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2019年高考文科综合真题及答案(全国Ⅲ卷)
重视政策制定,加强普通高中学生发展指导的理论研究和实践试点,创建富有成效的学生发展指导制度。当代中国社会与中国教育需要学生发展指导的原创性理论与思想,以研究支持与引领高中学生发展指导工作。为此,要将学生发展指导融合到学校“三全育人”工作框架中,使培育和践行社会主义核心价值观成为学生发展指导的基石。同时,将学生发展指导融合到建立与完善考试与招生制度之中,改变当前片面追求升学率的教育教学方式,真正促进高中学校教书育人的统一。在全国范围内实施高中学生发展指导示范试点,在基层探索的基础上,总结和提炼普通高中学生发展制度与政策。
人教社回应小学生质疑羿射九日:“蹚”字不恰当,会适当修改教材
王琳媛介绍,今年上海交通大学在招生专业上有三大变化。学校新增人工智能专业,今年开始招收首届人工智能专业的本科生,采用“AI+X”复合专业培养模式,表现优异的学生可优先进入“吴文俊人工智能荣誉博士班”。医学院临床医学儿科学方向今年正式开始招收儿科学“5+3一体化”的学生,毕业后考试合格者将获取医学学士学位证书、儿科学硕士专业学位证书、执业医师资格证书和住院医师规范化培训合格证书四张证书。去年底成立的海洋学院面向全国招生,培养海洋科技拔尖创新人才。
2019年广西“推普脱贫乡村行”走进忻城、隆林
在音乐欣赏课中,如果需要使学生进一步感受音乐的内涵,就需要不断加深他们对音乐的感受和理解。音乐小舞台不仅可以开发学生的创造性思维,还可以让学生在感受、表现音乐的基础上,积极参与、大胆想象、即兴表演。这样的音乐欣赏课,就不会停留在学生只是坐着听的教学陈规中。课堂上多设立一些可以参与表演的环节,非常受学生欢迎。尽管他们的舞蹈动作有时看起来笨拙稚嫩,队形也不是特别完美,但都真实地表达了他们自己对音乐的理解。
国际物理奥赛金牌是如何炼成的?
几个高中生说着乡音,出演《牡丹亭》,从学校演到了北京保利剧院、清华学堂剧场、北大百周年纪念讲堂剧场,备受瞩目,赢得了观众的阵阵掌声。来自江西省抚州市临川三中的学生们,从高一开始接受舞蹈教育,没想到这一跳就跳到了北京。
偏远民族地区教师培训:创新方能增效
高职高专批均为160。
全面提高普通高中教育质量
自主学习支持系统是指学校提供的系统化的外在保障性教育措施,目的是提高学生自主学习成效,提升学生自我驱动学习活动、自主选择学习内容和自我控制学习进程的自主学习能力。
?暑假来了,3-9岁孩子安全注意事项转给家长
《中国教师报》2019年07月17日第8版
回到真实世界
新高考改革的目的是激励学生学有所长,尽早确立自己的目标并开始规划各自的未来,以便在高中选课、高考选科择校及未来择业时做出明智的决策。这就要求普通高中学校必须开展生涯规划教育。
“这是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件,充分体现了党中央、国务院对义务教育的高度重视和对亿万少年儿童的亲切关怀。”7月9日,国务院新闻办举行新闻发布会,介绍《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》有关情况,教育部副部长郑富芝在发布会上说。
父亲精于地里的农活儿,对料理家务甚是不屑,所以家务向来由母亲操持。临行前,母亲一定会反复交代父亲,猪该怎么喂,鸡什么时候收进笼,直到开车的一遍遍按喇叭催促,母亲才慌慌张张上车。上车后,她仍不放心,头伸到窗外,交代愁眉苦脸的父亲要如何如何。父亲是个要面子的人,当着满车的人,连声应着“晓得了,晓得了”。
遴选工作的目标任务、基本要求、组织实施和遴选认定程序、工作要求等按照《教育部关于在全国中小学开展中华优秀文化艺术传承学校创建活动的通知》(教体艺函〔2017〕10号)执行。原则上每省(区、市)和新疆生产建设兵团可向教育部推荐60所学校(中小学在校生人数达500万以上的河北、江苏、浙江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、四川、贵州、云南等14省区可推荐70所)。请各省级教育行政部门加强统筹,认真组织本地遴选推荐工作,于2019年6月28日前,将本省(区、市)推荐学校的《申报书》和《推荐表》寄至教育部体育卫生与艺术教育司,将《申报书》和《推荐表》的电子版发至指定邮箱。
《意见》强调,要全面加强党的领导,强化省级政府统筹,落实市、县举办普通高中教育的责任,要明确部门分工,强化考核督导,确保各项改革目标、任务、措施落实到位。
描写四时的诗歌不计其数,而诗人最青睐的就是春天和秋天。我们粗略统计了一下,统编小学语文课本中共选入写春的诗歌有34首,写秋的有13首,而写夏的仅有3首,写冬的不过四五首。大概是因为春天是生机萌发的时候,秋天则是万物凋零的时候,一盛一衰,最易引发诗人敏感的思绪。
临川三中依据学生和学校特点,避开区域内重点中学的“锋芒”,走出了一条“文化+双学特色”之路,学校实现了错位竞争、特色发展。
上海体育学院校长陈佩杰介绍,该校对全国学生体质健康的调查数据显示,青少年上学日的身体活动水平明显高于周末和节假日的水平暑假期间,肥胖、近视等问题突出。那么,在暑期如何让孩子走出家门,多参加户外运动,促进健康?陈佩杰建议社区应加强体育建设,家长也要转变孩子的成长成才观念,认识到久坐对孩子健康的危害。
编者按:日前,由教育部组织的“统编三科教材西部巡讲活动”走进甘肃省临夏回族自治州。多位教材编写、审查专家与西部三科教师近距离交流,多位来自全国各地的教育专家、名师与西部教师通过讲座、说课、评课等方式开展教学研究和培训。其中沙龙环节,多位专家围绕落实习近平总书记主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会精神阐释观点,交流经验。
王建波编审从核心素养选题、教师用书、学生教辅、教学服务平台四个方面详细介绍了北师大版高中数学教材配套资源一体化、立体化建设的情况。此外,北师大出版集团还为实验区提供专业的支持方案,主要包括:课题引领,三方合作、基地校工程和优秀青年骨干教师工作站等协同共育模式,培训、回访、年会、高级研修活动、送教下乡活动等方面的专家指导,期刊、网站、公众号等多方支持。
(八)完善学校课程管理。依照普通高中课程方案,合理安排三年各学科课程,开齐开足体育与健康、艺术、综合实践活动和理化生实验等课程。加强学校特色课程建设,积极开展校园体育、艺术、阅读、写作、演讲、科技创新等社团活动。鼓励普通高中与中等职业学校课程互选、学分互认、资源互通,促进普职融通。严格学分认定管理,对未按课程方案修满相应学分的学生,不得颁发高中毕业证书。加强课程实施监管,落实校长主体责任,强化责任追究。
究其原因,一是有的学校在最终定稿时校对、审核不认真;二是个别学校为图省事,在制作文化展板时当起了“甩手掌柜”,全权委托打印社设计、制作,未进行严格把关。经过调查,笔者发现在一些学校,此类用字不规范的现象并不鲜见,成为学校的一大弊病。如果不加以控制,不但会使人错误地理解它的意思,而且还会把正在求学的学生引入“歧途”,并跟着传播这些错别字。
金庸的武侠小说《倚天屠龙记》里有一位“昆仑三圣”何足道,他能弹奏焦尾琴,琴音吸引各种鸟雀纷纷飞来,宛转啼鸣,以至盘旋飞舞,毛羽缤纷。何足道的本事,我可是一点儿也没有,徒有羡慕的份儿。我所能做到的,只是一有暇日就来到这片树林,静静地、久久地坐着,那些鸟类就很自然地飞来。时间久了,它们知道我没有相害之意,放心大胆地在这片密林里飞舞鸣唱。
行动三:在体育课上推行身体素质课程改革,在体育必修课中加大身体素质教学的内容和考核的权重。比如,从2017级新生开始,大一体育课实行基础专项课,其中身体素质教学的内容和学时数占总学时的50%,考核权重占体育课总成绩的30%;同时所有的身体素质教学内容统一大纲,统一在田径场上课,让学生体验阳光、户外运动健身的感觉。
进行较大的空间探测的费用十分高昂,如在月球上建立永久性基地和人到火星上去探险。因此,我认为在最近的将来,不可能筹措到这样的巨款,除非在核裁军和“常规”武器的裁减上取得突破性的进展。即使实现了这样的裁军,那时也许会有更紧迫的事情要做。尽管如此,我仍然坚信,假如人类能避免自我毁灭,我们就迟早能实现上述计划。一个社会不可能停滞不前。人们存在着某种复杂的心理、在探索宇宙过程中哪怕是小小的退缩趋势,也会给许多代人带来明显的退却。相反,哪怕对地球以外的探险给予轻微的资助——我们可以学哥伦布,把它称为“星际事业”,经过几代人的努力,人类就能最终出现在其他世界上,来庆贺我们参加了宇宙的事业。
人生中,有许多东西都会失去,但是那种感觉、体验、触动不会失去。书中的插图对理解成语起到了很好的辅助作用,这可能也是我非要拥有这本书的原因,因为我能看得懂,并且里面都是我的语言世界中没有的词汇。这本小书陪伴我好几年,为我打下了一些语言的底子。
甘肃省定西市安定区教育局局长蔺福带队,相关科室和全县所有初中校长、部分教师代表共同组成108人的大团,集体赶赴蒲城参会。他们白天进课堂观摩、参与论坛,晚上还要分组总结研讨……
美国孟菲斯大学教授胡祥恩认为,智能导师系统成功实践的特征,首先需要符合认知规律。但胡祥恩认为,如今的通用智能导师系统改掉了智能导师系统的一些缺点,或许会成为未来发展的趋势之一。
面对这样的情景,自诩为“钢铁侠”的程风背过身去,抹了好几次眼泪。
教育部等四部门关于加快推进全国青少年冰雪运动进校园的指导意见
那时尽管有科举考试,但是却盛行向权贵请托以平步青云的风气,但是白居易不愿阿附达官显贵,坚决依靠自己的努力。他曾自豪地说:“三登科第,名入众耳,迹升清贯,出交贤俊,入侍冕旒。”而且,他还将其写进家训:“勿慕贵与富,勿忧贱与贫,自问道何如,贵贱安足云?闻毁勿戚戚,闻誉勿欣欣,自顾行何如,毁誉安足论?无以意傲物,以远辱于人,无以色求事,以自重其身。”
“共同学习笔迹”的备课经过五个流程,即提前备课、集体研讨、轮流主备、优化笔迹、师生共用后,才最终形成;涵盖七“共同”,即在学习中师生交互、生生交互、书生交互、生媒交互、组内交互、组际交互、家长与学生交互并举;包括七“学习”,即学习教材、作答练习册、网络学习、考试、竞赛、校内学习、校外学习等活动;经过七“环节”,即在以下七个环节留存痕迹——温故知新、师生互助;传道解惑、双师教学;拓展训练、生生互助;当堂测试、教师点拨;启思总结、师生合作;课后拓展、亲子互助;课后小记、终身难忘。
各地要在以往组织活动的基础上,深入挖掘系列教育活动的内涵,进一步创新方式,制定切实有效的工作方案,重视并做好活动的策划和组织工作,保证本地区活动顺利开展。
当然,高中选课走班目前也面临一些问题与挑战,尤其是新高考所配套的选课走班制将不再是个别学校的教学模式,而是将在全国范围内实施推广的一种教学模式。各学校应该做好充分的准备,积极应对。
《意见》明确,到2022年,德智体美劳全面培养体系进一步完善,立德树人落实机制进一步健全。普通高中新课程新教材全面实施,适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进,选课走班教学管理机制基本完善,科学的教育评价和考试招生制度基本建立,师资和办学条件得到有效保障,普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。
据统计,仅2018年,全州有600余名农民参加了普通话培训,有5000余人参加了普通话水平测试;有1800多名中小幼教师参加了语言文字培训,其中培训东乡县幼儿园教师800人。截至目前,教育部县域普通话调查显示,临夏州普通话普及率达到45%以上。
【原著】每天下午,孩子们放学以后,总喜欢到巨人的花园里去玩。这是一个可爱的大花园,园里长满了柔嫩的青草。草丛中到处露出星星似的美丽花朵;还有十二棵桃树,在春天开出淡红色和珍珠色的鲜花,在秋天结着丰富的果子。小鸟们坐在树枝上唱出悦耳的歌声,它们唱得那么动听,孩子们都停止了游戏来听它们。“我们在这儿多快乐!”孩子们互相欢叫。
(六)切实加强冰雪师资队伍建设
那么,为什么要通过体验活动来实现对儿童的这些意识的培养呢?我们知道,在生活中,交通是规则明确、程序清楚且具有场地操作性的活动,儿童只有认识交通标志,他们在参与交通时才能遵守规则。这门课程就是希望通过体验游戏,让儿童体会只有遵守规则才能形成秩序,游戏才能顺利进行。在游戏过程中,有些儿童扮演司机开车,必然有一些儿童扮演行人,角色扮演的过程也会让儿童知道,如果行人不遵守规则就可能受到“伤害”。因此,他们就会知道在参与交通的时候应该怎样保证自己的安全。
一把尺子量到底。一把尺子是指优先建设农村学校,夯实农村义务教育均衡发展基础。县教育局一方面撤并农村小规模初中,在县城重新组建城南中学。在此基础上合理划分城区公办初中招生范围,让更多农村孩子进城入学;另一方面在农村学校迁建改造、校舍维修和功能配套等方面加大投入,2017年以来累计投入2亿多元,先后实施6所农村学校改扩建工程,真正让农村学校硬件“硬起来”、校园“美起来”。通过“一校一策”扎实推进最美教学点建设,投入300多万元改造提升10个教学点,打通农村学校硬件改善“最后一公里”。
这里的人们参与体育锻炼的意识较强,社区体育设施的建设也较为完善。记者所在的酒店有一个游泳池,上午会有不少孩子在此学习游泳,下午则是大人和孩子们共同的运动场所,有专人进行教学,然后一起比赛看谁游得快。而不远的网球场里,每到下午孩子放学后,就会有人到这里来学习和练习打网球。
《尔雅》
学校的“对联课”分为三个阶段。在一二年级,因为学生积累不够,重点放在了解对联起源、讲述神童妙对故事等方面,让学生初步认识对联并提高学习对联的兴趣。到了三四年级,重点从“认识对联”转到“学习对联”,学生阅读并背诵《笠翁对韵》《声律启蒙》等蒙学书籍,学习对联规则,掌握格律、对仗等方面的“专业知识”,并积累词汇、典故等。到了五六年级,学生就要尝试创作对联了。教师会从简单的出句、对句开始,“先是一个字、两个字的对,让他们掌握词性与对仗的关系,然后拓展到五言、七言,这时不仅要‘对字’,还要照顾整体的意境营造、前后衔接等。”语文教师邵琴介绍,“此外,还要让学生尝试围绕一个主题完整地创作上联和下联,这个主题可能是一处风景、一个人物、一件事情,也可能是赠送朋友、自我感怀。当然,对于他们这个年纪而言,创作的难度也是显而易见的。”
批判性思维在基础教育中很重要,学校应该如何培养学生批判性思维?相关课程又该如何设计和实施?
校园足球代表队闪耀国外绿茵场。2018年6月,在俄罗斯世界杯期间中国校园足球U12代表队与莫斯科斯巴达俱乐部的同年龄小球员进行了友谊赛并取胜对手。2018年10月,在英国集训比赛期间中国校园足球代表队以1:0战胜英超最高级别女队。今年5月中国校园足球初中组代表队不负众望,勇夺2019年拜仁青年杯全球总决赛季军;中国校园足球高中组代表队在2019中国(上海)国际青少年校园足球邀请赛中获得第四名。2019年6月,34名校园足球队员赴法国比赛交流并担任女足世界杯小旗手,小球员们与当地俱乐部球队进行了3场比赛均取得胜利。队员们优异的表现充分展示了中国校园足球的风采,受到了因凡蒂诺、孙雯和王霜等称赞。
“研究儿童、研究教师、研究管理”是我们最应该深入去做的事情。只有做好这三种研究,我们才能更好地迎接教育升级的巨大市场。
为宣传庆祝第35个教师节,热烈庆祝中华人民共和国成立70周年,广泛展示新时代人民教师教书育人事迹风采,引导广大教师不忘初心、牢记使命,争做党和人民满意的“四有”好老师,在全社会进一步营造尊师重教浓厚氛围,现决定组织开展2019年度全国教书育人楷模推选活动。
(作者系湖南省株洲市教育局局长)
高职高专批均为160。
午夜动物园与白天完全不同,动物们从笼子里出来,自由自在地在星空下散步。那个白天与奇奇确认过眼神的狮子金巴,与奇奇看的动画片《狮子王》多么的不同。金巴跟奇奇诉说自己一生的痛苦遭际,它出生在动物园,很小就跟妈妈分离,在驯兽师的皮鞭下做过马戏团演员,现在年老体衰还有伤病,唯一的愿望就是去非洲,把自己的生命融化在非洲的烈日与黄沙之下;给小鸭子们讲《丑小鸭》故事的老师白天鹅,被人类艺术塑造成“榜样”,在艺术“皇冠”的重压下活得真累,而它内心的愿望是当一只普通的鸭子,而不是著名的天鹅;一只动物园里的乌龟高傲地告诉奇奇,它和兔子是好朋友,不可能与兔子赛跑,谁输谁赢都伤害感情,对比赛这类事情毫无兴趣,它和兔子闲来无事的时候,约着散散步而已;乌鸦对《乌鸦喝水》这类赞颂自己聪明的故事有清醒认识,每一只乌鸦都会在自己口渴并遇到这种小口径深瓶子时,用这种方法来喝水,不足为怪。奇奇指出乌鸦也有不那么聪明的时候,伊索寓言《狐狸和乌鸦》中,乌鸦还被狐狸骗去了嘴里的肉。乌龟告诉奇奇,这些伊索寓言都是人类借动物之名编出故事来讲大道理教训人的。不是伊索使寓言有名,而是动物使寓言有名,没有动物就没有寓言。
合作办学创生优质教育资源
上述案例绝非个例,而是一种普遍现象。不少人往往错误地认为,孩子终归是孩子,他们没有人生阅历,不知道天有多高地有多厚,不具备选择未来的能力。诸如以天赋优势为起点,以兴趣倾向和多元智能为导向,以正确价值观为核心,科学选择学业、有效填报专业、合理规划职业,为成就未来事业和人生奠基这样的大事还得由父母和老师做主。结果夸大了外界因素的作用,忽略了孩子的内生动力、内在潜能和兴趣特长,压抑了孩子主观能动性的发挥,淡化了学生的自主意识、自主发展和自主选择,最终也影响了孩子一生的发展。
【让师生站在最中央,既是校园文化建设过程中需要坚守的思维方向,也是以文化人价值能够落地的有效路径】
令广大专业同人深感痛心的是:极个别人理想信念模糊、育人意识淡薄、放松自我要求,甚至出现严重违反师德的行为,损害教师队伍形象,影响学生健康成长。《准则》不回避矛盾,明示负面清单,亮出禁行底线:大学教师“不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为”“不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜”“不得与学生发生任何不正当关系,严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为”“不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果,或滥用学术资源和学术影响”。中小学教师“不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为”“不得歧视、侮辱学生,严禁虐待、伤害学生”“不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离”“不得与学生发生任何不正当关系,严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为”。幼儿园教师“不得在工作期间玩忽职守、消极怠工,或空岗、未经批准找人替班,不得利用职务之便兼职兼薪”“不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时,不顾幼儿安危,擅离职守,自行逃离”“不得体罚和变相体罚幼儿,不得歧视、侮辱幼儿,严禁猥亵、虐待、伤害幼儿”“不得采用学校教育方式提前教授小学内容,不得组织有碍幼儿身心健康的活动”。
在新闻单元“走近普通人”项目学习方案中,学生第一次学会了怎么采访,第一次明白了什么是“金字塔体”“新华社体”,第一次开始制作一张“真正”的报纸。师生都在各种挑战中成长着。
本书发表于1874年10月。尼采本意要写一组反思现代文化的论文,但只完成了四篇,这是其中的第三篇。本文是全书的第一部分,尼采借向叔本华的致敬,探讨了一个从古希腊延续至今的千古难题:认识你自己,成为你自己。尼采之处,人的自我是被外部世界和种种偏见所遮蔽的,而真正的教育家,是去除你身上的那些遮蔽,让你的本质暴露出来。教育不是去改变人,而是解放人。去发掘每个人身上那种“不可教育,不可塑造之物”,即每个人自我的本质。现代文明以其强大的技术理性,将每个人纳入自己的轨道,教育在其中也不自觉地起到推波助澜的作用。今天读读尼采反思现代性教育的文章,教育者或该有所警醒。(杨赢)
(作者单位:中国教育科学研究院教育督导评估研究所,本文系“家长督学参与学校督导的机制研究”项目成果,项目批准号:GYI2019053)
朱红还会引导学生记录春天的气候变化,并绘制成图表。许多学生在家长的指导下,绘制出以日期为横轴、以温度为竖轴的温度表,记录下三月中旬到四月中旬每天的最高和最低气温。朱红对此很满意:“在记录的过程中,培养了学生敏锐的观察能力、持之以恒的记录习惯,也渗透了简单的统计学,算是一次学科整合的简单实践吧。”
同时,该区要求各校争取家长配合,控制学生每天电子产品使用时间,寒暑假期间通过视力测试对比、家校联动监管等落实近视防控措施。
作家海明威曾说:“寻找属于自己的句子。”作为教育工作者,校长在办学的道路上也应该有自己的主张和追求。“自己的句子”就是用自己的眼光去观照教育本质,用自己的思想去思考教育规律,用自己的语言去表达对教育的独特认识和发现。“自己的”,才是独特的,才是创造的,才是弥足珍贵的。
(二)改革目标。到2022年,德智体美劳全面培养体系进一步完善,立德树人落实机制进一步健全。普通高中新课程新教材全面实施,适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进,选课走班教学管理机制基本完善,科学的教育评价和考试招生制度基本建立,师资和办学条件得到有效保障,普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。
电子邮箱:dyc@moe.edu.cn
教育部等相关部门曾于1985、1990、1995、2000、2005、2010、2014等年份,组织开展了前七次全国学生体质与健康调研,每次调研都准确掌握了我国儿童青少年体质健康状况和发展变化趋势,为研究制定加强和改进学校体育、卫生与健康教育工作政策文件提供了最重要的依据。
翻开《未来学校》一书,感觉脑洞大开。作者信手拈来大量史实,中外教育典故烂熟于心,恰到好处,一系列栩栩如生、可实践的构想跃然纸上。作者对“学校”“学习”“课堂”“学习路径”等核心概念进行了全面的审视,既回答了学习者自律、兴趣、情感、创造、道德这些必答题,又在让教育回归本质上作出了详细例说。
校长张发贤说:“开展红色主题研学活动,能够让学生通过现场的耳濡目染,亲身体验,身体得到磨炼,精神得到提升,给学生的灵魂安上一个‘红色芯片’,从而引导他们走好他们这一代的长征路。”
有20多年中学语文教学经验的连中国,对于学生在阅读中“怎么读、读什么、读出什么”有着系统的思考和实践。他在座谈会上分享了“推动整本书阅读应该把握的三个维度与六个问题”主题发言。
(十)推进人才培养体系改革
商务印书馆2012年版
一位名师就有一种带班方案。 在他们的影响下,受训学生离开基地回到学校后,仍然与基地的教师保持联系。基地教师总是尽心尽力帮助学生,促进了学生身心健康成长。
学校鼓励家长进课堂,开发家长资源,带着各行各业对二十四节气更加专业的理解、更加多元的视角进入课堂,丰富学生的知识体系。在我们校园,你到处可以看得到一张张生动活泼的脸。校园的物候童趣课程让孩子的童年更添一份美好的回忆。
一个人,当他追溯童年时光,记忆深处应该有这样一些熟悉的风景:一弯小河,一片竹林,一片可以看云的草坪,一堵可以藏蜜蜂的砖墙,甚至只是一个斜坡,一个池塘,一棵大树……儿童对物质要求并不高,但他们需要奢侈的精神享受,需要大量的时间完成这样的精神之旅。而成人偏偏喜欢用物质占领珍贵、稍纵即逝的儿童的自由时光。要知道,像清风明月之景一样,无忧无虑的童年是不能用物质来换取的。
最后,办学目的应力求实现自治。学校是教育治理的主体之一,除协同参与教育治理外,学校在教育治理中更应该做的是“自治”,即充分激发办学自主性。办学自主积极性不足、缺乏活力,是当前我国普通高中教育管理中存在的突出问题。为真正激发教育活力,学校应当充分调动其自身的办学自主性,逐步摆脱对教育行政部门的依赖,逐步形成“自主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的机制,凸显学校主体性,提升学校办学专业性,从高中教育“分层发展”向“分层与分类相结合”方向转变,更好地满足学生教育需求,促进学生发展。
定点规范策略:课堂规范是课堂技术落实的必要手段,对一项课堂技术来说,笼统的要求是没有多大作用的,必须把相关的标准转化为一个个确切明晰的规定动作。例如,学生在处理导学案时,遇到自己“深知”的题目,必须“用黑色的笔,按照学科步骤写在指定的位置”。又如在异质帮扶时,必须是“一站一坐,一人用手指着,一人拿笔,随时在课本和导学案上记录、改正”。规范必须到“点”上,这些“点”就是“规定性动作”。
据悉,《财游记:善财童子理财取经故事》中所选取的案例都不是作者凭空杜撰的,而是有着权威出处。全书也向青少年传递一个重要理念,那就是投资到自身的学习与成长,是回报最大的投资。财商教育说到底是让青少年自食其力,对自我负责,在拥有较强的综合判断和执行能力的基础上,理性看待财富,更好地驾驭生活。
第二,通过综合实践课程平台开展创业文化教育。关于中小学创业文化教育的课程实施问题,一般学者主张采用学科课程渗透形式进行。笔者主张在采用学科课程渗透的基础上,通过综合实践课程平台开展创业教育。九年一贯制综合实践活动课程的目标是,培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力。在中小学综合实践活动课程平台开展创业文化教育是可行的。国家设计的综合实践活动课程的“社会实践”模块里,就包含外出考察、调查活动、社会各行各业的体验活动等。这就是创业文化教育要开展的内容之一,二者有了契合点。国外创业教育的成功经验,是有力的印证。尤其是苏格兰,其创业教育没有打破既有的学科体系,而是以项目活动的方式进行渗透式的创业教育,通过设计、选择适合不同年龄段学生的大量创业教育项目和活动,通过课外和课内相结合的形式开展创业教育。我国的创业教育可以对其进行借鉴,可以设计丰富多彩的创业项目和创业活动,在综合实践课程中去逐一落实。
民主与建设出版社2019年6月出版
“三区三州”教师队伍建设成绩的取得离不开中央的强力支持,转移支付是“三区三州”教育事业发展的根本支撑。同时,在中央号召下,东部发达地区高校、中小学和非营利组织、志愿者等积极援助“三区三州”教师队伍建设。
作为对口援疆省份,山东省2017年起对口支援新疆生产建设兵团第十二师。 针对教育援疆中的实际情况,结合新疆当地学校、教师对教育发展的不同层次需求,山东省决定开展以课题研究为引领、以信息技术为重点、以专家团队为支撑、以提升教师能力为目标的多方位、多角度、多层次援疆新模式。
构成这种评价的三个要素是:观察,以某种方式观察学生知道什么、思考什么、会做什么;推测,推测学生的这些表现背后,认知过程是怎么起作用的;清晰,清晰地把握学生这些表现背后的认知过程本身的真实面貌。
《三体》《北京折叠》《流浪地球》……近年来,科幻作品的热销、热映,吸引了一批教师将科幻元素融入课堂教学,有的省份还将科幻元素融入中高考试题。在“科幻热”的背后,科幻作品如何与课堂教学深度融合?如何避免科幻教育的误区?学校和区域如何营造科幻教育生态?
公安机关提醒广大群众,在国家统一考试中组织考生舞弊、向考生提供试题答案、兜售无线考试作弊器材等行为,涉嫌组织考试作弊罪,非法出售、提供试题、答案罪,代替考试罪,非法生产、销售窃听、窃照专用器材罪,非法使用窃听、窃照专用器材罪,非法经营罪和扰乱无线电通讯管理秩序罪等罪名,严重危害国家统一考试安全,破坏社会公平正义和诚信体系,必将受到法律的严厉制裁。公安机关将进一步加大工作力度,依法严厉打击各类“助考”违法犯罪活动,切实维护2019年全国高考安全。
近年来,借助课后服务活动,教师唤醒了家长的热情,实现了家校共育、共同成长。周雁翎认为,教育过程是学生成长的过程,也是教师、家长共同成长、共享成长的过程。
教育部办公厅关于做好2019年全国中小学中华优秀传统文化传承学校遴选工作的通知
早在19世纪初期,英、美等建立现代大学的国家就开展了全国性的大学生体育竞赛。但直到20世纪初期,各国才建立起国家大学生体育协会。1905年,美国组建校内业余运动员协会和国家大学业余运动员协会(NCAA),此后法国、波兰、匈牙利等国相继成立了全国大学生体育组织。
听团长如此回答,学生有的大笑、有的鼓掌,笑声和着掌声在林间回荡。
时不我待,如果现在开始这样做,下一个15年到来时会怎样呢?
表层问题——知识类问题(了解文章内容、分辨文体等——是什么)
只有内心热爱中国共产党,立志为新时代中国特色社会主义事业奋斗的校长,才能在行动上真正落实立德树人的根本任务,才能让学生一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,成为为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。
推动底线改进 筑牢办园根基
文科:一本553分,二本523分,三本495分,高职专科200分。
在短短一年时间里,我国教育领域发出了如此密集的改革号令,实属罕见,被誉为新时代教育改革发展总动员。那么新时代背景下,我国教育改革有哪些新发展?育人理念有何新变化?党中央对教育有何新要求?我们的课堂改革实施得如何?这都值得教育人思考和回应。
中国教育新闻网青岛7月11日讯(记者 孙军)今天,青岛市李沧区教育和体育局与青岛第二中学合作办学签约仪式在青岛国际院士港会议中心举行。青岛市李沧区委书记王希静、李沧区政府区长张友玉、青岛市教育局局长刘鹏照、青岛市教育局二级巡视员王洪琪、李沧区委常委、宣传部长、区委教育工委书记郑海涛、李沧区政府副区长刘春花等出席签约仪式。
苏教版小学数学六年级上册“树叶中的比”与教科版小学科学三年级上册“植物”单元“观察叶的变化”两课之间就存在一定联系。“树叶中的比”主要通过观察、测量、计算、比较、分析等活动,引导学生初步发现树叶大小的规律。其实,现实中同一种树叶长和宽的比值都接近某个确定的数值,研究“树叶中的比”的活动可以让学生通过测量证实这一论断,进而培养他们用数学的眼光观察生活的意识。“观察叶的变化”一课,主要是让学生在对不同树叶或同一种树叶大小变化的观察和测量中,通过数据感受植物的生长。基于上述联系,在教授这两课时,教师就可以进行课程融合:在组织探索“树叶中的比”的规律的过程中融合科学课的元素,引导学生借助叶的变化感受大自然的生命活力,体会自然现象中蕴含的有趣规律。而在教学“观察叶的变化”一课时,教师可以从数学学科的角度,用“树叶中的比”向学生说明树叶的生长规律,提前渗透有关比的知识。
英语试题贴近生活,突出育人导向
“学生远离父母,咱们老师就是学生的父母。既当严父,又当慈母,该关心的关心,该批评教育的教育。在逢年过节的时候,我们会在伙食上给学生改善一下。多一个月饼、多一个水果等,让学生在心理上感到温暖。我们通过班会给学生讲远离父母来这里学习的必要性。给学生讲清楚我们来这里学习,是为了改变自身的状况,改变家庭的未来,甚至是学生成才之后回到家乡,改变家乡的生活环境和工作条件。我们经常给学生讲这些道理,学生在学校还是能安心学习的。”学校分管德育的副校长张健说。
基于此,李贵安发出号召,基础教育与高等教育应紧密联系,联手培养未来人才,通过打造一流课堂、一流课程、一流专业、一流本科、一流学科,协同培育一流人才(“六个一流”)。同时,与高等教育相呼应,陕西师大也倡导基础教育“以基为基,四个注重”的理念:基础教育作为人才培养体系中的基础学段,是打基础的阶段,应该打牢学生德智体美劳全面发展之基础,即所谓“以基为基”;同时,“四个注重”即就学生而言,要注重兴趣;就教师而言,要注重尊严;就学校而言,要注重素质;就教育而言,要注重未来。
三、强化师资建设,提升教师实施素质教育的能力
二、儿童溺水如何预防?
毋庸置疑,这种课后志愿服务活动必然会增加教师的负担,工作量增加了,教师愿意吗?
这简短的话剧所表现出来的效果,是我不曾预料的。
S:A piper comes to help, he plays beautiful music, all the mice walk away.
生长阶段。教育的自主理念、自主精神已植入美中人的血液中。学校师生主动吸取关于自主教育的相关理念,学生真正成为学校的主人,教师评价机制随之更新。
第一,要确立创业文化教育的政策地位。党的教育方针对教育事业的运行与发展具有强烈的现实针对性,起着普遍的指导作用。目前,中小学创业文化教育急需加强政府层面的政策关注和指导部署,这是促进中小学创业文化教育研究和实践迅速走向深入的保障。
构建起学生自主学习的理念后,学生自主管理也就水到渠成了。
《田园诗与狂想曲:关中模式与前近代社会的再认识》
(作者系辽宁省大连市春田中学校长)
用父母心办学,培育亲密家校关系
“好方法带出好孩子”,河南省名师、中原名师周雁翎工作室核心成员左晶在二年级家长培训会上谈到这样的理念。她与300余名家长分享了两个主题:一是会听、会说,带出好孩子;二是家校携手,带出好孩子。
“学校党建不同于其他领域,必须贯彻办人民满意教育的宗旨,必须走出有文化底蕴的特色发展之路”。在基层党建述职大会上,东湖区这样描绘未来3年的学校党建发展之路。
另外,作为集团总校长,同管理一所学校的校长区别在哪里呢?区别在于赋权——权力要下放。当一个校长清楚自己有很多事情做不了的时候,他便成熟了。他要依靠别人,要赋权。我们集团有“三个中心”。
看到孩子们的改变,家长们渐渐从怀疑的态度转化为信任与支持,更有一些家长在孩子的熏陶下,爱上了体育运动。
第四种价值,可认为是从历史的必然性上来的。本来关于历史的“循环性”与“直进性”两者,分成两种学说的派别,意见尚难一致。照德国西南学派的哲学家,如温狄班(Windelband)(注:文德尔班),利卡尔特(Rickert)(注:李凯尔特)等,均认历史的事实以一次为限,无复演性,竟以个性记录学看待历史矣;但历史究可认为有某程度之通例性,必然性。因此,认识过去,实含有豫测未来的价值存在。
红土地
论坛提倡跨界对话,多面剖析“儿童优先”。论坛参会嘉宾有城市公立学校管理者,也有山村幼教志愿者和家访员,有教育政策研究和制定者,也有课外活动践行者。在各个环节中,儿童、家长、教师、校长、政府官员、专家学者、社会组织等各界代表共商共议,深入交流。每个单元中,均由儿童代表做开场发言或表演,各界嘉宾讨论现状及挑战,政府官员嘉宾进行最新政策动态解读,最后进行跨界对话。通过层层递进,推动议题深入展开。
华南师大研究生毕业、任教于华容三中的白洁,参与的则是“种子计划”——教体局每年遴选两次、每次15人,送往省会长沙的省示范性高中跟班学习两个月。学习归来,所有“种子”都必须向教体局汇报心得,汇报会由龚成明主持,同时教体局也会对他们进行考核。
小脸通红——产生于教师的亲和力。教师语言亲切、随和,加上热情的鼓励,会产生一种磁性,深深地抓住学生的心,营造出一种鼓舞人心的学习氛围。学生对我的评价是:“孙老师就喜欢举手的孩子,答对了表扬,答错了也表扬,表扬你的勇气”“大胆地说,老师喜欢不同的声音”“把你的问题写在黑板上,后面写上你的大名,这是你的知识产权”……教师尊重、激励的话语,把孩子置于轻松安全的课堂氛围中,他们对学习充满了兴趣,一个个小脸通红,兴趣盎然。
本报讯 “承国学诵读经典 扬国韵吟唱诗书——北京市中小学生网络诵读大赛”日前在北京市丰台区阳春小学举行颁奖仪式及朗诵艺术节。一等奖获得者王若琪、邱思哲两名同学分别诵读了《木兰辞》和《将进酒》。朗诵艺术团的孩子们用原创诗歌《崇高》表达了对祖国、对红领巾的热爱。北京人民广播电台播音指导酒杰为全校师生进行了朗诵指导。
(作者系江苏省苏州市吴江实验小学教育集团总校长)
王素:在信息技术的支持下,国家近年来深入推进教育均衡发展,取得了显著成效。但是技术支持的核心在于人,过去一些地方和学校在利用远程教学方面并没有取得预想的成果,原因在于投下去的资源没有考虑当地的教育水平,同时对当地的师资也没有进行很好的培训。随着人工智能技术的发展,对优质师资的使用已经不能仅限于过去的视频教学,而是可以实现与学生的交互。通过机制上的创新和技术的支持,以及系统化的教师培训工程,这样才能够真正实现教育的公平和均衡。
当地老乡告诉记者,这里四周环水,是一座孤岛,以前只能靠摆渡过河出乡。2007年有了莲湖大桥,大家走出去的机会才多了些,“但与外界相比,观念依然滞后”。
“虽然在培育站只有一年时间,但学员的成长能够明显感觉到,他们的理念更新了,行为转变了,从过去的‘照着做’到现在的‘想着做’,从‘整齐划一’到‘各放异彩’。”常州市学前教育乡村骨干教师培育站主持人冯雅静说,培育站的工作重点不仅在于传授专业知识,更重要的是以一个人影响一群人,一群人带动一大片,产生巨大的向心力、吸引力、影响力,形成能量生态场。
名师效应:
周琳
首先,校长要有高远的眼界格局。“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”。要跳出学校看学校、跳出教育看教育,要将学校发展与区域发展环境、国家发展进程、世界发展趋势结合起来,努力提升全方位观察、全领域思考、全系统谋划的能力。
《人民教育》:薛校长好!昨天我一直在想,采访从哪里切入呢?您为人熟知的一面首先是名师,小语界提到薛法根,鼎鼎大名,您的语文教学风格,还有组块教学的研究,影响面很广。您刚才提醒了我,16年校长职业生涯,也算是一名“老”校长。更难能可贵的是,这么多年,一直工作在乡村小学,哪怕是出名之后,也从未离开。我想这是个关键词,也是个好的切入点。我们的问题是,作为乡村教育的“守望者”,您有哪些思考和观点可以和大家分享?
继往开来,学校将不断丰富“七星文化”内涵,不断完善学校管理模式,以“七星文化”为底色,绘制立德树人的宏伟蓝图。
根据《国务院办公厅关于印发开展基层政务公开标准化规范化试点工作方案的通知》(国办发〔2017〕42号)和国务院办公厅政府信息与政务公开办公室有关要求,教育部制定了《义务教育领域基层政务公开标准指引》,现印发你们,请结合实际认真贯彻落实。
孩子现在时刻可能进入厨房,并伸出小手来帮你,可是却可能帮了倒忙。
北师大版高中数学教材主编保继光教授分享了高考改革的精神,指出“高考改革应遵循‘小步慢走’的思想,逐步改进数学考试试题、试卷,缓慢转变教育导向,给予考生、学校、社会适应和调整的时间”。在解读新高考评价体系的基础上,按照新高考考查要求,保教授从基础性、综合性、应用性、创新性四个方面,通过教材中的丰富案例,剖析北师大版高中数学教材的特点,从而体现了新高考与新教材之间的紧密关联。
人民教育出版社小学语文编辑室主任陈先云则强调,“语文教育不只是传授语文知识、发展语文能力,还要加强师生的情感、态度、价值观培养,以及理想、信念的塑造,应该把育人体现在语文教育的全过程中”。
回想起来,我自己的学习成长经历和创办美术中学20多年的过程,就是自主学习、自主成长、自主创新、自主发展的过程。这一经历充分证明,只有自励、自立、自信、自强,做自己的领导者,才能赢得未来、创造未来。
万事开头难,坚持下去还要更难。当学长制活动逐步进入“深水区”时,部分学长就表现出了一些退缩情绪:有的认为自己没能力当好“学长”,有的认为当学长是件出力不讨好的事,更多的则怕耽误、影响了自己的学习。
据了解,接下来有关部门将完善中小学健康促进行动政策制度,强化学校体育改革,深化健康教育,落实减负措施,推进学校体质健康监测,持续抓好近视防控,进一步推进中小学健康促进行动。
《希腊神话故事》
测定认知能力与非认知能力同等重要。确定21世纪型学力目标,支援学习的评价必须明确地传递所期望的学习性质,必须完整地显示通用的21世纪型知识与技能。
从从容容一盏酒,平平淡淡一杯茶。我始终坚信,一个会生活的教师才更会工作。中年教师不仅仅要局限于工作上的尽心尽力,更要在生活上花点心思。当校本研修换了模样,当教师在学校就能接触到中医养生、阴阳太极、艺术插花、趣味手工等,我们也在研修形式的变化中发现中年教师精气神的悄悄变脸。“要把职业干成事业,更要把工作过成生活”,会工作,会生活,让学校成为身体与心灵的栖息地。
教师的成长是在教学创造中实现的,教师之间彼此开放课堂,分享各自的经验,是提升教师素养不可或缺的行为。可以相信,案例研究将一步一个脚印地引领学校现场的教师从“教的专家”走向“学的专家”。
“王崧舟老师肯定来,还是我去接他,刚刚微信确认过。”说起即将开始的“春晖”培训,湖南省平江县启明小学教师周洲的脸上满是笑容与期盼。她说,自己是2012年“春晖”的正式学员,2013年之后,一直是“春晖”的志愿者,辅助班主任黄丽君老师做一些管理工作。作为志愿者最大的福利,就是搬一个小凳子挤在教室过道上旁听自己心仪的名师讲课。“还能请名师题写赠言,王崧舟老师在他的书扉页上为我题写的是‘止于至善’。”
(二十三)营造良好环境。推进普通高中育人方式改革是一项复杂的系统工程,各地要统一思想,加强统筹,形成合力。要加强家庭教育指导,引导家长关心孩子身心健康与全面发展。要坚持正确舆论导向,及时解读相关政策,深入宣传正确教育观念和各地典型经验,严禁炒作升学率和高考状元,积极营造有利于推进改革的良好氛围。
这个案例中出现了真实的问题情境,但是从这个问题出发,最后只导向唯一的结果。没有学生的思考和探索的历程,大量的时间只是用来做遮阳棚。这样的技能和成果导向的学习并不指向素养,也不是项目化学习的应有之义。在发展学生综合素养的视角下,教师应引导孩子在行为与思维、大脑之间建立联系,在真实世界与抽象思维之间建立关联,进而实现深入的思考和学习。
一堂好的语文课,教师听课要舒心。每每听课,心情往往陷入两个极端的境地。一种是有些教师准备不充分,学情把握不准确,导致师生合作不和谐,教师一个劲地提问追问,学生不领情地沉默不语。执教教师急得满头大汗,听课教师听得焦头烂额。另一种是教师做了充分准备,师生之间进行了多次预演,“演员”经过精心挑选,环节经过精细设计。课堂上,按部就班,一板一眼,师生合作异常顺利,教学流程特别顺畅。看起来执教教师教得得心应手,听课教师听得忘乎所以。这两种状态都不是一节语文公开课应该具备的正常状态。教师忙而不乱,点拨升华恰到好处;学生活而不闹,合作学习扎实有效,偶尔有点“小插曲”,时常有些“小意外”,又未尝不可。这样的课堂,自然而真实,和谐而朴实,教师教得踏实,学生学得扎实。
“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。那“韧”字为什么就可以解释为“柔软坚实,不易折断”呢?这个秘密隐藏在“韧”的字源中。“韧”是形声字,“韦”是形旁,“刃”是声旁。“韦”是熟牛皮,自然柔软,不易折断;“刃”既表声,又因为是刀具,暗含“结实”之意。于是,“韧”就同时具备了“柔软、坚实、不易断折”这几个要素。
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:
在公益活动中培育博爱之心
围绕这三个培养目标我们设计了三大类课程。
环境因素
《实施意见》提出的措施主要包括实施备案审查制度、开展排查整改和健全监管机制等三个方面。
22年前,我创办了河北省保定市美术中学(以下简称“美术中学”)。这么多年来,我一直不断反思、诠释、丰富、检视自己的办学理念和办学实践,试图确立一个经得起时间检验和教育本质考问的“理念系统”。我一直试图让办学思想更精确、更简约,更能直击教育本质,更能为全体师生所认同。直到2014年10月,我有幸进入教育部中学校长培训中心学习,在专家的指导下,找到了让自己感到最能彰显过去办学实践和教育理想的概念——“自教育”。
未加盖的粪池、沟渠、水井、窨井、建筑工地蓄水池和石灰池等,也是儿童溺水的安全隐患。
致全国中小学生家长的一封信
本届世界大运会,中国大学生体育代表团共选派运动员198人,参加14个大项144个小项的比赛,平均年龄22岁,来自21个省区市的66所高校。最终,中国代表团以22金13银8铜位列金牌榜第三,日本和俄罗斯分列第一和第二。
“农村缺乏公办幼儿园,只有孩子受到更好的教育,才能像鄱阳湖上的船一样扬帆远航。”程风和她的小伙伴们的乡村教育新篇章才刚刚开始。
上海辞书出版社1982年版
“尊德问学”课堂的成效
谈起上党课,高峰表示,他曾经是当地的村支部书记,已拥有37年的党龄。他当时入党的动机很单纯,就是要当先进。几十年都是如此,时刻牢记自己是名党员,不但要踏踏实实做人,而且要勤勤恳恳做事。
着重趣味性的作业提高学生的兴趣和积极性。对于三年级学生来说,教师更应注意使用丰富多彩的教学资源,使教学内容、形式与过程更为直观、生动、形象,以适应儿童的认知特点,提高学生的兴趣和积极性。如每单元都有的故事表演,学生在家借用小道具表演故事,或者与同学搭档,通过肢体语言、动作、表情把故事表演出来,在这个过程中学生参与的兴趣和积极性大大提高。为了做到生动、形象的表演,需要学生互相合作、多次练习,发挥机智、巧用道具。
张力:综观全球范围内的义务教育,本质特征是强制性、免费性、普惠性。新中国的义务教育立法是在改革开放初期的1986年,对于我们这样人口众多、发展很不平衡的发展中国家来说,确实是个很大的挑战。但是,坚持走出这一步非常必要,可以说,没有义务教育的全面普及,就不可能有全民族素质的显著提高,现代化建设也不可能取得今天的巨大成就。
1.“学什么”关系到课程改革
2008年7月,时任山东省重点高中青岛第二中学副校长的白刚勋被调到三十九中担任校长。作为中国海洋大学附属中学,那时的三十九中没有海洋基础教育。学校该如何发挥大学资源优势,他做了长时间的思考与调研。2008年底,白刚勋去看望中国工程院院士、中国海洋大学(下文简称“海大”)原校长管华诗。管华诗的一番话对他启发很大:“海大不少海洋专业的学生入学分数很高,但培养潜力不大,这些学生缺乏对海洋的兴趣,缺乏一定的海洋专业基础,更缺乏对海洋专业发展的志向,至于毕业后是否从事海洋领域的工作,学生也很茫然。”
学生的成长需要正面的引导,学校通过评选先进,树立典型,以点带面,促进活动的深入。除了常规的文明礼仪教育外,学校以争当“明星学生”为抓手,开展文明礼仪星级评选活动,全员参与,分阶段实施。
第一,整体而言,能够达到“学思结合、知行统一”样态的课堂还不多见,缺少能够鲜明促进学生核心素养发展的教学创新。在展课教师的教学设计中,以学科核心素养为目标的设计很少见,在以学科教学实现有效育人的目标设计方面存在明显短板。
我们打造了一支优质稳定的师资队伍,为乡村师资“输血”;城乡携手教师交流、联盟办学送教下乡等平台,为乡村师资“换血”;通过名师工作室、在线课堂、多级培训,为乡村师资“造血”。
中国教育报-中国教育新闻网7月15日讯(记者 王家源 梁丹 林焕新)记者在今天教育召开的发布会上获悉,教育部会同全国妇联启动了“家校协同,让孩子健康成长”全国家庭教育主题宣传活动,目前正在编制家庭教育家长、学校指导手册。
房子盖好了,苏轼给它起了一个“桄榔庵”的名字。然而,苏轼在自己新盖的“桄榔庵”里没住多久,朝廷又下诏让他去湖南永州了。
《中国教育报》2019年06月19日第7版
师资是学校建校之初遇到的困难。除了8位来自阿里的老师,山南市、林芝市等调入8位教师,加上当年新分配的大学生22人,就是学校组建初的队伍,38位教师中,有高中教学经验的只有五六位。
2014年11月,李克强总理在出席世界互联网大会时指出,互联网是“大众创业、万众创新”的新工具。“大众创业、万众创新”的战略思想极大推动了我国创业教育的理论和实践进程。
在整体把握文意的基础上,教师要“选点”“布点”,然后精妙地“点化”。一头沉入文字就开讲是不符合阅读规律的。教师要尊重儿童的已知,开讲前要把舞台交给学生,让他们先说一说自己理解的程度。有些教师往往只顾自说自话,全盘托出,眼中只有自己和课前的预案,很少关注课堂的生成。尤其是中高年级的语文课,应该有主线的引领,有明确的着力点,然后在统领的基础上实现丝丝入扣、循循深入。
一个人的发展,良好习惯是基础;一所学校的发展,生态环境是前提。相信孩子能从一棵“习惯树”到一片“习惯森林”,不断提升综合素养。
(二十一)明确部门分工。各级教育部门要加强同有关部门的协调沟通,推动落实好各项改革措施。机构编制部门要加大编制统筹力度,做好普通高中教职工编制核定工作。发展改革部门要支持普通高中项目建设,建立并落实学费标准动态调整机制。财政部门要积极健全普通高中经费投入机制。人力资源社会保障部门要支持普通高中学校及时补充教师,完善普通高中绩效工资总量核定办法。自然资源部门要保障学校建设用地。住房城乡建设部门要会同教育部门修订完善普通高中学校建设标准。
学校教育的生产劳动教育要以“最新技术”为落脚点,即生产劳动教育要与时俱进。在捷尔任斯基公社初创时期,马卡连柯先让学生学习基础的木工技术,然后让他们基于发展、直指未来,瞄准现代化高新前沿技术。在公社积累了一定资金后,他就着手建设具有高新技术的工厂。在20世纪30年代,为了学生的全面发展,马卡连柯在捷尔任斯基公社建立了非常现代化的工厂,提出劳动就是生产学习的思想,劳动操作必须按照一定的流水规程进行,并且要求有一定的技能,才能够从事生产,在生产中更进一步获得某种技术,使各种技术能力得以熟练娴熟。他在总结其经验时指出:“我相信,如果我们不从制造椅子开始,不从劳动分工开始,就不会有这样的成就。我明白,核心问题并不在于从什么地方开始,而是在于以最新技术为基础的生产理论,这样的理论就是劳动分工和生产计划。”
党中央、国务院高度重视教师队伍建设,针对义务教育的特点和需要,《意见》提出了新的举措。一是改革培养培训体系提升教师能力。强调要以新时代教师素质要求和国家课程标准为导向,改革师范教育,从源头上提高教师素质;突出教师新课程、新教材、新方法、新技术的全员培训,增强培训的针对性、实效性。二是完善管理制度优化教师配置。明确在做好编制总量核定基础上,由县级教育部门统筹调配;制定教师公开招聘办法,充分发挥教育部门和学校在教师招聘中的重要作用;加大城乡教师双向交流、定期轮岗力度。三是强化条件保障提高教师待遇。制定教师优待办法,保障教师享有体检、旅游、住房、落户等优待政策。明确“教育投入优先保障并不断提高教师待遇”,建立义务教育教师工资联动增长机制。绩效工资增量主要用于奖励性绩效工资分配。向教学一线和教学实绩突出教师倾斜、向乡村和艰苦边远地区教师倾斜。
升级
中国教育报-中国教育新闻网7月18日讯(见习记者 林焕新 记者 王家源)为儿童构建良好的网络内容生态、提升儿童网络素养、维护儿童网络权益、保护儿童网络安全,对儿童的健康成长意义重大。今日,中国网络社会组织联合会与联合国儿童基金会在京共同主办“2019未成年人网络保护研讨会”,就加强儿童个人网络信息保护发布《儿童个人网络信息保护倡议书》,向社会各界发出如下倡议:
樟塘小学的“勤耘园”一直热闹,每年结合“节会”开展系列活动:上半年有“阳春三月文明行动节”,秋季则是“智慧起航科技创新节”。在这些“节点”,学生要收获蔬菜果实,制作腌菜、番薯干,或者搞野炊等劳动实践活动。接着还有蔬菜DIY造型、“勤耘园”里的数学问题征集、农科摄影比赛、秋收节征文大赛等课程整合活动。这些实践操作过程,充满了智力、体力劳动的快乐,过程中可以学到课本上学不到的知识,并且通过动手操作传承传统文化。
4.记者:规范线上培训涉及很多环节,请介绍一下相关的流程和要求。
三是抓好督促指导。组织开展了校外培训机构专项治理“回头看”活动,各地以区县为单位逐级开展“回头看”,“一看”专项治理的总体效果、“二看”校外培训机构规范经营情况、“三看”长效机制建立情况、“四看”全国校外培训机构管理服务平台使用情况,再次进行全面摸排,及时发现解决问题。在此基础上,教育部专门派出了7个调研组,赴10省份开展实地调研,督促各地常抓不懈,切实巩固治理成果。
下发《株洲市初中学生综合素质评价实施办法》,从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个维度评价学生全面发展和个性特长情况。其中,艺术素养主要考查学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。
广州市在推进义务教育优质均衡发展过程中把提高教育资源配备水平放在重要位置。
以《教育部幼儿园办园行为督导评估系统》为底线,共有194条标准。
(作者系华东师范大学终身教授、华东师范大学课程与教学研究所名誉所长)
(作者单位系深圳市罗湖区清秀幼儿园)
最高的是美术类的视觉传达设计和环境设计专业,报录比可达千分之五或六;最低的是音乐类的少数民族乐器专业,有些器种只有个把人会,如果你会,就是你的。
又过了一段时间,“智慧教室互动黑板”开始走进校园,投影仪、电子白板、电脑、电视机、广告机和音响“六机合一”,更有学生的“智慧课桌”直接将黑板呈现到每个小组的面前,这块曾经被教师主控的黑板,转移到了每个学生都可以涂鸦的智能课桌上。你看,学生们在这样探索二次函数图像的移动:“来,我们自己玩玩看,能发现什么规律呢?”
孩子在外吃东西的机会增多,教导孩子吃了东西不舒服时,要及时告诉你。
吸引更多学生积极参与课堂表演
中国宋庆龄基金会主席王家瑞观摩了以京剧为龙头的优秀传统文化活动课例。色彩炫丽的京剧服饰、行云流水的身段演示、生动的脸谱艺术体验,以及充满趣味性的京剧游戏令孩子们沉浸其中。实践活动将博大精深的京剧转化为通俗易懂、雅俗共赏的课程,让学生们在浓浓的兴趣中主动去探索与京剧相关的传统文化。
第13课时:阅读绘本《感叹号》。在共读、分角色朗读中感受感叹号自我发现前后的心情和能量变化,并能创造拟人化的标点符号角色。
第三件事才是教育的技术。一般人看不起技术,但实际上老师最缺乏的就是专业技术。这节课的活动怎么设计、怎样提问,看似细小,如果教师的办法太少,便会产生焦虑感、无力感。任何艺术的背后,都有技术支持,这叫工匠精神。所以我有一个观念,不做教书匠,但工匠精神是需要的,教育技术能够运用得炉火纯青,就能够产生效益和效果,这对我们普通老师来讲是最需要的。
在写这篇稿子的时候,我边写边笑边回忆,觉得自己太幸福了。我所做的,都是在向一个好老师的目标靠近。我想做一个好老师,一个能给予孩子更多、也成全自己的好老师。我想与孩子一起,弹一首成长奏鸣曲。
3.烧烫伤预防
在同伴互助中提升实效
教师只有在专业上收获成长,才能真正有职业自信和尊严。对此,吴国通深有体会。
因为是代表学校参加比赛,需要大量时间训练,所以学生的文化课不可避免地要受到影响。尽量不耽误学生每一节课,并且在现有基础上使文化课成绩有所提高,就成了我带队的一个原则。每次训练结束后,我几乎都要强调文化课的学习,帮助她们制定目标,不厌其烦地督促她们。每次考试结束,我都要跟她们谈心,进步了的多加鼓励,退步了的,引导她们找出原因,并在以后的学习当中不断改进。苦心人,天不负,在我们共同的努力下,足球队的学生都取得了喜人的成绩。最近开学的第一次考试,高二的一名同学还考了C班的第一名,我笑了,那是发自内心的笑容。
“互联网+”时代,混合式教学必将成为未来学校课程实施的主流模式。与传统课堂教学相比,混合式教学具有很强的复杂性、不确定性与非线性特点,对硬环境与软环境都有更高的要求。
教育部关心下一代工作委员会主任李卫红表示,同学们通过演讲、朗诵等形式,饱含深情地为祖国点赞,抒发对祖国的赤子之情,十分打动人心。她勉励同学们努力学习,形成人人争做新时代好少年的良好风尚,并表示今后将进一步抓好主题教育读书活动,铸魂育人,用浓墨重彩书写青少年德育工作的“奋进之笔”。
奇奇是小学二年级的一个普通男孩,如果不去上学,他的座位空了,老师和同学很长时间都想不起来这个座位原来坐的是谁。他的爸爸个子小,说话轻声轻气,却是一个很有耐心的爸爸,接奇奇上下学,还陪奇奇到动物园玩。这样一对貌似平凡的父子,内心充满英雄气概,在动物园对一些向狮子抛石头的人进行了大胆的反抗并高声说“不”,囚笼里的狮子仿佛听到了奇奇内心对自己的同情、理解和关爱。奇奇还可以与动物园之中的其他动物对话和交流,一只黑色的乌鸦落在奇奇面前,叫着奇奇的名字,他们约好了午夜一起去动物园。
我校课程体系中,开设了一门必修的学习力特色课程——春田反思日课。这门课推动全体教师专注耕耘在教会学生学习这块“基本农田”上,实现教的最优化向学的最优化转变。
孩子们是一群为了乐趣而去阅读的“厚颜”读者,孩子们喜欢的是故事,而不是说教。孩子们是不喜欢过分强调道德和教训的书的。
没有文字的时期,语音就可以表意了,这个时代大约持续了15万年。我找到了问题的答案,更重要的是开启了一扇门,一扇关于人类与语言的门,让我可以从新的视角发现语文教学的新根基。
(作者系广东省广州中学执行校长)
1. 推进文理兼学的高中大学衔接改革
北京景山学校的项目学习实践风风火火,但周群现在又有了新的想法,她认为项目学习已经进入深耕阶段,学习评价的研究必须跟进。
比如,在闵行区颛桥小学,学校开展了“火眼金睛”活动,在学校操场周围挂上字体、大小、颜色等不一的卡片,鼓励学生下课后走出教室看看远方的景色,辨认文字。同时以班级、小队为单位开展趣味竞赛,比一比哪个学生看得远,看得准。上海市文来中学在每个教室配备了可调节的课桌椅,明确要求至少每两周让学生调换一次座位。学校定期举行预防近视专题讲座,邀请沪上近防专家与学生面对面交流。
全国III卷
我们所要做的,就是在聊书的过程中,将孩子的预感转为一种有意的行为,然后通过反复练习,将此策略融入自己的阅读风格中。
那欢乐的玉米地、小麦地、稻谷地流淌着老农勤劳的汗水,父亲常赶着牛在田间转来转去,把那些红土地翻滚得越来越新奇。母亲也常会拿着锄头在田间把石头下面的红土地翻过来,暗示着新的一天又将开始。
第1课时:打开绘本。让未接触过绘本的学生认识绘本,对绘本产生兴趣;让已有绘本阅读基础的学生列出两个以上绘本的共性。
义务教育优质均衡发展是为了保障学生接受有质量的义务教育,而学业质量是教育质量的重要组成部分,是教育效果的重要体现形式。在区域学业质量监测中,那些学生总体学业成绩明显落后的学校及区域就是义务教育优质均衡发展的短板,是需要托底的对象。
基于此,我们发出号召,基础教育与高等教育应紧密联系,联手培养未来人才;“四位一体”各方应协同助推人才成长;要协同创新,携手打造六个“一流”,即通过打造一流课堂、一流课程、一流专业、一流本科、一流学科,协同培育一流人才。
第一,统一式的改革。
为此,教师应该自觉提高自身教育创新的本领,直面新时代教育改革发展的重大理论和现实问题,不断更新教育理念。教师要由“信息源”向“信息平台”转变,成为教与学过程中信息交换的平台,并着重帮助学生提高收集、处理、利用信息的能力,探索更有利于发挥学生主动性的学习方式,鼓励学生在互联网世界中探索知识、发现问题、分析问题,寻求解决问题的途径,提升学生自主学习的能力,激发他们的探究欲望,树立终身学习意识,使他们最终成为学习的主人。
通过政府购买服务的方式,解决乡村中小学校和幼儿园炊事员、保育员、宿管员、校医、安保等工勤人员配备问题,按《劳动合同法》保障他们的合法权益,禁止给教师摊派扶贫、环保等非教育教学工作任务。
理科:本科一批493、二批393、高职批220。
(二)强调普及为重,发挥校园足球育人功能。编印校园足球教材和读本,丰富中小学体育课程。逐步普及足球课堂教学,全国校园足球特色学校每个年级每周开设1节足球课。开展足球特色幼儿园创建工作,进一步下移普及重心。将足球作为中考体育统一考试三大球选考项目之一,引导广大学生参与足球活动。构建校园足球全媒体矩阵,传播好声音,讲好足球故事,激发学生参与足球活动的兴趣,倡导“团结协作、积极向上、顽强拼搏”的爱国主义、集体主义品质。
但一定以人为本
给每个生命不断向上的理由
今年的北京高中女子联赛,六所学校球队采用单循环积分赛制,积分排名靠前的两支球队晋级决赛。高中男子联赛方面,则共有十家学校分列两个小组进行角逐。
清华附中李美潼在决赛中全场砍下12分、4篮板、2抢断和3盖帽的出色表现,帮助清华附中强势夺冠,获选女子决赛MOP(最杰出球员)。对此,李美潼表示:“今天个人的表现我自己不算很满意,但我们是一支讲究团队配合的球队,我觉得今天团队的发挥非常好,感谢队友们。”
在市、县两级教育部门的引领带动下,探索审美视野下的学校教育,教育引导学生认识美、欣赏美、感受美已经成为全市广大中小学校校长们的自觉价值追求;以开发校本课程、课程校本化实施为主要途径,走“一校一品”“一校多品”的特色化办学道路成为校长们的共识。
深入调查发现,优秀的校长总能减轻教师的“额外”负担,为学校发展节能聚力。可见,为教师减负,校长主动作为很关键。
几个高中生说着乡音,出演《牡丹亭》,从学校演到了北京保利剧院、清华学堂剧场、北大百周年纪念讲堂剧场,备受瞩目,赢得了观众的阵阵掌声。来自江西省抚州市临川三中的学生们,从高一开始接受舞蹈教育,没想到这一跳就跳到了北京。
?日本:鼓励高校完善人工智能人才培养机制
教育部印发《学校食品安全与营养健康管理规定》,从管理体制、学校职责、食堂管理、外购食品管理、食品安全事故调查与应急处置和责任追究等方面建立长效机制,严防严管严控校园食品安全。
一是突出时代性和实效性,加快建立立德树人新机制。《指导意见》明确提出,要突出德育的时代性,这是育人方式改革要首先回答好“为谁培养人”的直接指向。高中阶段是一个人的价值观形成的关键时期,我们必须提高政治站位,突出思想政治课关键地位,对学生加强理想信念、爱国情怀和“四个自信”的教育。与此同时,济南市还将进一步深化正在实施的“德育课程一体化”改革,完善“学科育人、德育课程育人、实践育人、传统文化育人”四位一体的德育实施模式,着眼于学生健全人格的培养,落实全员育人导师制,促进学生“内心充盈、主动全面”的成长。
为了凸显联动与合力育人价值,加强与课改示范区及课改名校合作,陕西师范大学还在活动期间为甘肃省定西市安定区教育局、河南省范县教育局、陕西省铜川市王益区教育局、西安市鄠邑区教育局、广东省广州市第八十六中学、陕西省西安市庆安初级中学、山东省杜郎口中学等单位颁发“陕西师范大学教授工作室”牌子,让大学的课改研究与实践更紧密地对接基础教育,对接一线课堂教学……
叶祥佳是从课堂走出来的专家型校长,“课堂是教科研的源泉,也是教科研的场所,更是教科研的目的”。大家聚在一起探讨阳光引悟教学,大多数时候就是磨课。
我有个观点,小学的课程教学你要慢,要慢慢的来,不能快。慢符合小学生的生命节奏,你想一年级小朋友,他写个字很慢,走个路也很慢。小学课程与教学实施中,把握的第一条规律就是要慢,要给孩子足够的时间。
英语思维是英语真正流利、熟练的境界和标志,学生通过灵活地使用流利、纯正的英语表达所思所想,形成本能的、条件反射式的思维方式。
内容严谨与表述生动相统一。法律范畴有其严格的界定,法学理论有其严谨的逻辑。本册教材在呈现方式上,追求内容科学、逻辑严谨与表述生动的统一。教材各单元、各课的导言以散文风格呈现,增强可读性,保持一定情感张力,以调动学生学习的积极性;教材选取的案例,尽量保留一定的故事情节,讲究叙述方式,使其生动可读;教材正文部分对于观点的阐述,则力求科学严谨、简洁凝练。
文科:本科一批518、二批400、高职批150。
2019年6月4日
学校课程设计应贴近儿童的生长需求,进程必须符合生命的成长规律。孩子们在教师的引领下,以探究二十四节气为主题,在课堂上说习俗、学谚语、诵古诗;在课堂外观气候万物、品节气美食、绘花草虫鱼。我们坚持开“毕业帐篷趴”,让学生聆听大自然的声音,体验枕着虫鸣入睡、看着繁星畅聊,早起还能爬上校园楼顶观日出胜景的感受。
当我写下这个标题时,心中不由得生出“怀旧”的意味。想起儿时,一放暑假就进入无所事事的状态,一天到晚不知道做些什么,村前村后逛来逛去。如今回忆童年生活,这种闲散、自由、漫无目的的时光最让我怀念。其实,所谓“无所事事”“漫无目的”只是今天从一个成人的视角观察得出的结论,当时的我并不会感觉“无所事事”“漫无目的”。在儿童眼中,童年是色彩斑斓的,童年生活是精彩纷呈的,而这种色彩斑斓、精彩纷呈,不在书页间,不在玩具中,更不在商场里,而是在大自然当中,在小伙伴之间。只要有大自然、小伙伴,就是美好童年。
人大附中校长助理孙江波博士是北京市高中生演讲联盟指导老师,7年来,他一路相随,见证和推动一个又一个中学生在大舞台上演说自己的抱负,抒发源自生命体验的热爱或者思考。在孙江波看来,演讲为学生们打开了一扇通往幸福的大门。
全面发展不等于全科发展,并不是要求所有的学生所有学科都考满分,而是应把主要精力用在扬长与发挥比较优势上。例如,北京市延庆区体育运动学校从“道人之长,越道越长”的教育原理出发,发现并挖掘学生身上的积极因素和独特优势,发挥学生潜能,让学生在“扬长”中充满自信、走向成功,实现学生的最优发展。
我们学校的特色就是科教融合,大师培养。我们的专业课、专业基础课都是我们在国际上前沿科学研究里非常专业的研究人员来给我们的本科生、研究生讲课。
黄州“水云乡”
据厦门实验小学科学教师洪晓露介绍,三年级的科学课里,有“根茎叶的关系”这一内容,此次活动就是围绕这个内容来的。围绕植物这一主题,学生一共要来植物园4次,算起来有十多个课时。
2016年元旦,程风用元旦会演给村民们吃了一颗定心丸。劝返的54名学生的家长和部分村民受邀出席。看着自家孩子的演出,家长们兴奋极了。
(一)养成教育为学生创值
2015年9月起,我校开始实施走班选课,选修课程是我校在国家课程的基础上,结合校本特点,根据学生自身发展预期、个性特点、发展基础开设的,旨在通过课程开发与实施,让学生的综合素养落地开花,真正对接山西中考的跨学科整合。我校在初一、初二年级分别开设了二十三门课程,供学生选修走班。美术组的“创意绘画与涂鸦”、“以手绘心设计团”、“版画创作班”、综合实践组的“微拍梦工厂”、“二次元空间站”、“diy工作坊”、音乐组的“七彩管弦”、“最炫名族风”、“辣舞飞扬”、体育组“防身术”、“NBA集中营”、“乒乓球社”、“排球社”......这些课程的开设,增强了学生综合实践能力,让体育、美育、劳动教育落到实处。我校课程开发的与《意见》中强调的强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育的育人目标相吻合。
S2:They don''''t have a bag of gold.
此外,让立德树人和“五育”并举落地、落细、落实,要特别关注教师的专业化发展和学生综合评价体系完善。
“我不想哥哥的疏忽,在弟弟身上再次发生。”对于上海市闵行区平阳小学的家长马爱丽来说,因为之前缺乏对视力的关注,自己的大儿子三年级就戴上了眼镜。
“我有一个特别温暖的家,他们体贴我,总说让我专心教学生,其他都不用操心。”这样的爱让程风也愿意把更多的爱分享给乡村的孩子。
创业要善于抓住机遇,所以,机遇意识非常重要。机遇有时一闪而过,缺少机遇意识,当机遇来临时也会无动于衷。创业成功者一个共同的经验就是善于抓住机遇。创业是依靠自身努力创造美好生活,因此,它是培养独立意识的重要途径。
满头大汗,甚至汗流浃背,分不清楚是因为天气的“外热”还是因不熟练而手忙脚乱的“内热”,或许是内外一起“发烧”,致使每一个人都呈“桑拿”状。
多管齐下,扩大体育资源供给
在孩子玩游乐场中的器具时,与他讨论一下相关的安全知识,如滑梯不能倒爬上去,在游乐器械上不推前排的小朋友。
宜兴“水云乡”
又如,在教学《展开与折叠》时,教师让学生事先去制作圆柱、长方体、正方体、圆锥等立体图形,然后在课堂上把这些立体图形展开,发展学生的空间想象力。
在教育戏剧与传统文化分论坛,北京五一小学教师金旭充分运用戏剧教育的策略,通过角色代入、定格拍起、穿越时空、打破第四堵墙等方法,带领学生走进孔子的生活,也走进孔子的内心世界。
三、以优化课堂为主要手段,提升教学质量。
教体艺函〔2019〕4号
二是通过优化课程来减负。要从中小学生的学习特点和认知规律出发,优化课程结构和教学内容。要严格执行国家课程标准,义务教育阶段的课程标准对学什么、学多少、学到什么程度有基本规范和要求。因此要严格按照课程标准来教学,不能增加教学难度。同时时间上也不能赶超进度,本来是一个学期的学习内容,放到半个学期来学习,那孩子负担肯定很重。
新闻报道:从标题开始边读边思考,读导语、背景、段落、结尾时,都不停地思考,猜想作者会怎样写,有哪些长处、不足,我从中能得到什么启发等。
二是进一步创优学生课程建设。立足于突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育,进一步完善和优化学生课程的建设。充分发挥国家课程的育人功能。国家课程是“五育”的主阵地,是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的主要途径。我校将进一步研究如何将立德树人目标更有效地融入国家课程的教学之中,加强并突出各学科课程独有的育人功能。完善优化“五育”校本课程。学校确立了“让每一个学生在这里自由呼吸”的课程理念,在高水平实施国家课程的基础上,通过通识教育满足学生个性化、多元化发展的需求。围绕“五育”,充分利用校内外的教育资源,通过独立开发、联合开发的方式开设了数十门选修课程,丰富学生潜能开发和认知发展的经历,丰富学生艺术修养和体育健身的经历,丰富学生社会实践和动手操作的经历。下一阶段,我校还将重点强化两个方面研究:一是进一步完善德育课程体系。建立“自砺”德育课程体系,包括“笃志”、“笃学”、“笃行”三个篇章、九大主题、四十多门课程,将初中阶段学生参加的所有德育活动纳入到课程体系中来,使学生在体验中完成道德的自我修正,体现了生态自主育德理念。二是进一步开发智育、体育、美育、劳动教育校本课程。比如:思维导图校本课程,教会学生使用基于放射性思维的有效图形工具,有利于提高学生的思维能力,优化学习方式 ,提高学习效率。STEM创新学习课程群,培养学生系统解决问题的能力,培养学生巧思、智学、乐创的素质,提高面向未来的学习及生活能力,包括人工智能、Python趣味编程、物联创新、机器人创客、创意点灯、未来工程师、指尖上的生物、水火传奇等。其中的机器人创客课程,引导学生在实践中掌握科学、数学、计算机、工程等学科的知识与技能,在基于项目的研究中提高分析问题、解决问题的能力,在团队协作中提高交流、分享、协作的能力。
有什么意义?
黄练镇第一初级中学采用了“盟主”覃塘一中的“5+1渐进式课堂”课改方式,带来了全新的教学理念,教师乐教、学生乐学蔚然成风,学校荣获2017年“贵港市常规管理优秀学校”、2018年“广西森林单位园区”。“自从联盟成立以来,我们学校受‘盟主’超前的规划意识,学校发生了翻天覆地的变化。”黄练一中校长黄子旺兴奋地告诉记者。
教育评价改革的目标,是形成一种低竞争、低控制、低评价的教育生态,能够更多地关注学生的成长和发展。这方面,增值评价为我们提供了一种可能的方向和路径。
我们知道,中小学美育的任务是培养和提高学生感受美的能力、鉴赏美的能力和表现美、创造美的能力,培养提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。中小学德育的任务是什么呢?是培养学生初步树立坚定正确的政治方向;引导学生逐步确立科学的世界观和人生观;逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯;培养学生具有一定的品德能力和良好的心理品质。
(作者单位系河南省西华县昆山学校)
世界大运会的诞生
告诉我,读这部分时,你看见了什么?
立足现有条件,做好农村学校劳动实践课程教育十分重要。前屯小学将循着这个思路,以开阔学生视野为目标、以培养学生实践劳动能力为重点,持续推进课程开发和实施。
9位选手结合自己的经历,对“面对”进行了阐述。北京二中亦庄学校国际部的段榕芳选择“面对顺境”作为切入点,谈了父母教育自己面对成绩不骄傲的心态。人大附中经开学校王梓骏是初中生,他以追求完美的自己和一次分数撒谎的经历,和大家分享了如何面对自己的不完美。人大附中张菁玉也是初中生,她从身边人出国留学的经历,谈如何面对生活中的困难。人大附中的夏晴结合任正非接受采访的例子,讲了我们如何面对挑战。北京市一零一中学的张乃文从“走近”“走远”的角度,谈了如何面对自己。北京四中的齐可欣以自己支教经历,谈了如何教山村孩子面对生活中看起来不公平的地方,面对自己力所不能及的事情的时候,应该怎么做。人大附中经开学校武席萱以自己人生观、价值观的变化为例,讲述了自己如何面对世界,如何直面人生的勇敢。首都师范大学附属中学乔雨杉从自己的经历,讲述了如何面对一个人的世界和挣扎,又如何赢得世界的鼓掌。北京市第五中学董笑龙结合中外历史轨迹,讲述了新一代青年的爱国之志。
职教扶贫拔穷根。精准扶贫,职教先行。职业教育在精准扶贫拔穷根中尤为重要。落实中职招生“整班移交”、排查报告、劝返复学“三项工作制度”,由县(市、新区)教育行政主管部门具体统筹辖区内初中毕业生的“整班移交”工作,责任到人,准确掌握未录取普通高中的学生名单,积极推荐到职业学校就读。全州输送2.2万名初中毕业生到中等职业学校就读。推进“内涵发展”,提升办学质量。引导全州职业院校主动适应经济社会发展需求,申创五所省级示范性中职学校,加强内涵建设,创新人才培养模式改革创新,形成一批具有较强示范作用的教学改革和创新成果。举办“精准脱贫班”,实施精准扶贫。遴选优质院校举办“精准脱贫班”,实施精准招生、精准资助、精准培养、精准就业、精准培训,以“五个精准”为抓手,促进职业教育精准服务脱贫攻坚。
二要注重身心健康。我校已将校医室升级为学生健康管理中心,进一步关注学生的身心健康。在心理健康方面,心理测评系统、智能解压放松系统、智能多维互动积极心理训练系统、智能多维互动认知调节系统等设备已经到位,现已初步建立了学生心理健康档案,今后将在个别学生心理干预、沙盘辅导、团体辅导及心理健康宣传等方面做大量工作。在学生身体健康方面,我校严格执行“阳光一小时”的体育锻炼,保证“两操”质量,在巩固篮球、乒乓球的传统优势基础上开展足球运动。通过健康管理中心对学生的视力情况、饮食结构和睡眠时间进行跟踪与介入,为学生的健康保驾护航。
《中国教师报》2019年06月19日第12版
近日,教育部印发《幼儿园责任督学挂牌督导办法》(以下简称《办法》),旨在通过责任督学的“第三只眼”及时发现和解决幼儿园发展中的问题,加强对入园难、入园贵、“小学化”等问题的常态化监管。这是提高幼儿园治理能力的重大举措,对规范幼儿园办园行为、促进幼儿身心健康发展,具有重要意义。
T:What will happen next?Do you have any questions?
评价方式变了。学生学到了什么?掌握了哪些生活劳动技能?如何检验“生存教育”的成效?在张店区特殊教育中心学校,评价的目的不再是甄别,而是为了促进和发现,基于此,学校把考试变成了每学期一次的“生存技能展示”和“学科素养展示”。这是学生“自我绽放”的时刻。
《三毛流浪记(选集)》——看图知幸福。《三毛流浪记》这本书,我忘记是怎么得来的了。但是,它带来的那些快乐一直都在。我看的是张乐平先生黑白印刷且没有配文字的版本。后来,我毫不犹豫地买了《张乐平漫画全集》。可见,这本书对我的影响。
不妥协的“倔校长”
启动先备知识:在阅读之前首先回忆与文章有关的知识。例如,文章的写作背景、时代背景,作者的生平、思想及写作意图等,使头脑中储存的已有知识被激活,处于备用状态。
“小先生制”的实施,是把学生看作学习活动的主体、课堂的主人。这种观念和实践与当代“深度学习理论”很相似,在教的过程中,学生有理解、反思、生成等高级思维活动,最后将要学的东西内化为本身的知识,这样掌握的知识更加扎实、更加深刻。
根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。
首先,把握课改“速度”,突出一个“稳”字。高中课改与初中和小学不同,高中课堂知识容量多、难度大,过多地追求学生自主合作、交流探究难以完成课堂教学任务。另外,教师由于升学压力的影响,放不开手脚,积极性不高,推动课改相对较难。因此,在课改进程上要稳步推进,坚持循序渐进的原则。在操作层面上要坚持由点到面的原则,在制度建设上要坚持由浅入深的原则。
作为后起之秀,欧阳修反对文字佶屈聱牙。古人讲孝悌慈敬忠义,面对老领导宋祁,欧阳修不便说,也不好说,只能委婉规劝,遂有了这则千古传奇。这则笔记对我们文言文教学颇有启发。
谈及作文课,特别是高中作文课,学生往往记忆有限,因为许多语文教师在作文课时只布置题目,而且作文批改形式化,大多打个分、简单写一两句评语就了事,到下次作文课时也不评讲,枯燥依旧。
此外,平台提供的技术监测手段,可提高长效监管质量。“在线培训监管的用户群庞大、平台众多,传统的人工管理很难做到全覆盖监测。”杨非说,平台通过互联网接口动态采集各培训机构的培训行为日志,通过数据分析技术对培训行为进行智能研判,对可能存在违规行为的培训提示告警,能够很大程度上减少监管人员工作量,提升监管工作质量。
学校把体育纳入资源配置的整体系统中,统筹加大对体育设施建设的支持力度,同时更新、补充必要的体育设施,逐年完善东区健身房的硬件设施;改善风雨场馆条件,提高现有场馆的利用率,改善学生在雾霾、风雨雪天气安全开展体育学习和课外锻炼的条件;在此基础上,还积极做好新建学校体育中心的规划和筹建工作。至此,该校体育工作条件得到较好改善。
一课,数创,多思——意融·魂。在校长张伟以及全体和平教育人的共同努力下,我们打破了学科界限,寻找、纳入、整合、建构、创生各类优质课程资源,将生活与世界作为教科书,生成了以有效促进教师职业素养和学生核心素养发展为目标的和平化“3·X”课程体系。
教育部基础教育司
在书中,陶耘真情拥抱了他笔下的小说世界,同时又获得身心的自由释放。正因为满怀真情且想要释放真情,这部作品就有了很多看着不起眼却很有情致的闲笔。比如,他写顾小麦的姐姐顾穗子的时候,花了不少的笔墨写了这个被称为“毛巾姑娘”的趣事;还有他写小麦的父亲贵平的时候,煞费苦心地铺陈了整整一小节令人惊心动魄的点火烧秸秆的文字内容。最初我觉得应该删掉这一小节,因为之前的阅读经验告诉我,这么汪洋恣肆不加节制地铺陈,如果就是为了衬托贵平竞选村主任失败的情绪,那是多么的浪费和划不来啊。但最终我认识到,贸然删掉是错误的。陶耘说:“我需要给贵平一个出口。”他说得对,小说里的人物不是任由创作者摆布的木偶,当他们从笔端流淌出来并且成为独特的“这一个人物”的时候,创作者能做的就是顺着他们、还原他们、给他们恰到好处的说话和做事的理由。
如果不研发校本课程教材,学校怎样指导或者说教师依托什么进行教学呢?这又涉及学校教学管理规范的问题。其实,解决这个问题很容易,教师可以根据课程来编写课程讲义或课程方案。以课程讲义的形式来代替课程教材在高校是很常见的,许多新兴的专业课程没有统一的教材,教师就会以讲义作为讲课或学生学习的参考。对于那些并非学校新编的课程,我们还可以引进和改造已有教材,使其成为教师教学和学生学习的依据。
21世纪的中国学生更要加强对中华优秀传统文化的理解和认同。在首师大附中,“书香校园”的建设将阅读空间“溶解”在校园各个角落,学生走进校园就能举目见人文、放眼皆经典。课堂上,通过语文课的“诗意课堂”,充分激发学生学习民族文化的热情,丰富有趣的非物质文化遗产选修课程让学生零距离体验书法、扎染、烙画等传统文化的魅力;课堂外,一年一度的中国传统文化及服饰节,通过诗歌朗诵、戏剧表演、传统服装展示等形式,使汉语文脉潜移默化地扎根学生心灵。同时,辐射东、中、西部的十余条国内研学线路,让学生深度体验中华大地的风土人情。
一个标准严到底。一个标准就是严格执行课程设置、音美体教师配备等相关规定,守住农村义务教育均衡发展的底线。开齐开足课程。全县农村学校严格按照国家课程标准开齐开足开好各门课程。同时严格按照义务教育相关要求设置课程,杜绝随意增减课程和课时现象。配足培强师资。实施专业教师走教制度,确保信息技术、音体美等课程在农村学校有效开展。配足配优装备。不断加大农村学校教育信息化建设力度,近两年投入经费3200余万元,实施计算机教室改造、“智慧天眼”、多媒体更新、无线网络全覆盖、灯光改造等21个项目,各农村学校实验室、功能教室实现全覆盖。扎实开展教育装备“走出来、用起来、带回家”活动,让农村孩子在家门口用上教育技术装备。
(作者系安徽省涡阳县第二中学校长)
助力“今日之星”成为“明日领袖”需要在学生运动员的培养中“体教融合”。
在物理世界的真实课堂中,教师的讲解能够让学生及时获得新思路、掌握新知识。教师针对课程内容组织的小组合作式教学活动,有利于引导学生高效率地思考、发表见解,通过追问、补问等方式,引导学生进行深度思维,并通过生生互评、教师点评等活动进行及时指导与纠正。
创业教育的本质是对全体大学生进行创业意识和创业精神的教育,不是针对少数想赚钱的人进行的教育。它的教育内容不仅适合有志于创业的人,而且适用于从事任何行业、职业工作的人。
公安机关提醒广大群众,在国家统一考试中组织考生舞弊、向考生提供试题答案、兜售无线考试作弊器材等行为,涉嫌组织考试作弊罪,非法出售、提供试题、答案罪,代替考试罪,非法生产、销售窃听、窃照专用器材罪,非法使用窃听、窃照专用器材罪,非法经营罪和扰乱无线电通讯管理秩序罪等罪名,严重危害国家统一考试安全,破坏社会公平正义和诚信体系,必将受到法律的严厉制裁。公安机关将进一步加大工作力度,依法严厉打击各类“助考”违法犯罪活动,切实维护2019年全国高考安全。
吴宏伟和他的“学联小组”从基础的对仗、格律开始学起,如切如磋、如琢如磨,“学联小组”的水平越来越高,规模也越来越大。
世界大学生夏季运动会是由国际大学生体育联合会(以下简称“国际大体联”)主办、面向全球大学生、规模仅次于奥林匹克运动会的世界综合性运动会,每两年举办一届。
这节课第三个亮点是教师在教学中注重体现语文课的综合性。在讲解文章的最后两段时,这位教师先引导学生分析文本,从今昔不同的紫藤萝对比中,从花与人的相处中,探究文本中蕴含的人生哲理。接着,教师鼓励学生将自己的人生体验写成句子:“我是____中的一个,也正是一个个____的我,共同建设一个____的中国。”教师在教学的过程中,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合运用,将读与写结合起来,将文本传达的思想与学生自己的人生体验结合起来,将作者的情感态度与学生要树立的价值观结合起来,有利于学生发展听说读写的能力,培养健康的审美情趣,养成学生积极乐观的人生态度,促进学生语文素养的整体提升。
相对于小学生而言,成人的话语总是简洁明了、生硬古板,缺少亲和力。小学生活泼可爱、天真烂漫,他们的童年生活充满乐趣。管理者在校园文化建设中要走进学生的生活世界,无缝对接学生的童年生活,多说一些富有童真、童趣的话语,尽可能让校园文化多些乐趣,这样才能激发学生的好奇心,使学生在校园文化的洗礼中体验到更多的成长快乐,进而让孩子对校园文化“信其道、融其文”。
——张华礼
校园里还流传着一些“另类童谣”,比如孩子们根据唐诗宋词“改编”的灰色童谣,以及一些孩子自编的童谣。从积极的一面看,喜欢幽默逗趣、联想创造乃是儿童天性,此类童谣中的调侃、戏谑甚至有些偏激的模仿与创作满足了一些儿童表达个性的需求;但从另一面来看,则暴露了当下少儿生活中优秀童谣的缺失、校园主流文化的“霸权控制”、儿童成长环境的异化。
(三)搭建竞赛体系,提高竞技水平。开展面向人人的校园足球竞赛是帮助学生实现健全人格、锤炼意志的关键,也是促进足球技能提高,培养后备竞技人才的重要支撑。按照《总体方案》要求,在推动校园足球特色学校深入开展校内班级和年级竞赛的基础上,在全国广泛开展小学、初中、高中和大学四级联赛并不断完善联赛制度。各地校园足球四级联赛比赛场次、参赛人数呈现逐年上升趋势,形成“班班参与、校校组织、地方推动、层层选拔、全国联赛”的校园足球竞赛格局。不断探索建设“校内竞赛—校际联赛—选拔性竞赛—出国交流比赛”为一体的校园足球竞赛体系。五年来参加小学、初中、高中、大学四级联赛学生共计1255万人次,有3万多名省(区、市)级最佳阵容的学生参加全国夏(冬)令营活动。2016年至2018年共遴选出828名夏令营总营全国最佳阵容队员,其中已有130多人进入国内职业俱乐部,30多人赴国外知名足球俱乐部深造。
课程一定要有个顶层设计。首先要追问课程的目的和意图是什么,育人目标是最上位的,党和国家已经明确指出。学校的培养目标是对育人目标的具体化和细化。我们学校的孩子有什么特质,通过多年的打磨、讨论,我们形成了一个共识,叫“培养秀外慧中的阳光儿童”。
随着三级课程管理的推进,校本课程开发成为学校课程管理权实现的一个重要标志,各中小学围绕学校办学理念、基于学生发展需要,开发了丰富多彩的校本课程。与校本课程相伴而生的是学校研发的材质精良、装帧精美的“校本教材”。这些校本教材通常是没有书号的非正式出版物,也就是没有经过严格的教材审核,在学校或区域小范围内部使用的资料。不过,从其外观的考究程度来看,其用功程度不亚于正式出版的教材。
这是谁的观点?此观点的优势在哪里?
在传统的课堂教学中,教师讲、学生听,学生听得乏味而且记不住。学生可以管理好自己的生活,是不是也可以管理好自己的学习呢?带着这样的思考,学校开始构建“自主课堂”。
(学生两人讨论,提出想了解的后续情节,并带着问题去阅读)
各地应按要求及时公开标准目录中的全部事项,并根据实际情况主动拓宽公开范围、细化公开内容、丰富公开渠道、缩短公开时限、创新公开方式,为人民群众获取教育信息提供切实便利,不断提高教育透明度。
建立考核制度
2005年第23届世界大学生夏季运动会上,清华大学学生胡凯夺得了世界大学生运动会的第一枚男子百米金牌。时隔14年,他的学弟们和中山大学学子一起赢得男子4×100米接力的银牌。“胡凯当年是一枝独秀,而接力是集体项目,是更多人努力的结果,说明我国高校体育经过多年发展,有了很大进步,但发展空间还很大。”清华大学教授、中国田径队教练李庆接受记者采访时说。据清华大学体育部主任刘波介绍,本次世界大学生运动会,清华大学共有28名运动员参赛,分别参加了田径、射击、篮球、击剑等项目的比赛。除男子4×100米接力外,还取得了射击男子10米气步枪团体金牌和竞走团体铜牌的成绩,另有16人次进入前八名。
但就是这个“学生校长”,来到莲湖乡不到一年,就深得性情直爽的湖区人的信任。
萌芽阶段。主要集中在课堂改革的初步探索和实践。在校长引领下教学观、教师观、学生观尝试作出改变。课堂上改变“教”与“学”的地位,教师尝试将课堂放手于学生,让学生“动手、动脑”,课堂形式由原来的“满堂灌”改变为学生进行自学、反馈。学校干部队伍在观念上发生转变。
“翼溪小联社”成立了
改革开放特别是党的十八大以来,党和国家十分重视义务教育工作,采取了很多重大举措积极推进,使义务教育走上了快速发展的轨道。中小学校硬件条件普遍得到改善,师生育人观和质量观不断完善,新课程理念得到广泛实践,教与学的方式在探索中不断变革前进。进入新时代,义务教育进入了全面提高教育质量的新阶段,党中央审时度势,出台了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》),这是近年来关于义务教育质量提升工作最全面、最系统的指导意见,《意见》的核心内容直指当前学校发展的各种困境,是解决问题的“及时雨”,也是进一步促进义务教育公平而有质量发展的“良方”。
但是有些关于《社戏》的插图中,橹被“安装”在了船头。鲁迅的弟弟周作人在《乌篷船》一文中明确指出:“船尾用橹,大抵两支,船首有竹篙,用以定船。”周作人所言,可以视为对鲁迅小说的一种佐证。面对《社戏》插图的错讹,周作人多次提出过批评,他在《鲁迅小说里的人物》“平桥村”条中说道:“船这东西,在中国式样很多,实在不容易说清楚,曾见有人画过《社戏》里的图,那只船的橹装在头部,但乡下的船摇橹都在后艄的,用的橹也与‘无锡快’不一样,实在非亲看一下是难画得对的。”在《画里的船》一文中又指出:“画作船头摇橹,这是乡下所没有的,那里无论用几只橹都是在船后艄的。”周作人所谓的“那里”,便是指鲁迅的故乡绍兴。
王尔德童话被誉为“世界上最美丽的童话”,也被称为“世界上最感人的童话”。他的童话里,几乎每篇都有“至爱”“至美”的形象,表现了王尔德“为艺术而艺术”、求理想艺术的初衷。据说,王尔德每次给儿子诵读自己的作品时,都会感动得潸然泪下。
高考结束,高中生的学习能力引人关注。当今时代变革与社会飞速发展,对人才素质提出了更高要求;教育改革日益深化,培养学生自主学习能力、促进学生终身发展,已成为学校教育的重要目标和主要内容。
佐藤学界定的作为“学的专家”应当具备的能力,即“教师的能力=娴熟手工者的能力+教育专家的能力”,具备三个基本特质:
中国教育新闻网北京7月9日讯(记者 焦以璇)“这次《意见》起草时,经过调研,我们发现给家长布置作业的问题一定要坚决治理,回归到学生家庭作业的目的和功能上来。”今天下午,在国务院新闻办举行的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(简称《意见》)新闻发布会上,教育部副部长郑富芝回应记者提问时说。
这些珍贵的资料对于植物艺术史研究者西莉亚?费希尔来说是令人惊喜的宝藏。认真钻研之后,她结合自己的多年研究创作了一本书——《东方草木之美》(Peonies & Pomegranates: Botanical Illustrations from Asia),在这本书中费希尔的叙述不拘泥于植物的生物特征,还介绍了这些植物的来源,以及更早懂得欣赏、培育并且歌颂这些美丽植物的东方民族为它们写下的只言片语。文字之外,费希尔从大英图书馆的古籍、手稿及绘画里挑选出的稀有图片,这些图片大多来自亚洲及中东的艺术家,题材广泛,风格各异,富有史料价值,如波斯细密画、日本浮世绘、中国水墨画、缅甸画等等。
“学校鼓励学生广泛尝试,他们也许就会慢慢发现自己一生的兴趣和特长。”学校主管德育工作、学生活动的副校长白兰介绍说。
(三)加强政策宣传解读。按照“谁起草、谁预判、谁解读”原则,评估舆论风险,准确及时解读。坚持重要政策文件与解读方案同步组织、同步部署,文件报审时,需一并报送宣传解读方案和舆情风险评估情况。文件公布时,同步发布解读材料,全面介绍政策背景、目标任务、主要内容、落实措施等。重大政策通过新闻发布会、答记者问、专家文章、图解视频等多种形式,全方位、多角度、形象化、通俗化地加以解读。政策执行过程中,要密切跟踪舆情,分段、多次、持续开展解读。
在整个教育体系中,义务教育跨度长达9年,是在读人数最多、学龄最长的教育阶段,与每个家庭息息相关。由此可见《意见》出台的意义重大。
角色游戏更适合人文学习领域,在中小学的语文、英语等学科教学中,不少内容有故事、有冲突、有对话,教师可以选择情节性较强的篇章进行戏剧改编,增强学生学习的互动性,激发学生的学习兴趣;规则游戏更适合数理学习领域。小学低年级复习100以内两位数加减一位数时,教师可以设计“百数表跳跳棋”的游戏,利用纸牌、自制的百数表棋盘等工具,遵守一定的跳法规则来开展双人竞争;身体游戏则几乎适用于不同的学习领域。小学数学中的“量感”(对长度、体积、时间、重量、货币等的感性认识)是一个很难“教”的内容。教师可以设计“1米接力棒”“我们都是木头人”的身体游戏,让儿童通过身体的感知去记忆和体验长度,这种身体的记忆和认识正是具身认知在学习中的反映。
“通过这样以点带面、突出重点,认真培训和培养3万名骨干,再以这些骨干带动全省20多万乡村教师发展,江苏乡村教育的美好未来值得期待。”省教育厅教师工作处处长马斌说。
一提起秋天,我们总会想到宋玉《九辩》中的话:“悲哉!秋之为气也。萧瑟兮,草木摇落而变衰。”的确,秋天带给我们的首先是肃杀、冷落、萧索、惨淡的感觉。身处春季,满目繁花,万物欣欣向荣,我们的心情也会是喜悦的;而身处秋季,满目萧然,无边落木簌簌而下,凄切秋风“呼号愤发”,我们的心情也会因而生出无限的悲愁。
第12课时:阅读绘本《我的连衣裙》。根据画面提示,大胆猜测小石头、连衣裙的变化趋势。续编故事,能画出自己想象的故事。
2009年,首师大附中在美国费城建立了第一所孔子课堂,学校每年选派优秀教师前往任教。教师们的教学水平和工作态度深受国外师生好评,我校孔子课堂也被国家汉办评为“先进孔子课堂”。与此同时,通过充分利用国际友好城市和友好学校的资源平台,我校不断推进友好学校互访、学生海外研学、教师提升培训等教育国际合作与交流项目的开展。
众所周知,议论文是教学难点,通过一个项目让学生掌握论证方法、培养逻辑思维、学会表达思想,难度可想而知。5大学习任务、17个学习活动层层推进,教师的作用除了给出学习任务,还包括提供各种学习小支架和资源,在过程推进中不断发挥引导作用。从阅读作家徐贲《明亮的对话:公共说理十八讲》的第二讲《说理论证的“主张”和“理由”》,到观看TED演讲视频《怎样说话人们才会听》,再到逐一登台演讲,学生各显神通,大呼过瘾。
但一次出国经历,让这个自认为孜孜不倦的好教师“深受打击”。
我的工作关系到每名师生,只有做到发动人人参与,才能做出成效。校医的工作是一项烦琐的工作,与我之前从事的护士相比,在医学专业度上也许有所降低,但在涉及的领域上却大大加强,并且也从相对单一的专业服务,向更加综合性的服务和管理转变。
(作者单位系福建省福州市马尾区教师进修学校)
数据表明,游泳能力与溺水发生有关。例如,在我国广西农村溺死儿童中,有88.72% 的儿童不会游泳。疾控君建议,应让孩子(通常为5岁以后)学习游泳,以提高其游泳技能和应急能力。
平江芙蓉简青学校三年级语文教师王英说,她对于益阳市桃花江小学校长黄丽君印象最深的是,2012年黄丽君老师作为自己的导师,为了一堂展示课,与一群专家一起反复带自己研课、磨课,同一堂课反复上,一共上了5次。她说:“最后一次我都不想上了,但给我留下深刻印象的正是那堂课。或许年轻教师只能在不断磨炼中提升专业素养吧。”
当前,在经济不够发达、政府投入相对不足的区域,打造高品质学校出现了举债基建、举债运行的现象。陶行知先生曾言:“有钱而无精神和无钱而有精神的学校,我都见识过。精神不是靠钱买的,精神是在我们身上。”我国是发展中国家,结合国情打造高品质学校是基本立足点。条件优越不一定能打造出高品质学校,条件简陋也不一定打造不出高品质学校。因此,打造高品质学校不仅仅是条件的问题。学校之品质体现在哪儿?体现在办学特色上,体现在从“物质建设”到“精神建设”、从“关注器物”到“关注价值”的转变上。目前不少学校办学理念缺乏个性,甚至连校风、学风、校训也一味仿效,千校一风、千校一训式的发展思路,使学校远离历史、社会、生活和师生,失去了自己的办学特色。
【校园文化建设如果无法让学生产生共鸣,只会成为一种摆设。在校园文化建设中,管理者要善于说学生喜欢且听得懂的话,说富有童趣的话,说有故事的话】
78+87 → 165+561 → 726+627 → 1353+3531 → 4884
自教育是与强迫教育、他教育、统一教育相对的,自愿主动的、个体自我选择的教育,有着鲜明的自觉、自主性。自教育注重个体对自己身心发展的自觉能动性,揭示了教育主客体的统一。自教育的“自”可理解为:自然、自主、自由、自律、自立、自强。自教育中的“教育”可以理解为:培养、养成、发展、培育。
混合式教学的设计原则
其一,自主学习。这就是儿童自身孜孜以求、锲而不舍的学习过程。在真实性教学中,儿童应当有决定如何学习、学习什么的自主计划型学习课题。
因为反复地看,黑色的封面先是磨得发白,再后来干脆掉下来了,我还觉得很可惜。
《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下建成《意见》)中明确指出,义务教育要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,强化教师队伍基础作用,围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标,发展素质教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《意见》的出台为我们初中学校下一步发展指明了新时代的办学方向,我校将认真学习贯彻文件精神,着力通过强化课题引领、课程建设、课堂增效等举措,整体提升学校教育质量。
例如,数学组结合学科特色,在实际教学中总结出打造高效课堂的几个方面:重学案、抓对子、讲方式、重验收、暗出招;英语组的听说训练已形成系列;语文组在课型的创新上有自己的亮点。各学科通过交流碰撞,互相借鉴,取长补短,学以致用,对存在的问题不回避,共同研究破解之法,比如在备展环节快慢不一,慢的严重影响课堂进度,数学组把本学科的做法同大家分享:在黑板上设计一个报到站,完成备展按报到先后进行小组加分,问题迎刃而解。
以《家庭生活》第九册第二单元“我们一起学做菜”中的第6课《凉拌黄瓜》为例。教材中图文并茂有详细的凉拌黄瓜的6个步骤,供教师作为课堂规范“教本”;学生在操作实践学习之前,教师先引导学生按照教材的6步法学习凉拌黄瓜的步骤方法,即学生的“学本”;课后有相应的家庭作业,让孩子回家巩固强化,即学生的“作业本”;更重要的是,智障学生的智力低下,大部分学生生活经验贫乏,动手操作能力和安全意识较差,有了这样的教材便于家长辅导,与教师的教学保持步调一致,每一课都设有“教学评价”,即“评价本”;将学校和家庭教育有机融为一体,为家长提供“家庭教育指导本”。
从2015年起,白刚勋带领教师进行国家课程的校本研究,尝试将国家课程中各学科核心概念、核心原理用一到两个课题串联起来,让学生在探究和体验中学习国家课程。“课题化的学习方式其实就是海洋教育的升级版。”不过,这种颠覆传统的课程改革需要对国家基础课程进行“动刀”,没有高端的专家引领,很难做到精准合理操作,白刚勋也一直在寻找这样的专家团队。
据介绍,《北京市中小学课外活动模式创新与应用研究》是中国教育学会教育科研专项课题。该课题以北京市教委2014年1月发起的课外活动计划为基础,以教育部办公厅2017年3月颁布的课后服务文件精神为推手,计划在全国范围内义务教育阶段中小学全面深入推进课外活动计划,目前已有北京市义务教育阶段150多所中小学校参与。
第二个条件,培育驾驭自己学习的元认知能力。这种认知能力可以比喻为汽车的两个轮子:左轮习得功能,右轮活用功能,驾驭两个轮子的就是元认知。这种驾驭意味着,学校中习得的知识与日常生活中积累的日常知识得以链接。借助这种元认知的作用,知识的应用便成为可能。不过,在学校习得的“学校知识”大多是解答良构问题,即有标准答案、明确界定解决方法的问题。相反,日常生活中遭遇到的许多问题是劣构问题,即没有标准答案、不能明确界定解决方法的问题。因此,培育元认知能力是同培育运用能力息息相关的。另外,借助元认知能力的作用,能够把如何生存这一个性化的课题与为此应当学习什么这一社会化课题链接起来,这时的学习便指向自我实现、指向促进自我成长的自我形成活动。
改革开放特别是党的十八大以来,党和国家十分重视义务教育工作,采取了很多重大举措积极推进,使义务教育走上了快速发展的轨道。中小学校硬件条件普遍得到改善,师生育人观和质量观不断完善,新课程理念得到广泛实践,教与学的方式在探索中不断变革前进。进入新时代,义务教育进入了全面提高教育质量的新阶段,党中央审时度势,出台了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》),这是近年来关于义务教育质量提升工作最全面、最系统的指导意见,《意见》的核心内容直指当前学校发展的各种困境,是解决问题的“及时雨”,也是进一步促进义务教育公平而有质量发展的“良方”。
而创新则要全面提高干部教师的教育力,虽然地处顺义区,学校克服困难,组织教师常年在海淀区参加教研活动。同时,学校还引进北京市第四中学网校,利用远程技术提高教师的研究能力。
此前一次活动的主题是“机器人舞蹈”,以往的展示活动男生参与较多,但“机器人舞蹈”这个主题让女生也产生了浓厚的兴趣。主题发布后,各班学生积极准备,我在指导学生时发现,有一个班的学生在确定机器人结构上发生了激烈的争论,各执己见,互不妥协。
惟有了解我们自己本身时,恐惧才会终止。如果每一个人想在每一刻里澄清他的生活,如果他想面对生活上纷杂的事物、生活上的灾难、生活上突然降临的苛求,他便必须更具弹性,因此,他必须不为种种理论或某种特定的思考模式所束缚。
其实,我们的语文课堂需要的是常静下心来审视、反省、对比自己与别人课堂的不同,想想自己的每一节课为什么要出发?课后又准备走向哪里?期待更多教师在不断反思中适时调整教学的脚步,让属于师生共同的语文“研”“学”之路风景不断。
在安徽省阜阳市颍上县慎城镇第二小学校长马军看来,赵玲打开了他在教育管理上的新思路。从一门心思低头摸路子,到抬头看方向、找问题,马军所在的学校在短短几年时间里,发生了质的变化。
制度——不论是教育上或政治上——的改变并不神奇; 当我们自身发生了变化,它们便改变了。个人才是最重要的,而非制度;一旦个人不了解它自身的整体过程,那么任何制度——不论是左派或右派的——都无法为这个世界带来秩序与和平。
钟秉林:2035年实现教育现代化,建成教育强国,这既是国计问题又是民生问题。现阶段中国教育已经全方位实现普及,从学前教育、义务教育到高等教育,入学难的问题得到了根本性缓解。矛盾已经由“上学难”转变成“上好学难”。目前国家碰到的问题是优质资源短缺、好学校太少,满足不了老百姓的需求。而解决问题的关键就是需要扩大优质资源供给。
T:Do you like the piper?Do you like the people of Hamelin?Why/ Why not?
下一阶段,该市将在暑假期间利用宣传车流动宣传、微信朋友圈定向宣传、邮政三轮车每天播放广播、邮政网点字幕滚动宣传、电视台24小时不间断宣传等形式,提高宣传广度和精准度,形成人人防溺水、处处讲安全的氛围,进一步增强学生的安全意识和家长的监护责任,为学生暑期平安保驾护航。
“万寿山上宝塔巍,(青青草地)杨柳垂,红宫墙,白石狮,(夕阳西下)不须归。
一个“意气”的选择
课程是学校实施美育的主要渠道。近年来,我市依托音乐、美术学科基地,艺术课程基地和特色项目基地,通过团队攻坚,辐射引领,构建了既面向全体学生,又能满足学生个性化发展需要的市、县、校三级美育课程体系。
一直感谢我的祖母和母亲,是她们让我从小学会做饭,让我把自己的深情厚爱藏进一粥一饭中,用小小的杯盘碗盏,演绎人间的天伦和生活的美好。在外求学的女儿,每次回到家吃上我做的饭,都会忍不住咂咂嘴,深深地吸上一口气,说:“好吃,妈妈的味道!”这是最暖心的话语,也是最大的幸福。
中国发展研究基金会副理事长卢迈介绍了儿童早期发展与国际人力资本的关系。北京大学公共卫生学院教授马冠生和中国疾控中心营养与健康所研究员张倩分别就中国城乡学生餐现状和学校供餐的国际经验做了介绍。他们指出,国内外经验都说明儿童的营养和健康将影响国家经济持续发展,目前国内学生餐发展并不均衡,大城市和贫困农村管理相对严格,而中小城市处于落后水平。日本、美国等国家在学生餐相关立法、政府资金投入、合理配餐指导和营养宣传教育的经验和做法值得借鉴。
阅读难,写作更难。
“旅行,却没有抵达”,这是受邀家长在校本课程“旅程”恳谈会上发言的题目。这门课程学校已经开设了7年,每学期两次,邀请家长或名家与师生交流。最近,学校还组织学生到西湖观光研学。4天的行程,学生知道了西湖东有吴山、南有雷峰塔、西有岳王庙、北有断桥,也对历史、学习有了新认识。
语文课堂的“三级问题学习法” 动态生成性课堂教学,正是基于“全面提高学生的语文素养”的标准,以紧密联系社会生活为基本特征,有步骤地提高学生的认识能力——理解能力——质疑能力——评析能力的一种以学生为主体的新型课堂学习模式。在课堂学习中,我们应充分摆正教师、学生、课本三者的关系,将知识、能力、思想教育有机地结合起来,变教师信息的单向“输出”为师生共同的多层次、全方位的信息传递。为了更好地理解课文,应从课外“引进”知识或让学生的视野向课外扩展,加强课内外的结合,让学生成为主动的探索者,成为学习的主体。
“首先要对全人教育理念持赞赏态度,甚至对它很兴奋;其次要有终身学习的习惯,最后是拥有开放的心态,敢于面对挑战。”在周心欢看来,凡是能进北京德闳学校的教师都应该是“先锋教师”,也只有这样的教师组成的团队才能勇于面对变化,不故步自封,是追随时代前进的教育者。
《今天怎样做教师:点评100个教育案例(中学)》
“三级问题学习法”是建立在学生熟悉文本的基础上的,进行系统的三级问题学习。具体是这样分类的:
坊间说“读万卷书,不如行万里路,行万里路,不如名师指路”,孔子也有“三人行,必有我师焉”的治学名言,通过学习“旅程”课程,学校希望不仅能增长学生的知识、提升文化素养,还要培养学生适应社会的能力、增强生存的本领。
斯校之优也,园丁德教双馨,学子品才兼备。一支粉笔,三尺讲台,淡泊明志,以得天下之英才而教之为乐事,是吾师之写真;两翼齐飞,四季晴雨,经纶满腹,以得世间之名师而从之为幸情,乃吾生之素描。师生一心兮,谋鸿猷伟业;改革开放四十年,砥砺不辍,蜚声杏坛。培育栋梁英才,数以万计;荣升清华北大,四十又二。刘氏家峰,精研有机化学,是科学巨子;饶氏本强,强攻免疫基因,乃杏林翘楚。名山事业,校长挂帅,光照汗青;教研竞赛,名师领衔,奇葩绽放。物理奥赛,全国一等,直升北大;生物联赛,华夏一流,梅开二度;党建工作,全国先进,赣鄱独步;文明单位,十三届廿六载,尽领庐陵风骚,独占永丰鳌头。省德育示范、现代教育技术示范、人民群众满意学校云云,实挂一漏万。
以前学校上课时间比较晚,教师请假是家常便饭,家长想找人都找不到。
第四,保证公平公正的教育原则。教育治理中最复杂、最重要的事务是教育利益的调整。育人方式的变革是国家尊重学习者个体差异的重要体现,但教育起点、过程的公平性仍有待提升。从宏观层面来看,城乡、区域、校际、群体之间的教育差距依然存在;从微观层面来看,家庭和个体的教育机会不均等现象依然突出。学校在建设过程中应当保全教育作为公共事业的公平与公正,在校内应充分保障少数困难学生群体的合法利益,校际之间也应合理发展帮扶关系,为达成“善治”的教育格局贡献力量。
“走近田园”综合实践活动课程有4种课型:认知体验课、观察体验课、种植体验课、收获体验课。
所谓游戏精神包括两点:第一,游戏是假的,但人们对待游戏是非常认真的;第二,游戏注重过程不注重结果。
时代发展需要精神引领和榜样力量。精神不是空洞的说教,榜样不是高不可攀的代名词,而是有温度、可触摸、活生生的人。新的时代,期待着更多像程风这样的90后加入到教育精准扶贫的建设中来。新的时代,期待着一个又一个程风,用自己的青春力量擎起乡村教育的旗帜,扬起乡村教育的风帆。
珠海本地的社群“沙伐旅”,是由北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院、北京理工大学珠海学院、北京师范大学珠海分校三所高校的学生志愿者组成的,他们连续10年支持梦想教练计划,并且将素养教育带回到本地的社区,UIC的教师杨荣臻说,UIC沙伐旅还在珠海附近的一个海岛上参与筹建了一间梦想中心,持续播种爱的种子。
“每次集中研训导师布置的研修任务都很多,像回了一次炉一样,重新做了一次学生。”与俞桂飞有同样感受的,还有来自扬州22个乡村骨干教师培育站的近千名乡村骨干教师。经过培育站的“孵化”,不少学员已经晋升为县(市、区)、市级名师,有的甚至成为省级名师。
学生姓名:家长签字:
为确保各地培育站建设做出实效,江苏省教育厅对培育站每年划拨工作经费,市级培育站每年10万元、县级培育站每年7.5万元。省师培中心每年举行面向所有培育站学员的优秀课展评和优秀教育教学论文评选活动,为培育站学员搭建平台。
老师们同时也挺担心被问倒了,担心自己对全书未必全盘了解。其实,老师们应该建立这样的观念:不是只有自己知道答案的问题才能提出来讨论。身为老师,我们应该坦然告诉孩子们自己虽然不是全知全能,但绝对愿意和大家一起动动脑,试着找出答案。等有了经验,主持上手之后,老师们应能了解,要敞开心胸观察一本书能被讨论到什么程度,要放手让学生激荡出各种想法。
(七)打通升学通道,促进人才成长。经过近五年的努力,校园足球不仅实现了大规模的普及,而且在建立教学、训练、竞赛和保障体系的基础上,开始不断涌现优秀的足球后备人才。打通校园足球人才成长通道,与中国足协联合制订全国青少年校园足球夏令营活动规则与运动员等级认定办法,从2018年起夏令营省级和全国最佳阵容全面与等级运动员挂钩,共有352名初高中学生获得国家一级运动员称号;4224名初、高中学生获得国家二级运动员称号;2368名小学省级最佳阵容运动员获得国家三级运动员称号。一批学子因享受国家一级、二级运动员升学政策走入复旦、浙大、厦大等高校就读,初步打通了一条校园足球成才发展通道,不断吸引和带动越来越多的学校、家长支持孩子参与足球运动并将其作为成长成才成功的重要选项。
高等教育:以本为本,四个回归。2018年6月,新时代全国高等学校本科教育工作会议召开,全面部署了高校落实立德树人根本任务,“以本为本”彰显了大学之道的时代内涵。会议提出,高校要落实“四个回归”的要求:即回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。高等教育战线要把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。
重点面向东北、华北、西北地区遴选冰雪运动特色学校、试点县(区),设立校园冰雪改革试验区,并通过统筹冰雪运动高校高水平运动队和冰雪项目运动训练专业等方式,逐步构建起校园冰雪运动的普及发展体系。到2020年计划遴选2000所冰雪运动特色学校,2025年达到5000所,遴选100个校园冰雪运动试点县(区),设立20个改革试验区,鼓励高校增设冰雪项目高水平运动队。鼓励各地教育行政部门逐级创建冰雪运动特色学校,不断推广校园冰雪运动的普及发展。
规范校外线上培训的工作目标既立足当前,解决存在的突出问题,又着眼长远,构建长效机制,促进校外线上培训有序发展。具体讲,工作目标分为两个阶段:第一阶段,到2019年12月底前完成对全国校外线上培训及机构的备案排查,着力解决人民群众反映的突出问题;第二阶段,到2020年12月底前初步建立全国统一、部门协同、上下联动的监管体系,基本形成政府科学监管、培训有序开展、学生自主选择的格局,为今后科学规范管理打下坚实基础。
从开展项目化学习的可操作性看,学校和教师要作判断或者决策,明确是从容易上手的项目活动做起,还是要做一个严谨的项目学习设计。
五、宣传表彰
第一,实施备案审查制度,主要对培训机构、培训内容和培训人员等3方面情况进行备案,并明确备案审查流程和备案变更流程。
帕尔默的阐述吸引我们静下心来沉入倾听。在准备拜访的材料中,无比珍贵的是一批勇气种子教师请我转述给帕尔默的话。陕西省西安市灞桥教师进修学校教研员赵清风说:“如果没有《教学勇气》,我未必能找到真正的自己。正是以此书为镜,我能够看到并接纳自己的真实面,从而开始拥抱世界的丰富多彩。感谢您以及翻译这本书、介绍这本书给我的人!”对于教师的心声,帕尔默表示感谢中国教师读者,更感谢大家选择成为好老师,在他看来,没有比老师更重要的社会角色了。
世界大运会面临挑战
本二文科277分,理科307分。
中国教育新闻网讯(记者 施剑松)“北京市首届中小学体育特级教师研讨会暨北京市中小学体育特级教师口述史启动仪式”日前在北京教育学院举行。北京市37位中小学体育特级教师以及一线体育骨干教师、教研员参加了本次会议。
据北京市教育委员会相关负责人介绍,此计划作为北京市教委重点资助的项目之一,由北京教育科学研究院负责组织实施。“翱翔计划”旨在稳步推进普通高中课改,发挥首都教育资源优势,在青少年中培养拔尖创新人才总体思想下进行。此计划的主要目的,是让学生通过实验室特有的氛围熏陶,形成持久的科研兴趣,让学生亲历一个完整的“感受科学研究和科学家—理解科学研究过程和科学家素养—对科学研究和成为科学家感兴趣—立志投身科学研究和成为科学家,为人类可持续发展做出卓越贡献”过程。
各地要积极利用海报、媒体、网络等手段和途径,大力宣传校园冰雪运动发展理念、冰雪文化和各地的先进经验做法,传播科学的学习方法、锻炼手段。充分发挥校园冰雪运动的育人功能,要及时报道和播出学生冰雪赛事,鼓励影视行业和企业拍摄有关校园冰雪题材影视作品,不断扩大青少年参与冰雪运动的机会,让青少年“观冰雪、玩冰雪、练冰雪、赛冰雪”,不断营造“社会关心、媒体关注、全员参与”的良好氛围。
“四位一体”凸显教育合力
尊重教育的规律,必须尊重学校发展的规律。学校是一个有生命周期和文化内涵的特殊组织,学校的发展有着自己的节奏和规律。
二、多措并举
——从“育分”走向“全面育人”
在与春天的“约会”中,许多学生感慨良多。陈文正说:“我发现堤岸上的蓬头柳抽出嫩绿的枝条。”戴雅洁抢着发言:“去年秋天在公园里拍摄时还是光秃秃的紫薇树,现在已经长出新芽了!”陈鑫说起来更是眉飞色舞:“我看到冬日里有些泛黄的小草换上了新衣裳,听见成群的鸟儿在蓝天中欢唱,我知道春天来了!”
2018年7月,程风从北塘小学调任四望湖小学,从山区到湖区,跨越有点大。
秋天有一个特别的节日,是为中秋节,本是阖家团圆的日子,自然更能引发人们的思乡思亲之情。王建《十五夜望月寄杜郎中》:“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?”诗人中秋夜遥望朗月,诗歌前两句写景,渲染清、静、凄冷的气氛。庭中地面一片雪白,是月光之皎洁使然;树上寒鸦已经栖息,未因明月而惊起,则夜已深;月华如霜,寒气弥漫天地,露珠悄然凝结,打湿了盛开的桂花。诗歌后两句抒情,由一个人望月转而写天下人望月。古往今来,这一轮明月见证着多少人的悲欢离合!今夜月明如昼,世间当人人尽在仰望,然而“几家欢乐几家愁”!阖家欢乐的自然望月欣喜,分隔两地的则望月兴愁,不知这离别之思今晚会落在谁家?天下的离人何止千万,此时此刻该有多少离愁寄托在月亮之上啊。读到这里,我们也仿佛感受到天地间弥漫着的浩茫离愁。
未来如果要在“均衡”和“卓越”两者之间找平衡,智慧教育是必然选择。在这个过程中要充分利用科技手段。对于一直被热议的“中小学禁止学生带手机”的问题,北京一零一中学并没有简单禁止学生带手机进校,手机可以是一个很好的学习工具,当然前提是要用好。但是不能因为手机有可能影响学习,就完全禁止使用,关键是引导。
在实践中,学校为什么会对编写校本教材如此执着呢?是否是学校的课程研发者对课程与教材的关系没有弄清楚,认为课程研发就意味着一定要研发教材呢?随着对现状了解的不断深入,我们发现事实并非如此。随之而来的问题是,为什么这些课程研发者一定要通过研发精致的教材体现课程研发的结果呢?原因就在于,许多学校领导和教师都认为,开发课程没有教材的支撑似乎总是缺少些什么。
建立一种图腾,根植一个共同的符号。校园图腾作为学校文化的独特标志,是学校文化最具外显的标识。它可以是校内一处具有特殊意义的建筑,也可以是一棵具有独特造型的树木,还可以是一条具有独特来历的小径,等等。比如北大校园文化图腾“一塔湖图”,虽然被戏称为“一塌糊涂”,却以非常显著的物化标识把学校文化的DNA植根于每个北大学子的内心。在我们学校,校门口那棵高大挺拔粗壮的大榕树吸引着每个师生,他们在树下嬉笑、谈心,他们在树下冥思、畅想。以大榕树为主要载体,将其转为两个具体的卡通图腾:吉祥物宝贝康康(男)和乐乐(女)。这两个活泼、伶俐、天真、勤奋的尖耳朵榕树小精灵——他们有一双清澈的大眼睛,用最纯真最明亮的眼睛观察世界;他们有善于倾听的耳朵,善于倾听学生最悦耳的笑声;他们有天真的笑容,爱跟学生开怀大笑;他们有强健的身体,能接受生活的挑战;他们还有良好的习惯、健全的人格、纯洁的灵魂。他们是健康的、快乐的,他们更是优秀的。康康、乐乐作为一个阳光、活力、坚挺的图腾符号,已经印刻在师生心中。
“让学生喜爱的教师走进思政课堂,让有信仰的人讲信仰。”赵玲说,如此,既提高了小学思政课的教科研水平,引领和促进了思政课教师的专业发展,又让校园德育有了质的提升。如今,越来越多的青年教师,在赵玲的引领下,找到自己擅长的领域,在专业成长道路上收获鲜花和掌声。
高等教育:以本为本,四个回归。2018年6月,新时代全国高等学校本科教育工作会议召开,全面部署了高校落实立德树人根本任务,“以本为本”彰显了大学之道的时代内涵。会议提出,高校要落实“四个回归”的要求:即回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。高等教育战线要把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。
管理水平较弱的学校及区域
写作是哈佛学生进校后唯一必修课
当然,多选择孩子喜欢的书,并不意味着推荐书时完全以孩子的兴趣为转移。完全依据孩子的兴趣来推荐书则可能导致读书的随意性,导致阅读的“偏食”,导致孩子鉴赏能力和阅读品位的降低。一旦在他们精神成长最敏感的时期遇到好书,他们就可以形成一个好“胃口”,就可以对图书充满期待和感情。所谓品位,我们可以列举几个模糊的标准。
译者:王瑜玲
当然,我们校医除了为学生服务,还同时为教师服务,这也是一项不能有失的工作。
为我校教育教学保驾护航的养成教育冠军赛,从2009年开始到现在,已经坚持了整整十年。 “行为规范养成教育冠军赛”,将课堂学习与行为规范结合起来进行综合评价,同时加强小组建设。我校的冠军赛不仅仅是一般意义上的纪律与卫生的评比,而是融入了学生急需获取的自信豁达、责任担当、交流协作等能力培养,及世界观、人生观、价值观的养成教育。
拥有一把文本解读的神奇钥匙
现代化水平差异制约优质教育资源扩散
这些我们熟知的名人名家用日复一日、年复一年的努力告诉我们,努力不是一天两天的事,真正努力的人,都在埋头苦干,潜心专研,耐心等待成功的果实。
家校互动携手走
学生基础薄弱,任立斌也感受到了。作为分管教学的副校长,任立斌一直在教学一线。在对入校学生进行的摸底测试中,学生基础薄弱,超出了任立斌的预期。任立斌提出,拉萨阿里地区高级中学的教师们要从初中知识开始补课,做好初高中衔接。“学生学习有困难,我们就给学生多搭几个台阶,帮他搭好梯子,一步一步往上爬。”任立斌说。对于一些基础较好的学生,学校采用分层教学,培优补差的方式。
教育的成就不是少数人的成绩,不是多少个北大清华,不是多少个一本达线率,而是为一个个有着鲜活生命的孩子提供更多发展的可能。
广角镜行动:日常行为面面观
这孩子可真能忍啊!我找出正红花油对他说:“坐好,忍着!”我用手掌心按住他的膝盖,慢慢揉搓起来。揉搓了大约5分钟,突然一滴水落在我的手臂上。我把抽纸递给他说:“你不是在班上自称兰博吗?兰博可是硬汉啊!硬汉还会掉眼泪?”我站起身拍拍他的肩。
那是一个阴天的下午,我们班在一块大横幅上画画,你画你的,我画我的,任由自己“驰骋”。五颜六色的图画下突然多出了一行醒目的字眼——“张××,我爱你”,下面是张扬而大胆的署名。
面对滚滚浓烟和熊熊火焰,在浓烟毒气和烈焰包围下,突遇大火我们该如何自救?只要冷静机智地运用火场自救与逃生知识,就有极大可能自救。因此,多掌握一些火场自救的要诀,困境中也许就能获得第二次生命。
一课,数创,多思——意融·魂。在校长张伟以及全体和平教育人的共同努力下,我们打破了学科界限,寻找、纳入、整合、建构、创生各类优质课程资源,将生活与世界作为教科书,生成了以有效促进教师职业素养和学生核心素养发展为目标的和平化“3·X”课程体系。
■集团化办学创新发展①
以语文学科为例,包含有批判性思维教育的语文教学应该是“大语文”,教师不仅教语言文字知识,还要兼顾文字和思维、知识和素质、品德和技能、传统和当下、现实和未来、课堂和实践等内容。这需要学校在课程设置上增加探究性学习和议论文写作课时,课外活动中也要增加阅读和探究性项目学习任务。
给孩子服用药物时,要仔细阅读说明书,并按医嘱服用。
2018年,安丘市在山东省电教资源应用现场会上作了典型发言,6人因教育信息化工作成绩突出荣获潍坊市政府教学成果奖。
近两年的摸索中,信阳九小始终坚持“学校为主、社会为辅、恪守公益性”的原则,组建“在职教师+退休教师+大学生志愿者+家长志愿者+社会志愿者”的师资团队,经历了分析校情、联络师资、搭建课程、摸索尝试、完善制度等阶段,初步形成了学校课后服务的课程框架。

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一切努力也都回馈到他的课堂上,当年从不敢当众说话的人,今天变成了颇有语言能力的人。吴又存的课堂语言看似平凡却大多都经过多次的取舍抉择,这让他的语言有很多意想不到的效果,比如他会声情并茂地朗读一个小学生写父亲的作文,让学生在他的讲述中不断完善一个父亲的形象,最后他会平静地说这是我儿子小学时的一篇作文,一种恍然大悟之感让你顿觉他的课堂生动不俗。再比如讲法律是人的行为底线这个命题时,他会播放一个清秀的年轻人唱流行歌曲的视频,优美抒情,让人陶醉,那绝对是个温和、有才华的年轻人。关上视频,他会平静地介绍这个年轻人:“他是西安音乐学院的学生,名字叫药家鑫。这个年轻人残忍地杀害了他撞伤的人。”有意用放得很平缓的语言表达却仿佛于无声处听惊雷。几百场的各式主持经验让吴又存见过太多的场面和情况,他的自信与机智常常在不经意间就流露出来,比如有孩子在自习课上小声地唱流行歌曲,吴又存轻轻地问他:“流行歌曲就是好的吗?”不想孩子马上就反驳:“那当然,不好能流行吗?”吴又存也没有迟疑:“那流行感冒也是好的哟!”这不只是在跟孩子打嘴仗,细想背后的道理也十分充分,即时的智慧,背后的功夫更深,它来自很多次当众无言以对的尴尬以及事后的反思。

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