制作帮助了解城市的APP;“咱们去旅行吧”主题,为一次出行制订计划;“穹顶之下”主题,探究雾霾净化器的制作。
有一所农村学校,总共12名教师,居然有4人不在岗;老教师不备课,青年教师不写教学反思、不手写教案等,不在少数;最多的一次,龚成明在一所学校发现了18处问题。
弟:斜风细雨不须归啊!
可,我偏爱春播夏锄,因为那才是我脚踏实地寻求人生的真理。
主持人:思想政治教育要有亲和力,要有感染力。
(作者单位系广东省深圳市宝安小学)
它看待我们的来去,
所以,想要让孩子们听完音乐,欣赏一段音乐,教师必须要学会利用音乐来制造场景,利用他们的“好奇心”来改造一些比较平淡的环节。为让他们不失去兴趣,可以利用多媒体、游戏、服装头饰设计、室内灯光变化等手段来帮助他们进入情境,欣赏音乐有了好的开头,才能让一节音乐欣赏课接下来的环节顺利进行。
基于问题的学习与探究性学习并不特别强调最后产生人工制品的成果,最终结论也可以是开放的。就问题性质而言,项目化学习研究的问题更偏向于真实世界及在真实情境中如何运用这种思维方式、思维技能来解决问题,而基于问题的学习和探究性学习可以更加抽象。
有同样感受的还有教师杨丽华,在她看来,除了备课量大,课时感觉也不够用。在做“童年不同时”的项目学习时,仅是小组分享采访记录就用了3节课,“孩子们准备得很充分,有录像,有录音,有PPT,可那种劲头又让你不好意思打断”。
霅溪湾里钓鱼翁,舴艋为家西复东。江上雪,浦边风,笑著荷衣不叹穷。
《中国教育报》2018年06月26日第5版
学生的学习要更有利于他自己的发展,要从学生的特点出发,要改变学习的样子。学习不是老师叫我做,我才做,老师叫我做一点,我就做一点,学习是自己的事情。我对我的学习负有责任,我的学习我要做主。
这项活动的开展,对于大学生志愿者也有重要意义:
防溺水小贴士
据了解,2017年,“网络安全进课堂”活动在全国十七个省市的30所学校开展,覆盖20余万中小学生。2018年,开展首次“护苗?网络安全课”师资公益培训,构建了一支覆盖全国的青少年网络安全课讲师队伍。
据了解,拥有半个多世纪办学历史的临川三中一度是当地名校,优质生源蜂拥而来。但随着教育发展,种种原因导致“临川三中高中生源锐减、质量滑坡的困境,成了‘没落的贵族’”。梅军水在2015年调到临川三中任校长,他介绍,“一来就发现学生和教师都比较消沉,学生基础差,教师失落感强、教学缺乏热情”。
"老师们辛苦了,祝老师们工作顺利!"
一是前期评估,明确孩子已知什么、想了解什么。二是开展探究学习,让学生自己学习动手做、用眼看。三是成果分享,通过成果提升孩子的自我价值。四是走进企业,让孩子看一看当前科学技术发展的最高水平。五是评价,对孩子的表现给予科学反馈。
于是吉塔重拾初心,靠着父亲的指导和自己不服输的劲头,加紧练习,让自己变的更强,最终漂亮地拿下了世界冠军。
龙驹骋足,教育扬鞭。宝安小学,蔚起宏篇。审势应时,奠基于丙戌;苦心孤诣,启智其童顽。湔洗熏陶,囊锥露颖;磨砻淬砺,锐意摧坚。枝叶繁荣,春圃怜其木秀;根苗茁壮,园丁爱以芳妍。
中国宋庆龄青少年科技文化交流中心主任郭新保介绍,合作框架协议签署以来,中国宋庆龄青少年科技文化交流中心与北京市教委充分发挥自身资源优势,探索教育行政部门、教研部门、中小学、社会资源单位合作开发学生校外综合实践活动课程的有效途径,建立社会教育场馆课程持续研发、常做常新体制机制,探索形成了优秀传统文化浸润类、跨学科创新实践体验类、艺术素养培养类、剧场展演情景类、志愿服务等主题活动类、国际交流互动类等6类综合实践活动课程,研发296项活动课程,累计接待超过252所学校、11万余名青少年,调查满意度达96.59%。
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
任何热的食物,不要放在低矮的桌子上以及桌子的边缘。
《大冰小将》是一档中华少儿燃动冰雪成长秀的季播综艺节目。第一季节目于2019年播出。据透露,《大冰小将》第二季将于2019年年底开始录制。此次夏令营活动正是为了将大冰小将的冰球热情传递给更多的青少年,加快冰球运动在我国青少年中的发展与普及。
上海体育学院校长陈佩杰介绍,该校对全国学生体质健康的调查数据显示,青少年上学日的身体活动水平明显高于周末和节假日的水平暑假期间,肥胖、近视等问题突出。那么,在暑期如何让孩子走出家门,多参加户外运动,促进健康?陈佩杰建议社区应加强体育建设,家长也要转变孩子的成长成才观念,认识到久坐对孩子健康的危害。
一边是家长的迫切需求,一边是教师的权益保障,一边是学生对课程设计“不感冒”……学校课后服务如何激发教师参与的热情,满足学生和家长的需求?“四点半问题”如何破解?一起走进河南省信阳市第九小学看一看。
政府引导,社会参与。政府通过完善政策措施,制定标准体系,采取政府购买服务等多种方式,引导社会力量积极参与,大力推进校园冰雪运动的普及发展。健全市场机制,调动社会资源,吸引社会力量广泛参与,形成全社会支持校园冰雪运动发展的良好态势。
身体不便但“精神无比富足”
蔡元培(1868-1940年),民主革命家、思想家、教育家,曾任中华民国首任教育总长、北京大学校长等职。
你看到许多明星光鲜亮丽,拍一部戏就能拿到高昂的片酬,却没有看到他们拍戏时昼夜无休、高强度的工作量,也没有看到他们成名前的窘迫和无戏可拍时的焦虑。
教师是学习资源的开发者。未来的课程教材开发、教学设计将广泛应用数字技术,学习内容将呈现出可视化、虚拟化、全息化等特征,从而促进学生的深度体验与问题学习。教师将更多地关注如何将学生的学习、教学与信息技术有效结合起来,开发出支持学生自主学习的学习资源、学习软件与平台,构筑起支持自主学习的线上线下学习网络,并能够为学生和所有在线学习者提供使用学习资源的指导。当然,教师既是学习资源的“选用者”“驾驭者”和开发者,决定着与课程有关内容素材的识别、积累、选择和利用,并且将接触到的各种思想、观念等信息整合到自己的课程内容中,使之成为素材性课程资源的一部分,也是学习资源系统的管理者,通过多种途径将素材性课程资源与条件性课程资源、校内资源与校外资源,以及人力与物资等各种资源整合起来,形成一个资源系统,从而全方位地支持学习者自主、个性化、定制化的学习。
接下来的4天时间里,来自华北6省市49支球队的438名小运动员将参加118场比赛,还将在“小篮球,大梦想”的旗帜下积极参加大讲堂、挑战赛等活动。
二是将科幻作品读“薄”。科幻作品常常涉及大量的科学技术细节,初接触科幻作品的读者在阅读中容易沉浸于具体问题,影响对文本整体的认识,比如“这句话不符合科学规律,所以这个作品不是好作品”。学生应在教师的引导下,识别作品中的枝节和主干内容,不要让繁茂的枝节问题影响对主干问题的理解和思考。
这个半路出家的“建筑师”对待学校建筑有三点要求:一是门要正,旁门左道、歪门、邪门不利于学生的心理健康;二是路要顺,要以学生低中高的不同运动线路设计校内外的道路,避免安全事故的发生;三是屋要亮,表面看要采光,其实要的是室内充足的含氧量。
(四)及时回应社会关切。认真落实《国务院办公厅关于在政务公开工作中进一步做好政务舆情回应的通知》要求,建立健全义务教育领域政务舆情收集、研判、处置和回应机制,明确责任分工,全面监测舆情,加强研判处置,提升回应效果。对涉及特别重大、重大突发事件的政务舆情,要快速反应,最迟要在5小时内发布权威信息,在24小时内举行新闻发布会,表明态度观点,通报进展情况,说清政策举措,引导正确社会舆论。
“希望通过工作室这个平台,让更多的校长拥有更多的学习机会,出去走一走、看一看、想一想,通过影子培训、挂职锻炼、课例示范、教学交流等方式,促使领航区域内一批校长专业成长,并形成有推广价值的经验。”在马军看来,工作室的平台让他看到了更广阔的世界。
刚成为师范生不久,我遇到了许高生老师,他个子不高,精瘦干练,是我的政治老师兼班主任。许高生老师是一个工作严谨、教学水平很高的名师,他曾获得过曾宪梓奖和全国优秀教师的称号。受许高生老师的影响,我爱上了文学,从他身上我学会了如何做人,如何处事,如何面对生活。更重要的是,许高生老师让我认识了中国共产党,引导我走向党的大门。尽管由于种种原因,我没能成为一名学生党员,但在工作期间我一直牢记许高生老师的话,努力提高教学水平,终于在25岁生日即将到来之际,成为一名中共预备党员,并被评为东城区第五届优秀青年教师。当我把这一消息告诉许高生老师时,他激动得连声说好。
第一要政治站位高。思政课教师要有崇高的理想信仰,带头树立远大的理想信念,善于站在用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的政治高度,保持清醒的政治头脑,立场坚定,旗帜鲜明,自觉做党的方针政策的拥护者、传播者和执行者。
听了一节生物课后,刘国平问学生,校园里的花草树木他们是否都认识。年轻的生物老师豁然开朗:生物课就应当从认识、了解身边的动植物开始,从认识大自然开始。也是基于这样的考量,刘国平常常要求各学科教师认真备好“乡土课”。比如本乡的养马村与岳飞的后代之间有哪些故事,牛牧村的千年古樟与地理条件有什么关系,红十五军为什么会在黄梅诞生,四祖寺、五祖寺有哪些传说,等等。“学校在哪,教育的根就在哪。”乡村学校乡村课程,乡村孩子了解家乡,这是刘国平对学校和学生的期待。
艾斯苔尔 译
学生王心怡说:“通过调查,我发现老年人比较喜欢看报纸,最喜欢报纸上的一些新闻栏目。”学生阙笑语则在调查中发现:“无锡人喜欢看的报纸主要是《江南晚报》《无锡日报》《现代快报》等,许多年轻人都不太看报纸,他们大多通过手机来关注、了解新闻信息。”
这些经历,可以说是我进入社会的开始。在这样的课堂上,我开始认真地打量世界,感受社会,体验大自然。苏联教育家苏霍姆林斯基说,一个少年,只有当他学会了不仅仔细地研究周围世界,而且仔细地研究自己本身的时候;只有当他不仅努力认识周围的事物和现象,而且努力认识自己的内心世界的时候;只有当他的精神力量用来使自己变得更好、更完善的时候,他才能成为一个真正的人。在这些课堂上,我的骨骼变得健壮,我的双眼开始明亮,我的精神不断成长。
大美的校园应该培养大气、大才、大雅的学生
“去年暑假社会实践的时候,老师提出了‘如何赚到20元钱’的课题,我当时脑子里就闪现了好几个创业项目,‘大众创业,万众创新’我们初中生也要小试牛刀。我还主动请缨,为同学提供创收培训!”
“风劲帆满图新志,砥砺奋进正当时。”今日的青岛胶州二十一中正满溢正能量,焕发出勃勃生机;岁月沉积,胶州二十一中人正用自己的智慧和力量在“2019质量提升年”上描绘浓墨重彩的画卷。
王登峰最后补充,现在是7月中旬,到年底还有五个月,希望通过这一年的努力,《实施方案》印发后的第一年近视防控的目标能够实现。
二是主题阅读。主题阅读也可称为研究性阅读,是为了真正领会某一主题而购买与之相关的书籍集中研读。主题性阅读是从新手到专家最快捷的方法。有的知识,仅仅读一本书还不够透彻,还需要拓展阅读。我的习惯是穷尽所能,把相关书全部购买回来。好书之间是能相互打通的,阅读这本可以启发对另一本的理解,当你把某一类的书通读之后,就对此主题有了整体性的理解,而不至于盲人摸象。比如,我为了研究“演讲”这个专题,就在“豆瓣网”上查找有关演讲主题的好书,然后在网上一次性买了《高效演讲》《演讲的力量》《演讲的本质》《演讲的艺术》等书。虽然我对演讲的技巧不熟悉,但把这些书通读后,在大脑中就有了整体性领会。
当我将信任放大,再望向学生:他们双眼放光、声音清脆响亮。他们用行动践行“自主、自治、自律”的自我管理。上周学校举行象棋比赛,学生小强错过了报名时间,初赛已经结束。我问他:“孩子,马上进入决赛了,还能有什么办法呢?”小强思索着。很快,他决定与班委会成员一起争取机会。他们先找到主管赛事的副校长,后又找到校长。校长回复说:“请小强与参赛队员商议,是否给他机会逐一对决。”于是,小强逐个约棋手比赛,并一一击败了他们。小强被破格录取为校队成员并代表学校参加县里的象棋比赛。这说明,学生不仅能够当家做主,而且愿意为之付出努力。
记者从西藏林芝教育局获悉,3年来,广东省共派出援藏教师191人,教育援藏干部10人,教育部“组团”共派出援藏教师43人,广东省11所高校共派出“校地共建”优秀大学生498人。这742名优秀教师、干部进藏支教,有效弥补了林芝市短缺学科的不足,促使教师队伍从量变到质变,有力助推林芝教育水平迈上新台阶。
随着《意见》的逐步落实,专家们认为,教育也将发生一个根本的转变——从教学走向学习。
以小学数学游戏化学习为例,游戏化学习的实施策略如下:
生活条件基本上是可以的,预科期间就是在清华大学的校园里,跟他们的本科生一样,在校本部一般也是四个人一个宿舍,有空调,有淋浴。
第四模块:创意之妙
八、切实加强组织领导
结合最新的研究成果,余胜泉阐述了未来人工智能在教育中可能扮演的角色,共有12个方面。其中知识性的讲授、传授性的教学,百分之七八十都会被人工智能所取代,而育人性的工作会被人工智能增强,这一切都要求教师的日常工作形态发生实质性、结构性改变,不断提高人机结合的教育智能,“在人工智能时代,育人的能力会越来越重要,人工智能的时代应该关注学生的灵魂和心灵”。
(作者系北京景山学校正高级语文教师、北京市特级教师、全国青少年科普与科幻教育推广人)
书中的理论论证从今年开始,线上线下开放城乡教师群体成长氛围的新生长呼应共振更加强烈,好像在体现德国哲学家伽达默尔一直坚持的哲学主张:“问题不是我们做什么,也不是我们应当做什么,而是什么东西超越我们的愿望和行动与我们一起发生。”
学校严格遵守教育教学规律,是学生健康成长的首要保障。“意见”特别强调“遵循教育规律”“让学生成为生活和学习的主人”,为学校重塑办学思想、提升办学境界方面“上了生动的一课”。
78+87 → 165+561 → 726+627 → 1353+3531 → 4884
你从书中人物在第()页的话中了解了什么?
“优秀教师都是自己修炼出来的。”张屹说,经过大半年的系统培训,学员的学习姿态由被动变为主动,对乡土特色的挖掘也渐入佳境。
“我们学校只有一台多媒体机,音乐老师在用……”“之前从来没人给我录过课……”“山沟里的羊肠小道九曲十八弯,从学校走到公路上就要两三个小时,再搭车、等大巴,去到县城的学校,天都快黑了,我们没事很少出去……”在四川省凉山彝族自治州参加“国培”座谈会,能格外真切地感受到交通不便和少数民族地区相对落后的经济发展水平,给当地教育发展与教师成长带来的局限——凉山州属于国务院扶贫办重点扶持的“三区三州”国家层面的深度贫困地区之一,也是实施教育扶贫及西部乡村教师支持计划的重点地区之一。
第四种价值,可认为是从历史的必然性上来的。本来关于历史的“循环性”与“直进性”两者,分成两种学说的派别,意见尚难一致。照德国西南学派的哲学家,如温狄班(Windelband)(注:文德尔班),利卡尔特(Rickert)(注:李凯尔特)等,均认历史的事实以一次为限,无复演性,竟以个性记录学看待历史矣;但历史究可认为有某程度之通例性,必然性。因此,认识过去,实含有豫测未来的价值存在。
为尽可能不占用教师业余和休息时间,许多学校对各类培训作出统筹。如为保证远程网络培训的实效,一些学校将其纳入校本培训计划,每周拿出1-2个半天,或利用学生离校后时间,或利用期末考试后正式放假前一周,集中组织学习,避免学习流于形式。
相关课程还涉及安全教育、生活技能、工艺制作、艺术实践、科学探究、素质拓展等方面。班主任在实施课程的过程中,要努力提升自己的专业能力。在学生管理中,一要为人师表,以诚取信于学生;二要读懂学生,接近学生,影响学生,使学生“亲其师,信其道”。
文科一本540分,二本472分;
不忘初心,牢记使命,让儿童一生福利最大化
澳大利亚FCS学校创始人菲?贝里曼带领孩子们一起享受写作的快乐。
他们是一群特殊的儿童——当健康的孩子在教室畅游知识海洋、在操场欢呼雀跃的时候,他们却因为身体原因只能独自待在家里,没有教师教导,没有同龄人陪伴。
三、参加对象
北京市关工委常务副主任李昭玲为刘彭芝颁发“首都关心下一代大讲堂”特聘专家聘书。中国宋庆龄青少年科技文化交流中心副主任智刚,通州区委教育工委书记刘青松,通州区关工委常务副主任王雅岚,潞河中学校长徐华出席大讲堂。北京市关工委副主任、北京教育系统关工委主任张雪主持大讲堂。
发现与探索课程里的第二部分是探究性课程。比如“开甲之旅”,学生沿着程开甲(著名校友,物理学家、中国科学院院士、“两弹一星”功勋奖章获得者)的成长足迹走10天,真正走出校门。
实际上,爱秋也罢,悲秋也好,诗人都是以秋抒写自己的情感,表达人生的况味,秋天的本质并无不同。我们教孩子横向联系读这些诗,就是要引导他们认识诗人笔下秋的不同姿容,丰富对于秋的认识和体验,增强对于自然和人生的体察。还要在横向的阅读中,善于从不同中发现相同,从相同中寻觅差异,以锤炼思维的敏感性;从单调中见出丰富,从丰富中发现精彩,以增强思维的灵活性;从消极中见出积极,从积极中发现力量,以增强思维的深刻性。
重视学习者中心的教学。传统教学的主要问题是“教师应当如何教”,教学的设计是由教师包办的。在21世纪的教学中,应当积极地纳入儿童自身决定如何学习、学习什么的课题。
语言是浏览器,会汉语的美国人Peter Hessler(中文名何伟)仿佛披着西方占卜师的外衣,记录了一部“彼得·海斯勒的中国游记”。
陈春迷恋日本教育专家佐藤学的学习共同体,是为了让课堂更加“润泽”。
“来到校园,就必须是钢铁侠”
2019年,投入3000多万元,新建艺术楼、教师公寓楼各一栋,启动院墙整修、校园绿化、运动场提升工程,建成全区体育、文化课考试标准考点,学校面貌整体改观。
《中国教师报》2019年06月19日第6版
“整本书阅读确实与单篇阅读有所不同,但这并不意味着整本书阅读有某种特别的‘进步’或是‘超越’”。连中国相信,从阅读的角度而言,单篇阅读与整本书阅读都是很重要的阅读方式,各有裨益、不可相互取代,“教师不要因为整本书阅读成为热点而忽视单篇阅读的教学,更何况从某种角度说,整本书阅读也是由一个个单篇阅读而组成的”。
因为思考,因为研究,因为用心,华中师范大学附属惠州大亚湾小学的教师慢慢走向了教育的本质和核心——人。
教育部办公厅关于做好2019年中小学生暑假有关工作的通知
在现场会集中会议交流展示环节,五十五中学、九十中学、和平八幼和昆明路小学四个单位作了典型发言,集中展示了各自在垃圾分类工作中富有特色的有效做法。在现场观摩环节,昆明路小学集中展示了班会课、道法课、美术课、科学课、体育课中渗透垃圾分类教育的情况。
陈先云:语文学科的思想政治教育,要坚持一个原则叫文道统一,因为思想政治教育和语言文字训练的辩证统一是语文学科的重要特点,应该在语言文字训练的过程中落实、体现思想政治教育。二者不分主次,也不分先后,是融合的、辩证统一的过程。
教师是学生学习过程的领航员。人工智能时代,由于学生在真实和虚拟世界中同时学习,教师将与虚拟学习代理人一道承担起学习领航员与指导者的角色。为满足学习者的个性化需求,为学习者量身定制终身和基于需求的学习计划,并根据个人需求随时自动更新学习计划,教师与学生、虚拟代理人构成学习共同体,共同围绕学生的学习目标、任务与内容、方法,全程参与和指导学生的知识掌握、问题解决与知识创新过程。当然,教师将更多地依据学生个性化的学习活动及其进度,面对面对其进行适配性的个别化指导,并且依据学生学习过程的动态变化及时调整。当然,教师更为关注学生的认知、情感与行为等综合素养的养成,并将在学生的学习进程中同时扮演激励者的角色,鼓励学生敢于面对学习中的不确性与风险,引导学生进行基于问题的探索与知识创新,激发学生潜能,培养学生的创新意识与能力。
启动先备知识:在阅读之前首先回忆与文章有关的知识。例如,文章的写作背景、时代背景,作者的生平、思想及写作意图等,使头脑中储存的已有知识被激活,处于备用状态。
白刚勋,山东省青岛市第三十九中学(中国海洋大学附属中学)校长,山东省十大教科研名校长,山东省优秀校长,齐鲁名校长工程人选。教育部第二期国培计划中小学名校长领航班培养工程人选,第三届全国教育改革创新优秀校长,山东省第十三届人大代表,曾获选年度全国海洋人物。
同时,强化师资队伍建设,健全师资队伍培训的常态化机制,把教师队伍建设的工作重点放在农村中小学教师队伍的培养上,建立引导优秀教师到农村地区长期从教的机制,培养出一批有能力、有素质、具有本地特色的名师和学科带头人,全面提升乡村教育发展水平。
如,《道德与法治》三年级上册第8课“安全记心上”中,专设一目对少年儿童展开预防溺水的安全教育。
本报讯(记者 尹晓军 通讯员 禹治科)讲长征故事、诵长征诗歌、唱红色歌曲……一辆车就是一间移动的教室,一段路就是一节生动的思政课。近日,甘肃省华亭市皇甫学校组织该校八年级学生赴六盘山开展“红军长征”主题研学活动。
董存瑞炸碉堡的事迹家喻户晓,他是课本中讲述舍身忘己、大无畏精神永远的主角。董存瑞是解放战争时期的英雄,从1952年人教社出版的第一套全国统编教材《小学初级国语课本第七册》(春季始启用)开始,就在第13课安排了以《战斗英雄董存瑞》为题的课文。此后,每套小学语文统编教材都保留了这一课文。1996年人教社出版的第九套全国统编教材《九年义务教育六年制小学教科书语文第九册》在第11课安排了《董存瑞舍身炸碉堡》的课文,课文更长,董存瑞的事迹更加翔实,文学性更强,并配有插图。即将在全国使用的第11套统编教材《义务教育教科书道德与法治九年级上册》再次以阅读材料的形式呈现了董存瑞舍身炸碉堡的英雄事迹。
得到改进的方向和建议后,学生上网查阅资料。在了解可变径车轮的特点后,学生选择了一款以剪叉机构为主的变径车轮。由于这种变径车轮具有可以伸缩的特点,也就解决了学生之间的矛盾。
《中国教育报》2019年07月22日第3版
近年来该地区整合了“国培”、校本研修与课题研究多种活动资源,不仅促进了教师教学方式和教学观念的转变,还促进了教师科研能力的提升,拓宽了教师成长的路径。
北京科技大学的生活条件非常好,住的、吃的、玩的、运动条件等等都非常好。
北京二中,是一个很“养人”的学校。
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、体育局、卫生健康委、民(宗)委(厅、局)、科技厅(局)、财政厅(局),新疆生产建设兵团教育局、体育局、卫生健康委、民宗局、科技局、财政局:
真实性学习
“通过研究性学习,很多学生真正体验到了知识是用来解决实际问题的。他们从中感受到了知识的价值所在,也因此在学习过程中产生了发自内心的快乐。”白刚勋发现这样的学习方式很容易激发起学生的兴趣点,而且通过体验加深了对核心知识的理解,所以他又一次开始思索如何把海洋课题的学习方式常态化,将课题研究与国家基础课程的学习相结合。
“《实施意见》明确了排查重点,对备案审查和日常监管重点提出了5个方面的规定,既指明了方向,又明确了底线要求。”吕玉刚介绍,在培训内容方面,要求课程设置符合中小学生身心发展规律和认知能力,学科类课程培训内容不得超出相应的国家课程标准,须与招生对象所处年级相匹配。在培训时长方面,要求每节课持续时间不得超过40分钟,课程间隔不少于10分钟,面向境内义务教育阶段学生的直播类培训活动结束时间不得晚于21:00。在培训人员方面,要求培训机构具有完善的招聘、审查、管理培训人员的办法,从事学科知识培训的人员应具有国家规定的相应教师资格。在信息安全方面,要求按照《中华人民共和国网络安全法》的要求落实三项制度,确保信息安全,防止泄露学生隐私。在规范经营方面,要求在培训平台显著位置公示收费项目、标准及退费办法,不得收取超过60课时或3个月的费用,提供格式合同,降低群众消费风险。
全国校足办将持续深化建设“校内竞赛—校际联赛—选拔性竞赛—出国交流比赛”为一体的竞赛体系,以赛促训、以赛提质。确保校园足球特色学校班班有球队,定期组织比赛,通过年级联赛组建各个年龄组的学校代表队。在校内联赛的基础上,进一步完善小学、初中、高中和大学联赛。通过联赛,形成完整的选拔性竞赛体系,在遴选形成学区、乡镇、县(市、区)、地(市)、省(区、市)最佳阵容的基础上,再通过全国夏令营、冬令营竞赛,形成校园足球全国最佳阵容集训队,并产生各年龄组“校园足球国家队”。呈现“地方推动、层层选拔、全国联赛、教体融合”的竞赛格局。
“本次采访中我感受到社区中那些为我们服务的普通人都非常辛苦,他们觉得为他人服务是一件很光荣的事情,我很钦佩他们。”学生王天泽说。
生活工作条件较为艰苦,教师岗位吸引力仍显不足
郑富芝:《意见》起草体现四点基本思路
竭力完善乡村义务教育学校新招录教师的培训课程。课程是培养人才的蓝图,课程质量决定着人才培养的质量。针对当下乡村义务教育学校新招录教师专业发展水平现状,除了“国培”之外,各“省培”承担机构应完善相应的培训课程体系,行之有效的做法是:一方面在设计培训课程体系的总体思路上,分别为受过系统师范教育和未受过系统师范教育的新招录乡村教师(简称两类新招录教师)设置差异性的培训课程体系,并为未受过系统师范教育的新招录乡村教师提供补偿性培训;另一方面,在两类新招录教师培训课程体系中,适当增加有利于提升两类新招录教师专业品格和专业能力的课程,以及有利于丰富两类新招录教师的教育性知识和通识文化知识的课程。此外,为尚未取得教师资格证的两类新招录教师开设应对教师资格证考试的相应课程。
文科一本549分,二本461分,专科批220分;
褚新红深信:“让教师做自己喜欢的事,更能做出成果。”“寻找我的学科整合课程合伙人”项目就是一大特色。该项目以公开招募的方式寻找有共同兴趣特长的教师,共同开发系列特色课程,并在学习资源平台直播,让全校教师感受跨界思维之美。
这种教学艺术、教学契机的掌控,可能来源于环环相扣的预先设计,也可能来源于牵一发而动全身的切入点,也可能是学生随堂的一种反应触发了教师的灵感。教师适时把握这种教学灵感,是为人师者的一种智慧。
孩子现在时刻可能进入厨房,并伸出小手来帮你,可是却可能帮了倒忙。
超越国界的心灵呼应
“这个板块的主题就是让学生感受语文可以在课堂上,也可以在生活中。商家招牌、广告词、对联这些生活中的事物也都蕴含着语文知识。我觉得广告词这一主题相对于招牌和对联,大家应该更熟悉也更感兴趣,所以就定了这个内容,前后准备材料、磨课花了两个星期时间。”陈欣说。
“独一无二”的办赛理念,体现了主办方的努力和付出,国际大体联主席奥列格·马迪钦对此表示肯定。在他看来,大学生是推动国家发展、变化的重要力量,肩负着建设更加稳定、和谐世界的重任,而世界大运会汇聚了未来各个国家、各行各业的领军人物,举办大赛有利于促进各国大学生体育运动的开展,推动体育教育发展,增进各国大学生运动员之间的友谊。“世界大运会不仅仅是一场体育比赛,更是文化交流的平台,传播和平、团结友爱价值观的重要阵地。”他说。
当然,当幕后英雄更不容易。在闫欣看来,推动项目学习需要教师有较强的自主学习能力和开拓能力,“像海绵一样不断地吸水”。
◇孩子喜欢和他们自己有关的故事:典型的童年经验的故事。小男生喜欢关于男生的故事,而小女生则喜欢关于女生的故事。
自强不息。走进拉萨阿里地区高级中学,景观石上的四个大字印入眼帘。这也是印在学校师生心中的一句话。“学校这几年的快速发展,就是靠大家发挥着自强不息的精神。”拉萨阿里地区高级中学副校长任立斌说。
本次试验的载荷为北京市八一学校的学生参与研制的太空生物实验舱,为青少年航天科普实践提供平台,同时还将验证基于中国北斗工程的自主定位系统以及返回式着陆搜救试验等返回式航天技术的关键技术。北京市八一学校沈军校长、资深航天专家李颐黎研究员、航天科技教育联盟秘书长周岫彬、中国科学院上海生命科学院蔡澎书记等领导和专家参加了飞行试验的出征仪式,勉励学生们努力跟踪科技前沿、抓住亲临航天试验现场的机遇认真学习,努力实践。
2018年9月建站时,一开始集中活动要求学员发言,一名教师红着脸推辞:“我还从没在这么多教师面前讲过话呢。”从最初的不敢开口、无话可说,到人人发言、只说“好话”,再到现在的侃侃而谈、各抒己见,学员的进步有目共睹。
(作者单位系浙江省温州市籀园小学)
还有陈曦老师、蔡拓程老师、陈晓辉老师……每位老师都为学生倾注了心血。
听课结束,曹建文老师走到我身边和我打招呼,问我这些年的学习工作情况。我将这10年工作的主要成绩向曹建文老师做了汇报,她边听边点头。“不错,如果这时候让你来东城分院做一名干训教师,你愿意吗?”我的脑子一下蒙了,小学老师与干训教师之间的跨度太大了。曹建文老师诚恳地说:“这是一个更广阔的平台,对你来说新鲜而充满挑战,但只要你虚心学、勤思考、用心做,一定可以胜任。”经过两天的思考,我下定决心接受挑战。就这样,我从一个小学语文教师华丽转身,成为北京教育学院东城分院的一名干训教师。在之后的工作中,我努力补习学校管理理论、深入干训班听课学习,并担任了《东城教育党建干训》杂志的责任编辑。
2018年,在绝大部分贫困户脱贫的基础上,区教委打响了脱贫攻坚纵深推进决胜之战。10月,在深入调研、摸清情况后,区教委会同临江镇党委政府完善了《天星村2018年—2020年发展规划》,规划发展项目总投资2539万元,统筹推进相对滞后村基础设施建设、主导农业产业化和社会公共服务全面发展。
初读王晓春老师的《今天怎样做老师》,吴秀秀的内心是焦虑的:原来我做错了这么多;原来我曾经以为是对的,其实对学生未必是对的;原来这么累,是一种“虚假努力”,不能真正提升自己;原来过度的体力内耗就是职业倦怠的催化剂;原来过于急着“怎么办”,忽视了“为什么”,一心只想快速解决问题,忽略了正确归因的重要性……阅读后,吴秀秀的焦虑慢慢被拂去。她找到了新路子——做有思想的教师,做研究型教师。这不是一句空话、口号,而是一种思维转变。
一堂好课是设计出来的,更是上出来的。在李平的示范课《未选择的路》上,她立足学科核心素养,尊重每一个生命,关注并鼓励每一个学生自信展示;西安铁一中滨河学校历史教师李玲娟的《秦统一中国》一课,巧妙设计的辩论赛将课堂推向了高潮;广州市第八十六中学教师李泰锋的《人体的消化与吸收》一课,将理论知识与日常生活紧密相连,做到学以致用……观课过程中,我也发现有些教师课前准备很充分,而课堂教学效果并没有达到预期。我想,教师如果完全按照自己的课前设计上课,不能在课堂上即时调整,自然生成的东西就很少,主题思想就很难得到升华。在我看来,好课是设计出来的,更是因地制宜、因时制宜上出来的。
薛法根:我们的一条思路是国家课程校本化实施。不管是国家课程、地方课程还是校本课程,统整起来,也就是在实施国家课程中,也可以实施校本课程,渗透地方课程,空间就大了。
这个事件、决定、冲突可能会造成什么后果?
2017年3月,白刚勋到北京师范大学参加齐鲁名校长工程人选的培训。“王磊项目式教学与我们的课题化教学在理念上不谋而合!”培训中北师大学科教育团队化学学科首席专家王磊教授的一堂关于解读学生核心素养的专题讲座让白刚勋兴奋不已。这堂讲座一结束,白刚勋趁中场休息找到了王磊,表达了与北师大专家团队合作的愿望,双方当即就达成共识。
学生借助学习平台先行探索
当朋友、同事、以前的同学不断将各种有关她的网络链接发到陈欣的手机上时,各种介绍对象、求婚的留言扑面而来。这一阵子,“新奇”与“尴尬”成了陈欣最大的感受,她怎么也没想到,自己只是在课堂上让学生写了一则“征婚广告”,怎么就“火”了呢?
在探究“叛逆摔玉两个对立世界”这一板块时,王静以问题为导向,通过抛出有一定思维内涵的问题,引导学生生成有创意的思维火花。比如,“宝黛初见”时,文中宝玉一“笑”,黛玉“一惊”,可偏偏在这个时候,王静抛出了一个让大家意想不到的问题:“如果此刻是黛玉一笑,宝玉一惊呢?”话音刚落,教室里已笑倒一片,可真让学生解读时却不理想,心里明白却欠表达,这就是学生学科素养的软肋,也正是教师最应该引导和唤醒的思维高度。
儿童自身因素
结业典礼上马云与余国安握手
(二)普及上下狠功夫
(本报记者汪瑞林编辑整理)
日前,“青岛市北区第十四届‘重三杯’中小学师生现场书法比赛”在青岛重庆路第三小学举办,师生现场挥毫泼墨,端庄的楷书、流畅的行书、古典的篆书,展示了近年来青岛市“书法家进校园”的丰硕成果。
S2:They don''''t have a bag of gold.
增强中小学教师职业荣誉感
全面依法治国对青少年法治素养提出了新的更高的要求,义务教育阶段德育课程“道德与法治”,在充实各年级法治教育内容的基础上,组织编写法治专册教材,以加强宪法教育为主要任务,围绕学生需要面对的公民与国家和社会的关系,提炼教育主题,统筹安排各单元教育内容,形成自身特色,是学生“德法兼修”的重要载体。
论坛提倡跨界对话,多面剖析“儿童优先”。论坛参会嘉宾有城市公立学校管理者,也有山村幼教志愿者和家访员,有教育政策研究和制定者,也有课外活动践行者。在各个环节中,儿童、家长、教师、校长、政府官员、专家学者、社会组织等各界代表共商共议,深入交流。每个单元中,均由儿童代表做开场发言或表演,各界嘉宾讨论现状及挑战,政府官员嘉宾进行最新政策动态解读,最后进行跨界对话。通过层层递进,推动议题深入展开。
窗台仍是危险地,告诉孩子关于窗台的安全。
(作者单位系河北省大名县万堤镇前屯小学)
《白话老子·白话庄子·白话列子》
奇奇完成了一系列历险之后,故事的结尾光芒万丈,在乌鸦的帮助下,小男孩奇奇实现了人生一次英雄的壮举,他按动了塔中绿色的按钮——地球回到了古老的过去:笼子中所有的动物都获得了自由。在午夜的钟声当当当敲响的节奏之中,每一个动物在以自己的方式实现着梦想。狮子金巴将沐浴金光回到梦想的非洲草原故乡,其他的动物也奔向了光明之所。但是,动物园里的动物一旦获得了自由,他们能生存下去吗?命运被无形的手抛到了一个未知的世界。英国动物学家、生物人类学家德斯蒙德·莫里斯的著作《人类动物园》,把现代都市人的生存状态隐喻为被困在囚笼之中的动物,即使囚笼打开,如何生存下去呢?《午夜动物园》的动物故事,可以说是人类命运的一个寓言。
近日,2019年教育厅局长教育信息化专题第五期培训班近日在甘肃省甘南藏族自治州(以下简称“甘南州”)正式开班。教育部科技司信息处副处长任昌山,甘肃省甘南州州常委、副州长刘锋,甘肃省教育厅副厅长赵凯等领导出席开班仪式并致辞。开班仪式上,阿里钉钉宣布将与教育部、甘肃省教育厅共同推进甘南州教育信息化发展,捐助价值1000万元的“未来校园”软硬件设备支持甘南州数字化校园建设。
暑期已到,针对课外培训班越来越多等现象,郑富芝表示,将通过提高质量、优化课程、规范校外培训、科学评价、社会协同5种途径减轻学生过重的课业负担。
在吕玉刚看来,重点是制定好三个评价标准,它们切实解决好、回答好了什么是教育强县、什么是好学校、什么是全面发展的学生。“县域义务教育质量评价标准明确要求,党政有关负责人严禁给学校下达升学指标,或者片面以升学率来评价学校和教师,这是对县级政府和领导干部提出的明确要求和评价导向。”
“共同”是教学模式的精神和灵魂层面,表明师生之间和学生之间的关系,不是主次和命令与随从的关系;“学习”是教师的教与学生的学的统一,是任务的核心。“笔迹”是教学模式的核心和关键所在,是主要内容,是师生、生生需完成和留存的痕迹。
《未来学校》无远弗届的思考,让我们更加明晰当下的生活。
从通常意义上看,一般是相对成熟的课程才需要进行教材编写,这样的课程内容相对稳定,不需要经常性和大规模的修订,可以具有较长的使用周期。
少年,在猛烈的大风中,可以看出什么样的草是强劲的。高考让你的人生有了转折,但生活的转机始终握在自己的手里。多年过去,回头看时,你将感谢那个“努力”的少年,那个强劲的自己。
华南理工大学广州学院一对一精准对接临近毕业的学生党员、入党积极分子,鼓励他们发挥党员先锋模范作用,引领更多学生到基层扎根就业。该校参加三支一扶、西部计划、入伍人数逐年增加,今年已有207名2019届毕业生报名参加。
朱永新认为,未来可能很多课程会重构,能者为师的时代即将到来,“现在的传播方式发生了变化,但是现在的教育还是几年前的教学体系,不适合未来。未来科学的课程体系应该是以生命教育为基础、以真善美为主干的课程,再辅助一些其他的课程,应该走向整合、走向综合化”。
我有点佩服德国大哲人康德,他能那样的看了一种书,接受了一个人的见解,又立刻能把那人那书的思想排逐了出去,永远不把别人的思想砖头在自己的周围砌起墙头来。那样博学,又能那样构成自己的哲学体系,真是难能可贵的!
让教学更加精准。教师除了传统的“传道、授业、解惑”,更主要的任务是激发学生的好奇心与想象力,培养其创造力、批判性思维,实现针对个体差异的精准教育。教师应成为大数据高手,收集学生数据用以分析学生学习特征、优势潜能和最佳学习方式,并为其设计个性化学习方案。同时,积累学生学习数据,关注规律数据、异常数据,还可以从数据中找短板、找规律、定目标。
爆炸性新闻一时传遍了整个班级。此时的我似乎成了一个法官,必须对这起“案件”有个公断,否则看热闹的学生更会“幸灾乐祸”。该如何收场?经过短时间的思想斗争,我让喜欢看热闹的学生“失望”了。我用沉默化解了他们极其渴望的眼神,因为我知道,除了沉默没有任何东西可以真正“镇场”。之后,这条横幅依然挂在教室门口,时不时会成为学生的谈资,时不时还会有“小风小浪”。
我们经常听到呼吁,要回到教育的原点。教育的原点到底是什么?我认为很简单,就是一个字——“人”。人实际上有三种角色。第一,人是生物学意义上的生命个体,因此我们要关注人的身心健康。第二,人是群居动物,具有社会属性,需要合作、融合、沟通、交流,需要遵守这个社会制定的各种规则。因此,我们要教会学生与人合作、沟通,引导学生遵守规则。第三,人是生产力。人类要推动社会的发展,需要某种技术或能力。因此,学校要教学生知识与能力,也包括创造性。
读书是为了落后于时代的,说的没错。
(作者系浙江省衢州市实验学校教育集团党委书记、总校长)
“人生两件宝,双手和大脑,一切靠劳动,生活才美好。”——陶行知
《国家人工智能研发战略规划》提出,为人工智能时代培养劳动力,不仅应为预备劳动力提供相关领域的教育机会,还应该为现有劳动力进行再培训,以让所有劳动者都能在人工智能时代迅速转换角色。该“战略”区分了硬技能和软技能,主张培养目标应体现国际性、时代性和全面性。所谓硬技能是指语言、艺术、数学、计算机、化学等与专业、学科相关的认知技能;软技能则包括合作、管理、情境、决策等认知性技能,主要通过个人的情商、人际能力、行为等体现。“战略”提倡在基础教育、高等教育、继续教育等各阶段均应以培养软硬技能兼备的人才为目标,加强对劳动者的数字素养和人工智能领域的相关素养的培训。
构筑好课堂这一主要教育阵地。经过实践,学校形成“七星达标课堂”教学管理模式:趣之星、活之星、智之星、美之新、新之星、味之星、实之星。这就要求我们的课堂必须做到三个“十分”,即教师应有“十分精心的评价”,学生应有“十分精彩的展示”,达标应有“十分精细的测评”,以此激发学生热情,增强学生信心,减少无效作为,提高课堂效率,让学校的课堂真正成为有趣、活力、智慧、美丽、创新、富有人情味、实效强的高效课堂。
(5) 历史的研究,又有情意陶冶的文化价值。盖与伟人杰士的人格,生活,勋业等相接角虫,固能使人发扬蹈厉,又与美感的宗教的文化相接触时,亦能使吾人之情操意志纯化。此虽属间接的价值,究不得算为文化科学之历史的本质价值,但历史之有情意陶冶的作用,是不能否认的。
“通过大数据分析,可以收集和分析学生日常学习和完成作业过程中产生的数据,精确地告诉老师每个学生的知识点掌握情况,教师可以针对每一个学生的学习情况来有针对性地布置作业。”青云双语学校教师姜浩说。在该校试点实践中,大数据平台还为每个学生反馈个人综合成绩报表、各科试卷卷面分析报表、个人历次考绩、名次曲线变化图,教师可以对学生的学习情况进行长期的跟踪对比,指导学生进一步学习。
学习科学是国际上近30年来发展起来的关于教与学的跨学科研究领域,涉及教育学、信息科学、认知科学、生物医学等众多研究领域。简单地说:“人是如何学习的?如何促进有效的学习?”
蔡芳介绍,孙向恺所在的高三24班,也是一个非常优秀的班集体。班级入学之初有47名学生,有30名学生考上了北大清华,其中6名学生高二时被北大清华英才班录取。“这是一个没有私心的班集体。每个人都在自己的领域发光,但是在一个班级中,又都是普通的一员。大家乐于分享、阳光开朗。”蔡芳说。
在教师资源的配备上,对教师的专业结构、专业水平、学历水平提出了更高的要求,如“高于规定学历教师数”“县级以上骨干教师数”“学生拥有体育、艺术(美术、音乐)专任教师数”等指标已经成为优质均衡县(市、区)评估的内容。
前日读《雨巷》,看到“丁香姑娘”的象征意义,不由得想到了《蒹葭》中“在水一方”的“伊人”。
中国教育报-中国教育新闻网北京7月9日讯(记者 焦以璇)如何建立以发展素质教育为导向的科学评价体系?今天下午,在国务院新闻办举行的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(简称《意见》)新闻发布会上,教育部基础教育司副司长吕玉刚表示,要重点制定好三个评价标准,切实解决好、回答好什么是教育强县、什么是好学校、什么是全面发展的学生这三个问题。
在教学实践中,针对不同年段的学生因材施教,由浅入深,分层教学,交互练习,以促进学生身体各方面的均衡发展。对于低年级学生,主要指导他们先从单脚的内踢、直踢开始训练。经过一段时间的反复训练,再教学生学习外踢、膝击、叉踢等技术。对于达到一定熟练程度、身体日渐灵活的中高年级学生,主要训练他们倒勾和踹毽技巧。
人生中,有许多东西都会失去,但是那种感觉、体验、触动不会失去。书中的插图对理解成语起到了很好的辅助作用,这可能也是我非要拥有这本书的原因,因为我能看得懂,并且里面都是我的语言世界中没有的词汇。这本小书陪伴我好几年,为我打下了一些语言的底子。
除了这些,我们更应该引领教师在课程研发中增值。苏霍姆林斯基曾说:如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应该引导你的教师走上研究这条幸福之路上来。这里说的研究,结合我们学校实际,就是要把教师引导到课程资源的开发研究上来。广泛的资源开发、资源研究让教师站在新的位置去判断自己的价值标准,丰富自己的知识,拓展自己的知识视野,开拓自己的研究领域。因为教师的教学不能仅局限在自己所从事的学科之内,而要在课程资源的研发中展现更多的能力,带领学生一起去发现更多未知的自己。在我们学校,教师一直在陆续开发第三学期发展课程、研学旅行活动等。初步统计,学校每学期开发课程近70门之多,涵盖不同领域、不同方向,让教师得到了锻炼,得到了培养,让教师在新的领域认识了新的自己,这样的资源开发让他们持续增值,同时引领学生勇于实践、主动实践。
再其次,英语教学要处理好几个关系,进一步提高教学效益。教学中要处理的关系有:知识与能力的关系,听说与读写的关系,习得与学得的关系,母语与英语的关系,工具性与人文性的关系,教师教学与学生学习的关系,语言教学与思维品质提升的关系,等等。

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