意大利分分彩 佛山市汾江中学:选课走班应因地制宜 盐城网

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高考谣言及防范提醒——录取版
据悉,目前计划开展的城市为北京、天津、上海、深圳、广州、成都、杭州、太原、苏州等。主办方表示,欢迎更多符合标准的冰场或者冰球俱乐部加入,共同为普及青少年的冰球运动助力。
厦门实验小学:校馆课程促项目式学习落地
(八)完善学校课程管理。依照普通高中课程方案,合理安排三年各学科课程,开齐开足体育与健康、艺术、综合实践活动和理化生实验等课程。加强学校特色课程建设,积极开展校园体育、艺术、阅读、写作、演讲、科技创新等社团活动。鼓励普通高中与中等职业学校课程互选、学分互认、资源互通,促进普职融通。严格学分认定管理,对未按课程方案修满相应学分的学生,不得颁发高中毕业证书。加强课程实施监管,落实校长主体责任,强化责任追究。
2019年高考语文作文试题
为深入实施健康中国战略,加快推进教育现代化、建设教育强国,贯彻落实新时代党的教育方针,在全国校园和广大师生中牢固树立“健康第一”理念,2018年,教育部启动了“师生健康中国健康”主题健康教育活动,通过强化顶层设计,加强制度建设,融入教育教学,拓展教育阵地,抓好队伍建设,在全国教育系统广泛开展“师生健康中国健康”主题健康教育活动,学校健康教育教学质量和学生健康素养进一步提高。
今秋义务教育统编教材所有年级全覆盖
“在知识社会,可运用的是知识,可存储的是硬盘,没被应用的知识就是硬盘。”
全国综合防控儿童青少年近视和教育部“师生健康中国健康”主题健康教育平面公益广告完成投放
说起创建这个公益援教项目的初衷,现为湖南理工学院教授的李统兴回忆说,一件小事对自己触动很大。2009年,他从华中科技大学博士毕业,回到《湖南教育》杂志继续担任编辑工作。当年春节他回平江老家时看望自己的启蒙老师李裕春,一见面李老师就说最近去了一趟长沙,李统兴随口问:“参加培训去了?”李老师苦笑道:“教了40年书,我从没出县学习过。我是带爱人去看病……”李统兴大学本科毕业后曾当过三年乡村教师,他和同事也从未参加过任何培训,大家有着相同的苦闷,那就是看不到专业成长方向。在十多年的编辑记者生涯中,李统兴跑遍了湖南省的农村学校,最了解乡村教师的艰辛。他觉得,将自己的知识和人脉资源转化过来做公益,能最好地实现人生的理想与价值。
2019年高考英语真题及答案(全国Ⅰ卷)
反思日课的意义更在于,学会学习逐渐发展成为学生面向未来的内在品质,实现了学习的最优化最大值。由此,礼信教育找到了立德树人在课堂革命和学习革命中“软着陆”的有效路径。
咘噜杯·第三届“金画眉”儿童戏剧教育成果展演举行
“三区三州”实施乡村教师职称评审倾斜政策,让乡村教师享受更多实惠。例如,青海省取消乡村学校中级高级岗位设置比例,取消对乡村教师外语、计算机和论文的刚性要求,实现即评即聘。甘肃将县及县以下中小学教师高级岗位比例提高5%,其中58个连片贫困县及少数民族县乡提高6%。
校园文化要会“说话”
3年说短不短,不少获奖教师却感慨“太快了,不想毕业!”。
今天我们还能看到这堂课的视频,它最动人的部分也是课前最具争议的部分:吴又存在课前花了整整8分钟用来讲述他与母亲的往事。面对这个设计,有专家提出这部分太长了,是不是可以分些时间让孩子讲讲他们与父母的故事?经过反复思考,吴又存接受了让孩子讲故事的意见,但还是坚定地保留了自己讲述的那8分钟。
说起吴国通的履历,在教育界有口皆碑。
传尾“太史公曰”,虽依附正文,多为点睛之笔,或作分析评价,或抒发感慨。阅读《史记》,倘若要看客观描写,就看传记;倘若要读通体看法,就看书表;倘若对司马迁见地感兴趣,就看论赞。鲁迅《汉文学史纲要》认为:“不拘于史法,不囿于字句,发于情,肆于心而为文……固不失为史家之绝唱,无韵之《离骚》。”
刚到这里,什么都不熟悉,不懂的东西太多了,我的师傅们毫不吝啬地将平生所学都传授给了我,在他们手把手的帮助下,我学会了教体育、教美术、教数学,并从此拥有了班主任工作经验;我们在一起为学校搬砖头,扫操场上的尘土,周末出校园期刊,为书架刷油漆,为新电脑新桌椅编号码……我们不分年龄,在一起开心地开展课外活动,在一起练投篮、跳绳,在一起学习,在一起评课。西小教师是最能吃苦最敬业的,为工作而加班、为学生而留下来的好老师比比皆是,不管是退休的还是刚进校的教师,他们无论行走在哪里都始终彰显着西小特色。
构成这种评价的三个要素是:观察,以某种方式观察学生知道什么、思考什么、会做什么;推测,推测学生的这些表现背后,认知过程是怎么起作用的;清晰,清晰地把握学生这些表现背后的认知过程本身的真实面貌。
首先,应真正树立以人为本的教育理念。“治理”强调对一种价值观念的普遍认同,因《指导意见》为高中育人方式变革指明了道路,其目的是落实立德树人的根本任务。学校建设应以促进学生全面而有个性发展为目标,坚持社会主义办学方向,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。充分发挥高中学段在青少年世界观、人生观、价值观形成的关键期作用,为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础。这就需要从根本上改变教育教学方式,从传统的“应试教育”模式走向基于每一名学生核心素养培养的“全面育人”教育方式,为每一名不同潜质学生的学习与发展搭建不同的脚手架和攀登阶梯。
5.溺水预防
6月5日13时许,晴好的天气突然狂风大作,不一会下起了暴雨。暴雨越下越大,河水不断上涨,很快就淹进了地势最低的厕所一米多深。
下面是我对人文类问题的分类,对我个人确实很有帮助。
在“自主教育”的学校文化引领下,教师的眼光不再局限于书本和成绩,而是有意识地带领学生放眼未来,激发学生生命成长的内动力。
一、推选范围
我多次把《江城》《寻路中国》送给学生,希望他们了解世界,更了解中国。
(作者系上海市建平实验中学校长)
中国教育新闻网讯(记者 庄元)“食为天,安为先,把关口,守舌尖;五谷香,果蔬鲜,荤素配,营养全……”6月27日,伴随着北京市广渠门中学附属花市小学学生们朗诵的《食品安全三字经》,第二届校园食品安全论坛在京开启。
从大的方面来说,什么是好的教育?我首先想到的是“生态”。讲到“生态”两个字的时候,我脑子里跳出来的第一个词是“绿色”。绿色意味着可持续发展,我们要关注学生的生命,关注学生的可持续发展。
再次,用诗歌理解数学问题。在学习青岛版数学教材四年级下册《观察物体》一章时,教师可以适时引入诗歌“横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中”,引发学生思考:“各不同”的原因是观察的角度不同,而《观察物体》这章的学习目标之一就是使学生理解从不同的角度观察物体,所看到的形状是不一样的,也就是“各不同”。本诗与这一章有异曲同工之妙,学生的学习积极性一下子被调动起来,纷纷尝试作诗吟赋,如“横看成岭侧成峰,远近高低各不同,要问这是为什么,只是角度各不同”。虽然有的小诗欠工整,但可以看出,这是经过思考、提炼后总结出来的,说明学生真正理解了这个问题。
曹文轩新小说的“新”和“变”体现在哪些地方?研讨会上,与会嘉宾从文学成就、艺术追求以及审美趣味、开拓创新等角度进行了充分而深入的研讨。全国政协常委、民进中央副主席朱永新说,该系列呵护孩子成长,肯定人性的力量,但彼此间呈现出不一样的风格,比如《穿堂风》挖掘孩子心中的善,具有很强的教育意义,《萤王》则有童话气质和色彩,《草鞋湾》又是一个侦探故事,充满情与理的冲突。
1.根据历年的录取情况,学校在哪几个省份的录取分数线最高?
实施乡村振兴战略,就要优先发展乡村教育事业。教育既承载着传播知识、塑造文明乡风的功能,更为乡村建设提供了人才支撑,在乡村振兴中具有不可替代的基础性作用。
这里的人们参与体育锻炼的意识较强,社区体育设施的建设也较为完善。记者所在的酒店有一个游泳池,上午会有不少孩子在此学习游泳,下午则是大人和孩子们共同的运动场所,有专人进行教学,然后一起比赛看谁游得快。而不远的网球场里,每到下午孩子放学后,就会有人到这里来学习和练习打网球。
学校鼓励家长进课堂,开发家长资源,带着各行各业对二十四节气更加专业的理解、更加多元的视角进入课堂,丰富学生的知识体系。在我们校园,你到处可以看得到一张张生动活泼的脸。校园的物候童趣课程让孩子的童年更添一份美好的回忆。
鲁迅小说自从问世之后,便成为一种文化资源。除了被读者阅读、被专家研究、被拍成电影电视、被改编成戏剧之外,还被画家描绘成图画。如丰子恺、蒋兆和、叶灵凤、华君武、程十发等画家,都曾根据鲁迅小说创作插图。尽管画家根据鲁迅小说创作的插图留下了不少佳作,但“一卷之书,不胜异说”,何况绘画与小说毕竟是两种不同的艺术形式,以绘画语言来诠释小说,画家各自以意为之,其中难免存在着种种误读。
管理跟上,监督并行。日照市教育局联合食品药品监督管理部门对各区县学校食堂开展季度检查、飞行检查、不定期抽查等专项检查。各学校对食堂实行“天眼”监控,监控探头24小时录像,构建起了“从来源到餐桌、从事前到事后、从厨房到餐厅”全过程全覆盖的电子监测网络。
一个“自我监控”能力强的读者会试用不同的阅读方法帮助自己理解。下面这些方法,就是那些“自我监控”能力特别强的人常用的消除阅读困惑的方法。
2014年,中国基础教育质量监测协同创新中心联合全国师范院校和社会各界力量,面向全国中小学发起了“中国好老师”公益行动计划。目前,“中国好老师”公益行动计划已覆盖全国3000多个区县(团场)、6000多所学校,搭建了一个为20余万教师提供学习、交流育人经验的平台。
直到上中学,当发现学校阅览室中陈列的各类报纸和刊物时,我欣喜若狂。在各种报刊中,我迷恋上了全校师生争相传阅的《中国教育报》。喜欢此报,因为她的名字是我最敬爱的邓小平同志亲笔题写的,因为她是国家教育部主管的服务于广大师生的全国性日报,最重要的是因为我从此报中找到了各个学科的学习方法。初中三年,《中国教育报》成了我不可或缺的良师挚友,成了我最好的精神食粮,成了我人生的指路明灯。一篇题为《谈记忆英语单词和语法的方法》的文章令我的英语成绩突飞猛进,一篇题为《浅析议论文的论点、论据和论证》的文章使我掌握了写议论文的方法,一篇题为《如何区分功、功率、机械效率》的文章解决了我物理学习上的困惑,一篇题为《我为中师生喝彩》的文章让我确定了自己的人生职业道路……
“革命”新实践
首先,可以在学科课程教学中整合相关内容,寻找生涯教育的契合点。以高中政治必修一《经济生活》的第一单元“生活与消费”教学为例,教师可以通过货币、价格等知识点的讲解,引导学生了解经济生活,树立正确的金钱观和消费观。
那年自驾西藏返程,走青藏线。车子离开碧海般的小柴旦一路南行,途径柴达木盆地,一路行来,漫漫黄沙之上,只有几近干枯的茅草,稀疏成团,偶尔随风轻摇几下。
每年新生入学国防教育结束后,校长都会给家长们上“为人父母第一课”,并于每个月的最后一个星期四开展定期活动,故而命名为“星期四家长学校”。目前,经过共同探索与努力,家长学校活动内涵逐渐丰富,质量不断提升。
语文教师黄春艳曾主动上了一节公开课。那天下课铃声响起,不少学生还意犹未尽,不愿意下课。当学生无论对错都敢于大胆表达自己的想法,并且能够虚心倾听同学的想法,当学习成了不同想法的“交响”,课堂自然有更多的生成。
王家瑞指出,中国宋庆龄青少年科技文化交流中心与北京市教委的合作,深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,践行“关注民族未来,发展少儿事业”宗旨,是建立社会协作育人机制、推动实践育人的生动探索。经过一年的努力,综合实践活动课程研发工作初显成效,取得可喜进展,具有重要意义。要加强探索研究和规律总结,突出“实验性、示范性”,强化对综合实践课程的提炼转化和推广,密切中国宋庆龄青少年科技文化交流中心与学校间的互动,争取形成可供借鉴的社会资源单位服务教育的模式和范例,共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。
“共同学习笔迹”的过程与方法
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
吴宏伟回复道:“‘得意’与‘乐’有重复之嫌,改成‘驻’怎么样?”
在键盘时代,此书对于喜欢写字的学生是治愈系。
这堂课起始的“吟诵·感受”环节,课堂记录显示从10:46到11:17,共计31分钟,而我的预设为25分钟。全体学生在诵读“消失在丛林深处”一句时没有语调下降的调整,还有学生表示“芳草萋萋应读出生机和活力”……这些地方的思维链接明显粗糙,学生是凭借以往经验“感觉”出来的,并没有跟随诗人来到当下,没有深入到文本中去……虽然导学案上“学法指导”有提示,“知识链接”有知人论世的引导,但大型活动特殊气氛下的预习效果不如平时很难免。这样的时刻,我应该抓更关键的问题,舍弃细枝末节,给予更巧妙而给力的引导。还有,质疑对抗是为了使我们的思维深入下去,为了避免浅层的争论,评价模板的设计也有很大的改进空间。
读《雨巷》一诗,押韵自不必说,第一节与最后一节除了将“逢着”改成“飘过”,其他词句完全一样。不仅是内容的首尾呼应、语言的重复出现,也正是音乐旋律的基本表现手段。同样,《蒹葭》虽然年代久远,语音经过了漫长的发展、演变,但现在读来仍然朗朗上口。而且,除了更改了几个主要的字词外,其余文字基本一致,将复沓的手法用到了极致。
[关键词] 未来教师;角色;素养
不负时代,不负人民,不负自己的人生。作为青年学子成长的教科书,朱永新教授处事做事认准目标,咬定青山,心无旁鹜,执着向前。“他的眼光,已经越过了对于教育的功利追求,远达历史深处中国对于未来真正的人才的需求。”作家梁晓声说出了我的心声。
王 素 中国教科院国际与比较教育研究所所长、中国未来学校实验室主任
上海卷
如果要做一个概念界定的话,素养视角下的项目化学习是学生在一段时间内通过对真实有挑战性的问题进行持续探究,达到对核心知识的再建构和思维迁移。
对准教育方向。对照党的教育方针,全面系统分析幼儿园主要活动所体现出的办园方向性。游戏活动是幼儿园落实立德树人根本任务的主要形式,督导评估意见要阐明幼儿园是否具备了开展游戏活动所需的师资、园舎、场地等基本条件,是否符合育人目标,是否遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律。
各省(自治区、直辖市)教育厅(教委)及新疆生产建设兵团教育局推荐候选人。
慢一点、等一等,给足孩子发展成长的时间
注重创设语言情境:语音、词汇、语法不是孤立的存在,每一个语音、每一个词汇、每一个语法都是在一定的语境中存在的,语言情境的创设对于考查考生在具体语境中进行语言辨识、分析、解读、处理、使用的能力是有实际意义的,天津卷在语言情境设计方面尤为突出。听力试题以及两试中完型填空题、阅读理解题和阅读表达题语言情境的设计自然是不可或缺的,3月卷和6月卷单项填空15道题至少各有8道题都是有情境设计的,不是单纯地、孤立地考查词汇和语法。
易县是保定市最大的山区县,曾属省级贫困县、“国家燕山—太行山集中连片特困地区”,全县有60万人口,在校学生达10万余名。
随着教改的逐步推进,我参加了县“主题教学”的研修并担任本校区“高效课堂”实验班的课改工作。一线教师的工作日常是琐碎的,作为班主任兼教研组长,我恨不得长出三头六臂,利用时间争分夺秒。学习、实践、观察、反思、整理,成为我的工作常态。我常常拿本书,有时间就看;装个小本子,看到问题随时记录。
一线教师身上固然有较为欠缺系统教育理论的局限,但是只要我们平时注意掌握一些观课评课的技巧,就可以在较短时间内找到评课的话题,进而逐渐提升我们的评课水平。结合多次参与教研活动的评课体会,我给大家提三个小建议。
有次回乡下,我领孩子到田里玩耍,远远看见母亲做的一个稻草人,穿着我过去挺时尚的一件衬衫,袖子和下摆迎风招展。孩子看后嬉笑不止,拍着稻草人说:“太像我爸站这儿了,我奶奶真有才!”
虽然《办法》规定责任督学由教育督导机构聘任,但为了提高挂牌督导的权威和督导结果的运用效果,教育行政部门应担负起统筹职责,负责协调教育督导部门和业务部门的职责分工,建立挂牌督导结果的反馈和应用机制,提高督导实效。
由于以上措施和做法,使学生的理想信念、道德品质、行为习惯、学习成绩、特长发展等都有了很大的改变与提高。
其实,《诗经》在创作之初就是可以吟唱的歌词,诗歌与乐曲从来都是密不可分、相互生发的“伴侣”,《蒹葭》如此,《雨巷》同样如此。
《中国教育报》2019年06月18日第6版
李永乐是孙向恺、张哲伦的物理老师和年级竞赛教练负责人。从初三开始,孙向恺、张哲伦跟着李永乐进行课内物理学习。尊重个性,挖掘潜力,是李永乐的教学法则。李永乐觉得学校解放了老师,尊重老师的个性发展,鼓励老师在自己擅长的领域钻研,同时,也促进老师也不断挖掘学生的潜力。在课堂上,李永乐发现学生们经常能问出一些好问题。“如果有些问题解决不了,怎么办?老师和学生一起思考,辩论。”李永乐说,在自己的课堂,更注重培养学生的高阶思维,给学生提出有挑战性的问题,把教学的目标和任务交给学生。学生和老师共同实现教学相长。为了给学生更高的挑战,李永乐也牺牲了大量的休息时间,精心准备每一堂课,培养学生探索的兴趣,激发学生的科研潜力。李永乐还指导学生把在课堂的发现,变成科研成果,和学生一起在核心期刊上发表文章。
义务教育阶段,少年儿童对读书学习多多少少会有些畏难情绪,偷懒、抵触甚至对抗,因为孩子无法理解“教育”的意义和价值,而等到成年明白这些时,已经过了生长时节。几乎每个成年人都后悔早年读书太少,因为孩童时不明白悄悄攒积的东西会成为一生的精神财富。如语文教学要学生尽可能多背诵一些古诗文,最单纯的道理:这些经典古诗文,要让人在记忆力最强的童年把它记住,等他们“走出谷地”后,也许比较难了。“打精神底子”的时期,要能有一些“先放进去”的东西,随着年龄增长,接触纷繁杂乱的世界,一些庸俗的东西会以惊人的强势来挤占精神空间,那时就要看“底子”的宽度和硬度了。
2019年6月4日
金庸小说,可谓雅俗共赏,渗透了现代小说高超的艺术性,成为中国当代武侠小说的巅峰。金庸综合中国古典小说的现实主义与浪漫主义,借鉴西方现代主义热情、淋漓尽致的风格,借用希腊悲剧、陀思妥耶夫斯基对灵魂的拷问,体现出个性解放与人格独立精神。
第一,教学观摩的意义。走进同事的课堂,观察同事的教学现场,并通过与同事的讨论,认识自己与他人教学见解的异同,从而学会如何把握儿童的学习与教材,如何作出应对等实践性知识和行为理论。
教师的负担来自外界,特别是那些与教育教学无关的、繁杂的、重复的、形式主义的活动与工作;那些过多的评比、检查、填表、考核;那些不断拔高层级的比赛与竞争;那些来自家长对教师不切实际、过高的期望与要求,都给教师带来无限的困扰、压力和负担。它让教师低效益工作、高负荷运转、疲于应对和应付,导致教师无法安心从教、静心教书。
“那时起我开始反思,如果真的要做教师,就要开始好好学习。”平措扎西说,文化程度不提高会误了孩子。更让他深受触动的是,在拉萨转了一圈,他“见了世面”,没有文化的人只能给人去放牛,连去餐厅当服务员的资格都没有。
我校名“复兴学校”,旨在坚守优良传统,复兴盛世辉煌。我等学子,如人人自觉在勤奋学习之余,践行家务、公益、体力劳动,则人格定会更加健全,笑容更加灿烂。
第一批蚕长度达到3厘米时,学生的养殖技术更加熟练,学校便订购了第二批蚕。随着蚕宝宝日渐成熟,第一批蚕宝宝已经通体透明,它们慢慢爬上扫帚做成的蚕蔟,头一摆一摆吐出白色的丝。
位于小舜江畔的汤浦镇小感受着“水”的灵动,以“悦童年、动课程”开启了“水”文章,开发出悦动、悦行、悦创三类十多种拓展性课程。有形与无形的水就在学生们身边,融动身、动心、动行于一体的“悦动课程群”,时时让孩子们置身于自然之中。
甲骨文
智者说:“人在30岁之前,可以不为自己的长相负责;但30岁以后,必须为自己的长相负责。”这长相,不仅仅是外貌,更应该是自我的素质与修养。而提升素质最有效的方式,便是阅读经典。如果经典太多,一时无法选择,那我们就从阅读十本书开始。或者选择十本书中心有灵犀的一本,打开书卷,徜徉其中,总会有触及你灵魂深处的刹那芳华。
T:What a sad story! Now let’s read and imitate the story and then act it out.
广泛开展教师专业发展项目,推进区域教师素养整体提升。以需求、问题和实践为导向,为乡村骨干教师搭建专业成长平台,针对不同教龄的教师,开展分层分类培训。持续推进乡村教师专业发展培训项目、郊区中小学班主任研修计划、远郊区薄弱学校师资队伍质量提升项目等,提高教师的教育教学水平。
此次国培线上培训与线下实践整合的学习方式,让徐万相受益匪浅。他说:“国培中我学到的不仅是教育教学的技巧和方法,更促进了我对工作以来教学方式的重新审视。课程中给我印象最深的是课堂实录,从中我学会了如何更好地去把控课堂……”
在两位老教师的关心和帮助下,我与学生共同成长。为了提高教学业务水平,我除了自己摸索和钻研外,还常常回母校浙江德清一中向陈一民先生和徐帘青老师求教。徐老师不仅把自已的教学经验传授给我,还把她当年大学时代学的教材借给我阅读。从她那里我学习了《现代汉语》和《现代文学》等一系列教材,为我今后从事中学语文教学奠定了基础。
实施城乡学校携手共进计划。进一步完善城乡义务教育经费保障机制,坚持增加投入,促进均衡发展。上海一方面实施精准托管,由优质学校带动薄弱学校。受援学校为郊区新开办学校和提升质量意愿强烈学校。另一方面实施城乡学校内涵式合作,集中单项突破,实现城乡学校共同进步。
幼儿园挂牌督导须进一步总结地方经验
更大的惊喜还在后面。被选为梦想教师之后,李晓玲第一次与教师志愿者、企业志愿者、大学生志愿者等人一起组队支教,跟着真爱梦想走出省外。她看到了形形色色的人,见识了学校之外的精彩。
行胜于言,平措扎西用一天天的付出赢得了教师的尊重。在办公室交流教学心得、探讨教学方法的人多了,混时间、喧闹嬉戏、睡觉的人少了。
云南人民出版社1981年版
但一定让学生健康成长
青少年体育冬夏令营是利用寒暑假及其他时间开展,以体育项目技能培训为主要内容,集中组织举办青少年体育培训及相关活动。目标是促进青少年掌握2至3项体育技能。
(作者系广东省教育厅副厅长。本文根据作者在广东省中小学校长联合会组织举办的第三季首场“山长讲坛”的演讲综合整理)
刘国正 主编
教育部 中央网信办
张志公 著
中国青年报社党委常委、副社长罗旭辉在演讲比赛点评中说,选手们在演讲中表达了自己对生活、理想、顺境、逆境等的独到思考,体现了选手们对生活、社会和自我的思考。罗旭辉建议选手们在表达上,可以有更充沛的感情,加强语言的具象化,可以具体阐述遇到什么挑战,避免由虚向虚,应该有一个从虚到实,从实到虚的升华。在演讲内容准备方面,罗旭辉建议,可以观点故事化、故事细节化,让各方的思考和生活结合得更紧密,这样能让自己的认识更有说服力。
第六堂课:道歉也需要艺术
课堂革命。教育部长陈宝生已吹响了“课堂革命”的号角,基础教育学段要持续掀起“课堂革命”之风暴,努力打造高效课堂;高等教育要紧跟时代形势,推动“课堂革命”,把沉默单项的课堂变成碰撞思想、启迪智慧的互动场所。“课堂革命”是成就新时代人才的重要手段,我们必须通过对传统课堂、传统育人方式进行革命性变革,不断提高人才培养质量与效果,以实现培养大批创新人才之目标。
活动期间,主办方和承办方代表向红英小学捐赠海洋科普书籍,与会嘉宾和红英小学师生还观看了现场的海洋科普展览。
红十字是一种精神,更是一面旗帜。寻访活动虽已结束,但仁爱的种子却在队员们的心中生根、发芽……以此为契机,班里的学生开始逐步走进各类公益活动:春日里,学雷锋打扫卫生,做社区“美容师”;夏日里,做志愿者,担当“小交警”;秋日里,来到敬老院,为爷爷、奶奶送欢笑;冬日里,参加“一杯姜茶”活动,为清洁工送上围巾、姜茶……学生们不光自己热心公益,还以“小手拉大手”,带动父母亲朋参与到各类公益活动之中。
“意见”中明确提出要按照“四有好老师”标准,建设高素质专业化教师队伍。这是推进课程变革、改革教学方式、提高教学质量、增进办学品质的关键一环。我校将把“引领教师专业化发展”作为学校教师队伍建设的第一要务和提高课程教学水平的重点,以机制创新推进“三化”(教师专业化、教辅教师化、后勤社会化)工作,激励教师专业化、特色化成长,培育师德高尚、专业精湛、和谐奋进、有合作能力和团队精神的优秀教师队伍。
“开弓没有回头箭,改革关头勇者胜。”针对部分学长反映出的这些情况,陈章义认真分析了原因,寻求解决办法。他充实领导机构,抽调组织协调能力强的陈彦副主任协助此项工作。管理人员由原来的以班主任为主,增加了团、队、德育、生活等处室相关人员。为了给学长们加油鼓劲,陈章义先后召开了两次学长培训会,让他们进一步明确“学长制”的整个过程,不仅仅是助人更是一个自助、自我管理、自我提升的过程。通过“大手牵小手”,达到一种自我、自主、自觉的最高境界。为及时总结推广活动经验,他分学段开展了两次专题讲座,讲座内容涉及习惯养成、初高中学习衔接、科普、艺术、社会等10多种知识。同时,活动方式也逐步从个人扩展到集体,从校内延伸到校外。
具体说来分为5个阶段:
斯校之胜也,毓秀钟灵,得藏龙卧虎地利,有龙翔凤翥气势。菁菁前园,鹏展楼浩气贯虹;濯濯后山,植物园花木葱茏。教学楼掩映一片绿色,生机无限;宿舍楼深藏几多清雅,宁静致远。书山处处显唐风汉韵,学海物物藏道德文章;山形水胜,自然佳境;楼阁林立,曲径通幽;错落有致,步移景换。天赐其山水草木,人造其艺术林园;宜教宜学,宜居宜安。园林花信春风隐,庭户书声昼日长;一湖春水荡漾五彩梦想,一方净土培育玉树芝兰。
可,我偏爱春播夏锄,因为那才是我脚踏实地寻求人生的真理。
《通知》部署,各地一要切实做好安全教育,通过主题班会、班团队活动、发放安全提醒和致家长书等形式,聚焦溺水、交通事故、食物中毒、自然灾害等防范重点,将安全提示内容告知每一个学生、每一个家长,同时用好宣传部门和新闻媒体,加强宣传引导,普及安全知识。二要合理布置暑假作业,统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,鼓励布置活动性、实践性、探究性作业,引导家长不盲目给孩子报校外培训班,减轻学生课外负担。三要丰富学生暑假生活,广泛利用体育馆、博物馆、文化馆等社会资源,指导各级各类研学实践教育基地、营地专题开设暑假研学实践课程,各类青少年校外活动场所多开设丰富多彩的兴趣班,满足中小学生暑假生活需要。
当然,教师越自信就越敢于把课堂交给学生。吴又存一直在想,什么能让学生在课上更充分地思考与表达,最终他找到了“真实问题”。什么是“真实问题”,我们可以通过他设计的学生讨论问题来理解:“你是否赞成‘跪式服务’”“‘人造美女’究竟美不美”“养宠物是利大于弊还是弊大于利”“战争促进了还是阻碍了文明的发展”“杀妻分尸的徐建平即使在羁押期间也为中国轻纺工业作出了巨大的贡献,要不要法外开恩”……以上这些社会、时政问题就是吴又存认为的“真实问题”,很多都没有“标准答案”,甚至成人都在争论,拿到课上真实的大辩论就发生了,学生会投入、忘我地表达自己,结论不一定有,但很多必要的概念、观念、原理在辩论中清晰起来……敢于放手让学生去讨论这么有争议性的问题,教师一定有极强的自信。
如果一个孩子兴冲冲地说出了他的想法,而他的老师说:“这实在不用说了,因为这是人尽皆知的道理。”或者他的老师说:“这不是明摆着的吗?这还需要你说吗?”可以想见,这个孩子在以后的阅读讨论中可能就会成为沉默者。当孩子们总是以为自己该说一些出人意料,连自己也未曾想过的事情时,在遇到该发言的场合时,就只好一翻两瞪眼,一句话也挤不出来了。总而言之,老师们应该鼓励读者不要被“众所皆知”、“理所当然”的观念束缚,只管大声说出对文本已经了解的部分,进而探索、发掘未知的领域。
(作者单位系湖北省谷城县谷伯中学)
在仪式上,王铨和刘佳庆为青岛市教育发展基金会与青岛市广播电视台西海岸发展中心建立的“青岛市教育公益事业战略伙伴”揭牌;何建平在讲话中表示,青岛市教育发展基金会成立于1995年9月,是专门面向青岛教育、面向广大师生实施助困奖优的公益组织,一直得到青岛市委、市政府和社会各界的高度重视与大力支持。无私奉献、爱心飞扬,是青岛人感动世界的名片;随着“QTV助学基金”的实施,我们的爱心伙伴会越来越多,助学基金越来越壮大,学生成长成才效果将会更加显著,青岛的教育事业将会发展的越来越好。
足球是世界各国青少年最喜爱的运动之一,在世界杯期间举办全国青少年校园足球联赛对于广大青少年无疑是个激励。
广州市对改善教学质量低的学校探索了一条教科研精准帮扶路径。2015年,广州市启动了依托广州市教育研究院教科研力量的“步步高工程”,对部分区域教学质量相对落后的学校给予教科研帮扶。
历史的车轮不停前进,生活也随之不断发生改变,我们的学生将来一定是生活在与当下截然不同的社会中。未来,学生在学校学到的知识和技能很难帮助他们应对社会生活和工作。因此,教师要教给学生的不仅有具体知识和技能,还有面对变化时应持有的情感、态度与价值观。
“我怎么播放不了?”
五颗大星代表着五种愿景:掌握体育运动技能、开拓视野、锻炼意志、培养习惯、坚持不懈成为人才。颜色选择借鉴了奥运五环的五种颜色,以提升活动品质,旨在广大青少年中弘扬奥林匹克精神,传播奥林匹克文化。
有什么意义?
哥:“乐是风波钓是闲,草堂松桧已胜攀,太湖水,洞庭山,狂风浪起且须还。”
勉哉耘其业,以待岁晚收。如今的含香小学,已成为学生生活、学习的“伊甸园”。含香小学的学子在这里尽情享受田园下的学习之乐和自然之趣,努力耕耘,静待收获。
虽然中国诗有悲秋的传统,诗人多写秋天令人悲苦的一面,抒发自己的孤苦寂寞乃至惆怅失意,其中有些诗歌,也多少有些消极;但语文课本中选入更多的却是爱秋、喜秋的诗歌。这些诗歌的作者,善于发现秋景中天高气远、清净高洁、五色斑斓、健朗明快的因素,表达自己高洁的志趣,体现出独具一格的审美品位。编者们希望学生通过这些诗歌,对自然景物保持欣赏的态度,从古诗里汲取更多的正面情绪和力量,激发乐观开朗的心态,以更充沛的热情面对未来的人生。
这样的问题不仅仅困扰着校长。去年两会期间,教育部长陈宝生在“部长通道”答记者问时专门谈到了如何破解这一“成长中的烦恼”问题,并鼓励基层多探索。
洪水瞬间冲进谭家湾镇桂花小学,停放在操场的车辆被卷走,水位越涨越高。危急关头,学校14名教职工上演了一场“生死赛跑”,用大爱作出一个共同的选择——先转移学生。
项目化学习与主题课程、探究性学习、STEM的差异
(三)打造校园足球样板体系。坚持扎根中国大地踢足球,放眼国际舞台教足球,努力探索一条中国特色青训人才培养模式。要改变思路,借鉴欧洲和日本足球后备人才培养模式,推广校园足球“满天星”训练营,通过教体双方深度融合,建设适合中国国情的新型足校。要资源整合,针对处于义务教育阶段初中学生不能脱离学制,但又处于足球技能培养关键时期,且中超俱乐部又急需建设U13、U14、U15青训梯队的要求,将体育系统的优质资源向教育系统投入,为每个“满天星”训练营选派一位具有亚足联B级及以上教练员担任主教练,带领县域内校园足球教师、教练员共同备课,共同制订县域校园足球教学、训练、竞赛计划,发挥传帮带作用。同时,利用周末和节假日开展校园足球竞赛,并对具有发展潜力的苗子进行专业化训练,提高其竞技水平,待其完成义务教育后,根据其意愿走足球职业化道路或继续升学。这种模式既实现了体育系统高水平专业力量“走进来”,又有利于区域校园足球普及推广提高和教师教练员成长,还能够提前介入对具备足球运动天赋学生的关键时段培养,是实现教育系统共享体育系统优质资源、体育系统扩大选材范围、学校家庭学生得到实惠,教育、体育、学校、家庭实现共赢的最佳路径。要创新机制,继续巩固“一体化设计、一体化推进、自成体系、相互支撑”的工作机制,根据教育负有培养高水平运动员的职责和体育负有建设青训梯队的需求,教体双方要继续相互兼职,在保证组织体系一体化前提下,推进共商共建共融走向深入。加强全国47个“满天星”训练营建设,促进县域内校园足球真正实现教会、勤练、常赛,把教学、训练、竞赛做成样板,形成示范引领效应。到2025年实现每个试点县(区)建设一个“满天星”训练营。鼓励社会力量支持各级“满天星”训练营建设。
只有我知道,L的分数是正常的,她并没有好好学习,只是看着很努力罢了。
黄州地势偏僻、荒凉、肮脏,人民贫困孱弱,饥不择食、寒不择衣,再加上那里潮湿多雨,生活环境颇为恶劣。正如苏轼在一篇文章里所描述的那样:“黄州僻陋多雨,气象昏昏也。”然而,生活了一段时间的苏轼发现了驿站的独特之处,竟然爱上了黄州这个地方。他在一封信里这样写道:“临皋亭不下数十步,便是大江,其半是峨眉雪水。吾饮食沐浴皆取焉,何必归乡哉?江山风月,本无常主,闲者便是主人。”自此,苏轼就有了在这里安家落户的打算。
回到学校后,吴宏伟便购买了上海交大附小的教材《小学对课》,率先在自己的班级中使用,然后又申报成立校级对联兴趣小组,并推荐给其他语文教师使用。后来,学校将多年开展对联课程的经验进行总结、归纳,制定了一系列教师培养规划、目标考评方案,对联课程也步入正轨,渐渐成为戴溪小学最具特色的校本课程。
项目化学习(PBL)与项目活动(Projects)并不一样。不妨先看一个案例:夏天来了,学生发现许多植物要被太阳晒死了,怎么办?师生一起做遮阳棚。
在我的班级,学生写作大多没有细节意识,不具备敏锐的观察力,写人物经常出现“千人一面”的情况。为了让学生放慢眼前的镜头,捕捉生活中的细节之美,我备了一节作文课《绘出人物形与神,细节来写身边人》。一开始,我就设置了一个“悬疑”环节,让学生竞猜小片段,看看片段中描写的是班里的哪位同学。在上课之初,竞猜环节就掀起了一股小高潮。导入环节活泼灵动,学生的竞猜欲望很强烈,然后再讨论细节在人物塑形方面的作用就顺畅自然许多。
北京晓羊教育首席执行官周林说,新生态中心旨在共同搭建交流平台,创建校级联盟,真正帮助学校实现在教育信息化层面的融通和应用。北京晓羊教育副总裁王剑锋表示,中心通过联合北京、青岛、深圳、成都等一大批名校形成智慧教育平台,共同研讨信息技术与教育教学深度融合,为新高考平稳运行护航。
中国教育新闻网讯(记者 施剑松)日前,“百万少年抒写国防”活动在北京市一零一学校上地校区启动。本次活动,通过征集国防主题作文的形式,邀请百万中小学生参与到国防教育活动中来。
本次夏令营还特别邀请了浙江省青年联合会的杰出青年代表,为夏令营营员及宁波的青少年开展一堂“浙江青年说?我与梦想有约”讲座,用他们的真实经历和真情实感,告诉孩子们“努力可以让未来更美好”的故事,为孩子们树立一个学习榜样,建立一个梦想。
营造尊师重教的社会风气,提高教师入门门槛,吸引优秀人才做教师工作。引导社会和家长,尊重教师的劳动,主动积极与教师形成合力,完成好培养社会主义建设者和接班人的职责与目标。
梳理领航学员领衔的“名校长工作室”这一工作平台、模式,我们发现至少有三重意义和价值:领航名校长通过自身的现身说法、示范引领,促进和帮助工作室成员及所在学校的逐步成长、发展;经由工作室成员,将名校长办学成功经验、教育主张和思想辐射区域教育,实现“国培计划”中小学名校长领航工程的第二重意义,即“引导支持校长以深度贫困地区为重点开展教育扶贫,加强对口支援、协作帮扶等社会服务,辐射带动基础教育事业发展、质量提升”;名校长在引领、指导和发展他人、学校的体验、实践和经历中,更加卓有成效地发展自己——从创新实践素养到综合素质、奉献精神、人文和家国情怀,后者也是领航工程设定“名校长工作室”的基本价值。在这一意义上,“名校长工作室”是工程实施基地方实施这项工程最为重要的策略和方法。
作为复旦的掌门人,谢希德以科学家的独有理性,没有埋首于具体的细节和琐事,而是充分考虑办学方向、办学理念和办学指导思想,使学校走上高速发展道路。在她看来,复旦虽然名为综合性大学,但是只有文理两科,不仅难以应对科学技术飞速发展的局面,而且更难培养出符合社会发展需要的人才。于是,谢希德主抓机构改革、管理体制改革、规章制度改革等方面的工作。在她的带领下,复旦经过调整,在原有院系基础上,先后成立技术科学学院、经济学院、管理学院等,把学校变成一所拥有人文科学、社会科学、自然科学、技术科学和管理科学的综合性大学。值得一提的是,有段时间管理学科曾在院系调整中被取消,而谢希德预见到这一学科对国家发展的重要性,她力排众议将管理学科与文科、理科、技术学科并列为学校建设学科,并实行“放权”管理:学院只需要向学校备案,即可单独与外国大学的管理学院签订交流与合作协议。
四、活动流程
规范私营部门、非营利性组织、公民个体参与区域协同发展、复合治理的合法性与程序。通过利益相关者管理将社会组织纳入协同治理系统之中,构建政、商、民利益联合体,推进跨区域治理的多元化实现。
我们所有的宿舍、所有的教室、食堂,以及所有学生可能会去听报告的会议室,全方位地安装了空调,并且完成了电力改造,现在只要温度高,或者低到一定的程度,学生都可以使用空调。另外一方面,除了极个别的地方之外,我们的学生宿舍全部进了热水。学生不出宿舍楼就可以洗到热水澡,也可以打到开水。以前都要去开水房去打,现在这些都解决了。我们校长有一句话就是,要让我们的学生在学校里有尊严地去学习和生活。我们要打造世界一流的教育,要打造世界一流的本科教育,要让学生在武汉大学享受到更好的教育,这一系列的前提条件都是要让学生能够在学校学习好、生活好,所以我们现在在这方面改善了很多。
因此,在设计教室时,应该首先考虑学生的学习所需,考虑孩子的成长所需。尽量让学生的课桌椅坐起来、用起来舒服一些,桌面大一些,座椅软一些,高度可调节,方向可转动……如果我们记住,教室是孩子的地方,我们就会知道,好的教室应该长成什么样子。
“自主教育”是一个完整的体系,不仅包含学生的自主发展,还包括教师的自主发展。“培养具有‘自主能力’的学生,首先要解放教师。学校通过一系列自省教研活动,助力教师专业发展,让教师从合格走向优秀、从优秀走向卓越。”周敬贺说。
作为全国儿童青少年近视防控试点区,闵行区已经开始打响一场“视力保卫战”。
“把时间交给学生,把空间交给学生,把自由还给学生。”在稳定教学活动之外,学校还会组织开设各种拓展课,满足学生的个性化成长需要,给学生相对自由的成长空间。
一文,一故事;一语,一天地。任何文化都不是“空穴来风”“空口无凭”。建设校园文化如果一味向学生“说空话”,孩子必然会“左耳听右耳出”。
请根据材料内容,结合你的体验和思考写一篇文章。
北京师范大学
三、聚焦课堂质量——强化主阵地作用,切实提高课堂教学质量
想过什么样的生活,就要付出什么样的努力
林斤澜的小说,在溅血的天幕上撕裂丑恶,透出地狱冷光,同样也是美的,譬如《十年十癔》。
学校高度重视学生实习就业工作,招聘会期间,学校党支部书记王永峰、校长牟善伟、招生实习就业负责人和班主任都来到会场与用人单位进行交流,详细了解用人单位招聘情况和需求,鼓励学生主动应聘,现场对学生进行就业指导。
青青河畔草,不是望乡时。不管是台湾的外省人本省人或大陆人,明月多应在故乡。而这些经历过往又与何伟的中国三部曲交相辉映。
我们一方面强调教师的技能培训是重中之重,没有全面系统的培训,教师不能实施问题导引的互动性教学。另一方面,培养自立自主、全面发展的人,需要教师自身不断学习、谨慎思考、开放发展。这是教师自身的精神、品德、习惯、观念和思维模式的转变,更是文化和价值观的转变。如果教师自己完全是自我中心和功利的,培养学生批判性思维能力的目标将难以实现。
音乐欣赏课的主体是学生。如果学生不能主动地动起来,那么这节欣赏课的设计就是失败的。在课堂中我喜欢设立小舞台,通过让学生积极参与音乐活动,使其增强对作品的理解、感知。
2018年9月,一则“走马换将”的消息在京城引起了不小的震动,北京市海淀区教委主任陆云泉辞去主任职务,回到北京一零一中学当校长了。一所中学或者一个教育集团的吸引力为什么会有这么大呢?陆云泉,这位数学特级教师,原北京一零一中学副校长、北京理工大学附属中学校长,从学校走到教育行政岗位,又从教育行政岗位选择回到学校,到底是怎么想的呢?他去了北京一零一中学后,又有什么样的办学理念、“施政纲领”?近日,本刊记者采访了这位“新”任校长。
不拘泥于一篇一章的讲解,站在历史和文化的角度进行诠释,这样的传统文化才更有味道、更加鲜活。这正是北京五一小学教师吴建欣为什么执教古诗群文课《暮江吟·题西林壁·雪梅》的原因。在课上,吴建欣将三首诗放在一起,通过诵读的方式引导学生寻找自己最喜欢的诗句并为其命名。学生以小组为单位进行讨论,从三首诗中发现不同角度的事物能够带来不同的美,找到了诗歌中的自然美、哲理美和生活美。
奇奇完成了一系列历险之后,故事的结尾光芒万丈,在乌鸦的帮助下,小男孩奇奇实现了人生一次英雄的壮举,他按动了塔中绿色的按钮——地球回到了古老的过去:笼子中所有的动物都获得了自由。在午夜的钟声当当当敲响的节奏之中,每一个动物在以自己的方式实现着梦想。狮子金巴将沐浴金光回到梦想的非洲草原故乡,其他的动物也奔向了光明之所。但是,动物园里的动物一旦获得了自由,他们能生存下去吗?命运被无形的手抛到了一个未知的世界。英国动物学家、生物人类学家德斯蒙德·莫里斯的著作《人类动物园》,把现代都市人的生存状态隐喻为被困在囚笼之中的动物,即使囚笼打开,如何生存下去呢?《午夜动物园》的动物故事,可以说是人类命运的一个寓言。
“意见”在教学管理、考试评价、信息技术、教师发展、家庭教育等多个领域提出了具有操作实施的举措,我校将认真落实“意见”提出的相关要求,狠抓实绩实效。
《东方草木之美》简体中文版近日由「未读?探索家」引进出版,2019年6月隆重上市。刚刚上市便得到了博物文化传播者、北京大学教授刘华杰教授的推荐:“诸多熟悉的植物,人家拿去了,我们才把它们视为宝贝。这本书让我们反思中国的文化传播,我们应当向日本和印度学习。”
第四种是浸润性课程。习得这门课程,不需要讲授。比如程开甲展厅,你去看一看就知道九个故事。一楼叫问一问,你来问我来答,展板上有很多学生提的问题,还有很多针对这个问题的答案。二楼叫试一试,你来做一做。三楼是想一想,比如人的身体构造,怎么发问。四楼是变一变,改变这个世界,有很多作品产生。走进学校,耳濡目染,就受到课程的熏陶。
课程实施中,学校编写了《身边的动植物》校本课程,进行了《学校实践活动课程有效实施》课题研究,开设了“耘”文化课……这些都为课程有效实施提供了保障。
发布会上,教育部基础教育司司长吕玉刚介绍,《实施意见》提出的措施主要包括实施备案审查制度、开展排查整改和健全监管机制等三个方面:
《意见》首次提出了关于教师教育惩戒权的问题,明确要制定实施细则。对此吕玉刚表示,教师教育惩戒权是社会广泛关注的问题。按照《教育法》《教师法》的有关规定,教师有责任、有义务对学生进行管理教育。但是,由于过去一些程序性的规定不是很严密、不是很规范甚至缺失,影响了教师正确行使教育惩戒权,突出表现为现在有的教师对学生不敢管、不愿管,实际上这是对学生一种不负责任的态度。另外还存在一些过度惩戒的行为,甚至体罚学生,这也是不合适、不应该的。
我有点佩服德国大哲人康德,他能那样的看了一种书,接受了一个人的见解,又立刻能把那人那书的思想排逐了出去,永远不把别人的思想砖头在自己的周围砌起墙头来。那样博学,又能那样构成自己的哲学体系,真是难能可贵的!
如前所述,每个县(区)和每个学校面临的改革发展环境有很大差异,没有哪一种宏观的政策方案是适用于所有地区、所有学校的。因而,宏观政策往往面临“选择性执行”的困境,很难深入基层实践。
49岁还要去读书,72岁依然手不释卷,保持着敏锐的思考和学习力。这是许多人印象里的吴国通。正是基于自己的成长经历,吴国通已经提炼出非常成熟的带队伍经验。
让学生找到自己的位置
作为主持人的我,不断丰富自身对“名校长”与“好学校”的认识,并将其内化为工作室的价值引领。所谓名校长,须是品格高洁、品行高尚、品位高雅的“大先生”;具备教育人文情怀、敬业精神、专业态度和与时俱进的教育视角;拥有思想家的真知灼见、企业家的经营思想、改革家的创新精神和建筑家的设计理念。
从常规的安保钢叉、抓捕器、视频监控全覆盖到防暴力侵害一键报警、楼道防踩踏报警、校园红外线周界报警、安全体验教室、高空逃生气垫、心肺复苏模拟假体,从最初的地震、火灾疏散、防暴力侵害、防楼道踩踏再到高楼逃生、心肺复苏应急演练,易县安全演练装备不断升级,演练内容不断丰富,演练水平不断提升。
小脸通红——产生于教师的亲和力。教师语言亲切、随和,加上热情的鼓励,会产生一种磁性,深深地抓住学生的心,营造出一种鼓舞人心的学习氛围。学生对我的评价是:“孙老师就喜欢举手的孩子,答对了表扬,答错了也表扬,表扬你的勇气”“大胆地说,老师喜欢不同的声音”“把你的问题写在黑板上,后面写上你的大名,这是你的知识产权”……教师尊重、激励的话语,把孩子置于轻松安全的课堂氛围中,他们对学习充满了兴趣,一个个小脸通红,兴趣盎然。
5月8日,是世界红十字会日,去年红十字会的工作人员在学校附近的一个广场上进行宣传活动。我组织班里的学生对其进行寻访。当天,我带领学生们来到了红十字会搭建的大篷里。工作人员热情接待了孩子们,并向大家介绍了红十字会的工作宗旨:发扬人道主义精神,保护人的生命和健康,促进人类和平进步事业。接着,大家参观了一些救援设备,学生一下子就被这些琳琅满目的器材吸引住了。在孩子们“丈二和尚摸不着头脑”疑惑不解之时,工作人员进行了详细讲解:“这是除颤器,可以显示患者的心率、心电波;这是卫星通信设备,可以及时与外界取得联系;这是钳子,可以夹断钢筋……”听了介绍,孩子们发现红十字会的救援工作并不像想象中的那样简单,不仅需要具有爱心、耐心、细心,还需要掌握许多专业的救援技能。“光说不练假把式!”学生们在工作人员的指导下开始学习心肺复苏相关要领与方法:评估环境、检查患者意识与呼吸、胸外按压……学生们仔细聆听专业人员的讲解,认真练习标准动作,受到了红十字会工作人员的称赞。
一次县区举行高中青年教师教学艺术公开赛,重点在引导教师去唤醒学生的主体意识,而不是让学生跑龙套;唤醒教师的主导意识,而不是让教师一言堂;唤醒学生思维的主体意识,而不是单纯种下一棵知识树。
?让所有学生掌握阅读理解能力、数学思考能力以及信息活用能力
西北地区首届初中高效课堂教学创新大赛顺利收官。作为这次活动的总评委,我在听了不同学科、不同风格的教师展示之后,很是欣喜。“课堂革命,西北行动”有效积聚了西北乃至全国不同地区在初中课堂教学创新方面的经验与智慧,吹响了基础教育“课堂革命”走向深入的号角。
2001年,教育部开始推进新课程改革,十几年来,“自上而下”的顶层设计与思想发动,与“自下而上”的一线教师的课堂创造,构成了一幅生机勃勃的基于核心素养的课程开发与课堂研究的图景。
从生活中来,到生活中去
由于未来学习、教学与教育的变革对未来教师提出了更高的要求,教师教育同样面临巨大的挑战。美国《教学2030》报告提出,要重新思考教师教育、教师招聘和可持续发展等议题,并建议参照医学模式持续完善教师专业教育,从而持续提升教学工作的专业化水平。[8] 如果说未来的教师将是学习资源与课程的开发者、学生学习内在机制的研究者以及实现内容、方法与技术高度融合的教学服务者,那么教师教育也必须适应这种趋势,及时作出改变:一是必须将基于数字技术开发课程与学习资源的能力置于教师专业教育的核心位置,形成能够顺应未来学习、教学与教育发展趋势并致力于促进学生自主学习、个性化学习的教师专业教育体系。二是必须建构新的教师专业教育模式,其中教师专业教育课程同样应围绕如何促进学生的自主学习、实现技术与学习、教学的有效整合进行建设,为教师熟练掌握即将在学校、社会学习环境中普遍应用的数字技术提供课程与技术的支持。三是教师专业组织或政府必须行动起来,制定与未来学习、教学、教育变革相适应的新的教师专业标准,为教师专业发展指明方向。四是必须使教师教育者具备全方位应对、深度介入未来学习、教学与教育变革的综合素养和能力,使教师教育者成为未来教师教育理念、模式变革的创造者、引领者和优先示范者。
重庆市委教育工委书记、市教委主任舒立春要求全市要深入学习、全面贯彻《党中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神,切实做好谢家湾小学教育成果的推广应用,总结凝练谢家湾小学教育成果的实质内涵,用好用活谢家湾小学教育成果的推广平台,建立健全谢家湾小学教育成果的推广机制。同时,各地各校也不能照抄照搬,要结合本地本校实际,因地制宜探索属于自己的改革发展之路,希望全市有更多优秀的成果和经验涌现。
“与其他学校不同,我们学校的微信公众号最大的宣传力度是放在宣传家庭教育上,每天一定会有家校共育的文章。我们要弘扬家长志愿者精神,让教师更加努力不负期望;也要让家长看到教师潜心育人的奉献精神,让家长理解、支持学校的工作。共同爱这所学校,携手与孩子同行。”董永贵颇有感触地说。
在整体把握文意的基础上,教师要“选点”“布点”,然后精妙地“点化”。一头沉入文字就开讲是不符合阅读规律的。教师要尊重儿童的已知,开讲前要把舞台交给学生,让他们先说一说自己理解的程度。有些教师往往只顾自说自话,全盘托出,眼中只有自己和课前的预案,很少关注课堂的生成。尤其是中高年级的语文课,应该有主线的引领,有明确的着力点,然后在统领的基础上实现丝丝入扣、循循深入。
研究管理输出,可以将优质的教育服务输出给更多幼儿园,从而提升幼儿园的质量,如果可以与互联网技术紧密结合就可以获得规模化的发展。
在那个每天几乎只吃粗粮的岁月里,一顿烧枣让我们感受到生活的甜美。而在如今苍老蹉跎的岁月里,烧枣的味道早已淡去,但永远不会淡去的是内心深处对故土和少年时光的记忆。
而这一切的变化,最终指向一个核心——学生变了。在不一样的劳动教育实施过程中,学生在洗漱、穿脱衣物、如厕、整理个人卫生、安全自护等方面的自理能力大大提高;学生在洗衣做饭、料理家务、照顾自己及家人等居家生活方面的能力由原来的不足15%提升到现在的50%,大多数学生还能掌握一项或多项职业技能。
美术中学多年来一直推进课堂教学改革,践行的核心理念就是“自主学习”。学生是学习的主人,学生在课堂上高度自主,“独学”“对学”“群学”,自主安排课堂环节,自主组织学习小组进行预习复习,并能在课堂中自信地展示、大声地说出自己的观点。课堂内外也在积极开展“自主管理”,例如学生自主组织学校的升旗仪式、自主管理班级、自主管理书吧、自主组织家长会等。通过一系列自主学习、自主管理活动,学生提升了自我教育的意识和能力。
普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分,在人才培养中起着承上启下的关键作用。
本报讯 “承国学诵读经典 扬国韵吟唱诗书——北京市中小学生网络诵读大赛”日前在北京市丰台区阳春小学举行颁奖仪式及朗诵艺术节。一等奖获得者王若琪、邱思哲两名同学分别诵读了《木兰辞》和《将进酒》。朗诵艺术团的孩子们用原创诗歌《崇高》表达了对祖国、对红领巾的热爱。北京人民广播电台播音指导酒杰为全校师生进行了朗诵指导。
在校领导的牵头下,我们实行了卫生区域包干制度,教室、宿舍、公共绿地的卫生分工到教职工和学生,任务落实,责任明确。一天一小扫,一周一大扫,执行严格卫生评比制度,每天检查,量化考核,张榜公布,一周一小结、一月一累计,通过行动让学生体验劳动的乐趣和美好环境的来之不易,也给文明班级评比提供了详细数据。
一、把“意见”的思想理念作为深化学校教育教学的指南
师生在真实课堂中协作探究
这本书的作者说过,“希望我能把我阅读和诠释时的乐趣分享给你们,希望这本书可以抛砖引玉,让你们可以具备多种看待文本的视角”。当前的文学经典阅读教学呼唤教师“授人以渔”,教给学生文本解读的方法,让他们在文学经典中历经一段精彩的旅行:在通俗生动的行文中尽享轻松愉悦,在丰富精当的选文中领略名著的无限魅力,在严谨透彻的论述中收获满满,打开一扇扇通向神奇世界的大门。
愿老师和学生都能听到文学经典阅读的声声呼唤,愿学生在文学经典的大河中酣畅淋漓地弄潮,愿他们在文学的滋养下,眼里有光,内心足够强大,成为最好的自己,让生命诗情画意,江河浩荡。
老校长卓立提出的和谐教育理念深入人心。之前已担任过两所小学校长的我,2010年初走进史家小学接棒老校长。我深知一所学校的文化是多年来形成的,新校长与老校长之间不仅要做好工作交接,而且要做好情感交接,做到“人走茶不凉”,把老校长视为学校发展的宝贵资源。我们为老校长举办了主题为“卓行教育 立新和谐”的从教50年大型庆典活动,将凝聚和谐教育新成果的一套10册丛书作为“作业”呈交给卓校长,并且以同年获得东城区教育系统杰出校长、杰出教师和人民教师荣誉的三位老师捐赠的全部奖金为起步资金,设立了“教育家卓立奖”,第一块奖牌就献给了卓校长,以期把老校长赋予史家教育的质感和温度永远传递下去。
根据《国务院办公厅关于印发开展基层政务公开标准化规范化试点工作方案的通知》(国办发〔2017〕42号)和国务院办公厅政府信息与政务公开办公室有关要求,教育部制定了《义务教育领域基层政务公开标准指引》,现印发你们,请结合实际认真贯彻落实。
“以师生发展为本,为师生梦想奠基”是学校的办学理念,“以艺育德、以美育人”,学校以美育为突破口,全面打造艺术特色强校,形成了鲜明的办学特色。
最高的是美术类的视觉传达设计和环境设计专业,报录比可达千分之五或六;最低的是音乐类的少数民族乐器专业,有些器种只有个把人会,如果你会,就是你的。
关注视力,健康先行。 2018年8月,教育部等八部门共同印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》,提出共同呵护好孩子的眼睛的具体要求。青岛市实验小学在报名当天启动了“珍瞳”爱眼第一课,关注孩子视力健康。在报名现场,学校邀请了眼科医院专家为每一名报名儿童进行视力裸眼检查、仪器检测,向每位家长发放“珍瞳”爱眼近视防控友情提示卡,提出爱眼护眼八条建议,同时,组织孩子们观看、学习“亮眼操”和“眼睛保健操”。一系列的体验活动,让孩子和家长们进一步感受到保护视力的重要性,养成用眼好习惯,从现在做起。
到2022年,校园冰雪运动教学、训练、竞赛和管理体系基本健全,冰雪运动特色学校示范引领作用更加强劲,学校冰雪运动场地设施和师资队伍等条件保障更加有力,冬季奥林匹克教育深入人心,参与冰雪运动的学生显著增多,青少年冰雪运动水平稳步提升,学校、家庭和社会促进冰雪运动发展的融合机制更加完善,政府引导、部门协作、社会参与的校园冰雪运动推进机制基本形成,积极为2022年北京冬奥会和冬残奥会营造浓厚的教育氛围。
一是建立健全领导机制,把防控近视的责任具体落实到各个省、区、市。教育部和卫健委跟省级人民政府签署了防控儿童青少年近视的责任书,在责任书里提出,各个省、区、市力争每年儿童青少年近视率要下降0.5到1个百分点。近视高发省份,要在一年内争取下降1个百分点,其他的省份要下降0.5个百分点以上。这是近年来,在儿童青少年体质健康和近视防控工作方面力度最大的一项工作。到今年12月份,每一个省、区、市都要“交账”,要看这一年来儿童青少年近视防控的工作做得如何,近视率是否真正下降0.5到1个百分点。
如何规避“管理”过度而“领导”不足?学校每月一场的“校长治学”讲坛,是让学术影响力自然发生的重要支点。“让学习方式撬动课堂变革”“在教育写作中让改变发生”“做有职业尊严的幸福教师”“提升教学质量的理解、分析与行动建议”——每一场讲学,什么内容,谁来讲,哪些人参加?作为校长,我都要反复谋划,力求让大家充分感受到校长全心全意办优质教育的坚定决心,尤其是对教师发展的殷切期待与亲力亲为,进而从内心与学校保持高度一致,实现真正意义和更高水平的“价值认同”。
黑龙江
家中低的桌子如茶几等,四边应为圆角,特别是玻璃的桌子。
三是思考·感悟。这首诗为何不叫“两条路”或者“我选择的路”呢?作者究竟要向我们表达怎样的人生思考与感慨呢?
智能时代教师角色变化趋势
(何伟,江苏东海人,毕业于扬州大学中文系,江苏省扬州市弘扬中等专业学校教师。先后在《中学语文教学》《语文教学通讯》《语文学习》《中学语文教学参考》等20余家期刊发表教学论文、随笔300余篇。在《语文报》等报纸发文200余篇,指导学生发表作品150余篇。自2013年以来连续6年获扬州市教科研年度成果奖。)
笔者调研发现,地方负责挂牌督导的责任督学和专项督导的督学在实际工作中具有较大的重合性,且幼儿园数量更多覆盖面更广。因此,应探索挂牌督导和专项督导相结合的工作机制,在完成督导任务的同时,尽量减轻督学的工作负担。
其次,将真爱化作行动。学校不仅是学生的心灵港湾,也应是教师的心灵港湾,更应是家长的心灵港湾。在学生生病或学生家长有困难时,学校都会派班主任与学校领导班子成员去家中慰问,即便只是一束鲜花,即使只是几句家常话,也可抚慰心灵。
三是通过规范校外培训减负。校外培训机构的治理已经进入第二阶段,下一步要深化校外培训机构专项治理,特别是对违规行为和做法,要加大处罚力度,严格按照国务院的文件要求来执行,要规范。在校外培训治理的第二阶段,关键是坚决杜绝超前、超标的培训行为,防止层层加码。
在不断突破、不断创新的变化过程中,我们又可以看到许多不变的东西。比如,赋比兴这样的文学表现手法传承下来,在各种文学样式中得到了运用和发扬。又比如,押韵这种手法传承下来,这是对汉语韵调特点的发扬。这种对表达方式和表达手段的继承,也是文学发展中的一种韧性。
少年,刚刚结束“高压”式的学习生活,心中最想的就是出去看看外面的世界。生活是美好的,但美好的生活对我们是有要求的。
丰富的学校文化离不开校园环境的建设和支撑。在不断改善硬件设施环境、全面提升校园育人环境的同时,我们的国学、历史、天文、地理等一系列专业教室纷纷建成,为学生享受沉浸式的课堂、开展丰富有趣的学科实验提供了便捷有利的条件。作为学校文化的输出符号,校园内的一些独特文化设施增强了师生的归属感和认同感。
突出纵横两个维度,构建特色管理模式
学校组建团队积极探索并开发人工智能课程相关的校本教材,在常规课堂上进行实施,确保人工智能课程落到实处。在校内,学校每年举办科技节,展出学生创意作品;以打造创客教育空间为抓手,开展机器人、无人机等智能设备硬件搭建、拼装和编程活动;组织VR、AR互动体验活动,通过创新创造作品观摩、体验与动手实践,帮助学生实现自己的创意,激发学生动手创造的兴趣。在校外,则开发以人工智能为主题的研学课程,带领学生走进科技馆、参观机器人展览会、走进大学人工智能实验室,开阔学生视野,全方位感知人工智能技术带来的冲击力。
“劳动教育形式上不要一刀切,宜农则农、宜工则工,只要能达到劳动教育的目的就可以。”郑富芝认为,劳动教育不是单纯的劳动,与工人和农民的劳动不完全一样,劳动是措施、是载体,主要是要通过劳动达到劳动教育的目的,培养孩子们正确的世界观、人生观和价值观,弘扬劳动精神,形成对劳动的正确态度和看法,养成热爱劳动的习惯。
然而几年过去,2017年,学校首届高三学子在高考中总上线率达到96.8%;2018年总上线率达到95.6%,2019年总上线率达到95.92%。学校音乐、美术、体育类考生基本上全部录取。去年,音乐和美术类考生全部上了本科。学校组织学生参加全国物理奥林匹克竞赛,1人获复赛一等奖、5人获二等奖、4人获三等奖。
论坛上,与会代表围绕“让科学教育更科学”主题,聚焦科学启蒙、科学传播等问题,共同探索中国儿童科学教育未来发展方向,并分别从“科学家说:培养好奇的孩子”“儿童眼光看科学”“多元化视角:科学教育头脑风暴”“优化供需:科教资源与教育需求”4个维度展开了多层次、立体式高峰对话。
穷数年之功,费无尽心机。过程不无艰难,耗费难以估算,朱永新教授享受这些,乐在其中。
“劳动教育形式上不要一刀切,宜农则农、宜工则工,只要能达到劳动教育目的,什么形式都可以。”郑富芝认为,劳动是载体,主要是通过劳动培养孩子正确的世界观、人生观和价值观,养成热爱劳动的习惯。他还提出,开展劳动教育要有一定的场所,首先要把已有资源用好用足,现有资源不够还要开辟新资源,要创建一批劳动教育试验区,同时还要在农村地区安排相应的田地、山林、草场作为学农实践基地,在城镇地区为学生参加农业生产、工业体验、商业和服务业实践活动提供保障,“给孩子多一点场所,就会多一点实践的体验”。
诗词教学是我探索音乐和语文融合的主阵地。《虞美人·春花秋月何时了》被现代音乐人谱成了曲子,我事先安排音乐委员把它唱熟,再带领班上学生唱。同时,我用大G调的笛子为学生演奏,该调声音低沉浑厚,曲尽其妙地传达了李煜的亡国之悲。学生会唱后,我用笛子给他们伴奏,在合唱中培养师生默契,诗词背后的情感也自然而然地深入人心。在此基础上,再分析艺术手法,水到渠成。
校长要勇于担当排除干扰,不为“升学率”“唯分论”等传统守旧思想所羁绊,要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,厚植学生的爱国主义情怀。为此,中小学校长的责任感、使命感需要转化为管理学校的新行动,要打消重视思政课可能会影响教学成绩的顾虑,克服观望思想,立即行动起来,在思想上更加关心思政课教师,为他们排忧解难;在制度上,建立思政课教学的有效保障机制,从教师、课时到评价推广,所有环节都要狠抓落实;同时,要注重创新工作方式,发挥思政课教师的积极性、主动性和创造性,不断探索思政课的新形式,提升思政课的教学效果。
一次偶然的机会,让胡宗胜开始为传递爱心奔忙。2010年春,胡宗胜得知,山东爱心助学组织正在省内寻找家庭经济困难的学生,作为资助对象。他觉得这真是个天大的好消息,因为多年的乡村教学实践,让他看到了不少家庭经济困难学生窘迫的生活。所以,只要是有助于孩子的事,他都愿意干。
给每个生命不断向上的理由
李志欣校长表示,很多教师没有职务头衔却堪称教师中的领袖,他们不仅是学校思想和教学的领导人,更是名副其实的教育家。“我们将会为此目标付出努力,继续挖掘和培养真正为学校发展有突出贡献的教师领袖”。(中国教育新闻网记者 史亚雄)
一是处理好交流与合作的关系。在集体备课中进行交流与合作,可以使大家在自我反思的基础上,诉说困惑、提出问题、展示案例、阐释设想,在各抒己见、共同分析讨论的基础上,产生灵感、达成共识、升华认识。这样,集体备课就从过去的以老教师为中心的单向信息传递,转变为在平等基础上的双向或多向信息交流;不仅可以用老教师的知识经验弥补新教师的缺陷不足,而且还可以用新教师的新理念和新观点撞击老教师的旧思想、旧模式。只有这样,集体备课才能真正实现新老教师同伴互助、资源共享的共同发展目标。
如今,马爱丽对儿子的视力状况不再是两眼一抹黑,每个学期她都会收到自己儿子的视力发展报告。而在平阳小学,每个孩子都建立了屈光发育档案。同时,对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理,提供个性化的干预、治疗方案。
1987年师范大学毕业,三尺讲台、一支粉笔和一块黑板,成为教师职业生涯的打开方式。
另外,作为集团总校长,同管理一所学校的校长区别在哪里呢?区别在于赋权——权力要下放。当一个校长清楚自己有很多事情做不了的时候,他便成熟了。他要依靠别人,要赋权。我们集团有“三个中心”。
培训模式创新还需要资金与服务保障。“春晖”初创,李统兴自掏腰包给教师们购买书籍和学习资料,在无力承担之时,他打电话给自己的亲戚、学生和最好的朋友寻求支持。湖南教育报刊社在人力和课程经费上给予了一定的支持。2013年起,湖南省教育厅给这个项目以经费支持,2013年到2015年,每年拨款10万元,2016年到2019年纳入国培计划项目,每年30万元。每年“春晖学院”各项活动大概要花到60万元。30万元左右的经费缺口都由平江县教育局补足。经费开销主要为参训学员的食宿、学习用品和专家往来的交通费。
[关键词] 未来教师;角色;素养
在培育核心素养的过程中,我们要教给学生的不应仅是“关于世界的知识”,还要有“进入世界的知识”,丰富和释放知识对学生成长的价值和意义。看似小小的寻访活动,却包含着大学问。在活动中,学生学会了创造性地解决问题,将知识与体验、单一学科性知识与跨学科性知识、课内与课外、校内与校外有机结合起来,最大限度地促进了学生的身心和谐统一发展,更促进了学生积极人生观、世界观的形成。寻访活动恰似“行走的思政课”。
教基函〔2019〕7号
用父母心办学,培育亲密家校关系
触动灵魂与提升教学
老师遇到个别令人头疼的学生,缺乏的是心理辅导技术。我们还做了一件事情,班主任和辅导员用了整整一年时间去学心理健康教育。48个专题课程,一年下来, 120个老师有78个顺利取得苏州市心理健康教育教师上岗证,这个证非常难考。明显的变化是什么?以前老师经常会把难管的孩子交给校长——这孩子我管不了了,你校长来管。现在基本上很少了。我们做的是人的教育事业,不了解个体、群体的心理,怎么能够做好?
中国教育新闻网北京6月7日讯(记者 万玉凤)2019年高考开考,中国教育新闻网记者获悉今年语文科目浙江卷作文试题如下:
陈洪捷教授的祖父陈贵和(1895-1969)系灵石人,山西杰出教育家和音乐家,一生爱国进步,创作不辍,办学育才。陈洪捷教授秉承祖父之志,与友人一起为英武小学捐赠了90余件乐器,建立“贵和音乐课堂”,意在继承祖父的音乐情怀,弘扬美育,促进学生的全面发展。
火热的五月一去不复返,对于参与其中的师生来说,拍摄制作的过程经历将会永远印在他们脑海中,成为一种浸润人心的力量和幸福。这种幸福,是"千磨万击还坚劲,任尔东西南北风"的执着;是"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海"的豪迈;是"天生我材必有用,千金散去还复来"的自信;是"仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人"的抱负;是"落红不是无情物,化作春泥更护花"的奉献;是"随风潜入夜,润物细无声"的情怀;是"回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴"的境界……
2017年6月,当扬州市初中化学乡村骨干教师培育站遴选进站教师的机会摆在俞桂飞面前时,他还有些不以为然。但他很快就发现,培育站的培训与过去参加的培训不同。学员教龄基本都在10年以上,且培训针对乡村教师的“短板”展开,还有很多机会与名师、名家“零距离”接触。每次听专家讲座,都要写“报告感悟”;每次集中研修,白天听课观摩,晚上还要就其中一节课完成“课例研修感悟”;回校后还要撰写论文,面向校内同事开设公开课、进行微讲座等。
第三期研修班除了作为“重头戏”的人工智能和脑科学在教育领域的相关前沿研究成果之外,也保留了广受校长们欢迎的“经典曲目”——教育部教师工作司教师管理与师德建设处处长黄小华为学员解读《新时代全面落实十项准则,提升教师队伍师德素养和能力水平的政策走向》,北京小学校长李明新、上海市奉贤区教育学院附属实验小学校长何哲慧分别做了《儿童成长讲“五养”》《家校合力,打造阳光校园》讲座。
2016年,该基地成立了“名师+班主任”研究中心,制定了相关“名师+班主任”工作机制的具体实施意见,从突出党建统领、提高政治素质、深化师德建设、坚持立德树人、提升文化素养、提升学习能力、提升教学水平、提升培养实效八个方面构建了“名师+班主任”发展的基本框架,选聘思想品德高尚、专业素质过硬、在基地内外有较大影响和较高威望的教师担任班主任,充分发挥名师的学科带头人和思政带头人的“双带头人”作用,把最优质的人才用在实训班班主任岗位上。
下雨了,滴答滴答,思绪万千。回忆儿时那段过往,记忆犹新——雨天总有一种怀旧的思绪,渐渐地把我牵回过去的时代。
在我们的文化语境中,性仿佛是一个讳莫如深的话题,充满隐秘。但近年来,伴随互联网的飞速发展,越来越多的教育者、家长意识到了对儿童进行性健康教育的重要性和紧迫性。学校具有开展性健康教育的天然优势,应该积极发挥在性健康教育方面的推动作用,让孩子从正当渠道得到正确的解答,健康地长大。
一是实行全员育人。学校要求全体教职工为人师表,以自身的政治立场、治学态度、言谈举止、思想品德来潜移默化学生,并且努力做到教书育人、管理育人、服务育人。组建以班主任为组长的班级导师组。每一位任课教师都是导师,每位导师承包6-8名学生,主要承包学生的安全教育、思想引导、心理疏导、学习辅导、生活指导及生涯规划等。在帮包的过程中,重视“托底培优”,要求导师对单亲家庭、留守儿童、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难以及家庭教育环境不良的特殊学生更加关注和关爱,设法利用课余时间找这些学生谈心、指导学法或补救薄弱学科等。而对“尖优生”更是 “高标准,严要求”,要求他们在完成老师布置的作业外,需主动地阅读有益书籍、浏览相关辅导资料、研究典型习题,遇到疑问及时向老师请教等。
寻求外部资源:请教老师、父母、同学或他人,让他们来解决阅读理解的难题。
智能时代,教师在教学中的位置何在,价值何在?
用爱践行“阳光生命教育”
此时吉塔才明白,爸爸曾经对她进行的每一次训练,都是为了让她更加强大,也是为了能改变她的人生。
四是宣传科学理念。会同全国妇联启动了“家校协同,让孩子健康成长”全国家庭教育主题宣传活动,正在编制家庭教育家长、学校指导手册。各地结合实际,着眼推动家校共育,促进学生全面发展、健康成长,以多种方式宣传正确的家庭教育理念和科学方法,理性帮助孩子设定人生目标,不盲目送孩子参加校外培训,家校协同减轻学生过重课外负担。
二是继续按照国家要求深化高中课程改革。在新高考、新课标、新教材的多重背景下,紧扣学生发展核心素养和学科核心素养的育人目标,着力推进“课程—教材—教学—评价”一体化改革,加强“五育并举”,切实落实“大中小幼德育课程一体化”、学科德育和学生生涯规划指导等各项工作。
根据《国务院办公厅关于印发开展基层政务公开标准化规范化试点工作方案的通知》(国办发〔2017〕42号)和国务院办公厅政府信息与政务公开办公室有关要求,教育部制定了《义务教育领域基层政务公开标准指引》,现印发你们,请结合实际认真贯彻落实。
学校管理方面:合作办学学校基本构建了相对扁平化、分布式的内部管理结构,建立了规范化的学校管理制度体系,同时积极采用现代化、信息化的学校管理工具,以科学管理有效提升了办学的效率和质量。
随后,乐团在学校常任指挥青岛科技大学音乐系主任刘伽先生的指挥下,共同演绎了2017年度国家艺术基金青年创作人才资助项目、任安先生创作的民族管弦乐乐作品《中国少年说》。作品以梁启超的《少年中国说》为主题,由《启航》《永》《年画》《秧(Young)歌(Girl)》《中国少年说》五个单乐章构成,所涵盖题材立足中国传统文化,题材涉及面广,突出了中国传统文化特色的艺术特点。“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由……”本次演出是该作品的首演,对于青岛中小学乐团的孩子们来说,是一件非常有意义的事情。舞台上,随着指挥棒的上下跳跃,乐团各声部相互配合,时而停顿静止,时而高亢激昂,台下观众凝神聆听,沉浸在民族音乐的优美旋律之中。
在项目实施过程中,西华师范大学、中国教师研修网与地方教育部门三方通力合作,共同组织开展国培各项目的实施,同时也力争将国培作为支援偏远民族地区教师成长的一个平台。中国教师研修网邀请人民教育出版社及北京市、重庆市、四川省成都市的研培机构多位专家赴凉山州,亲自指导线下研修活动,开设讲座,还现场解答了坊员们提出的问题与困惑。西华师范大学先后选派30多名专家、教师到凉山州开展送教下乡活动。一些年长的专家不畏山高路险,千里迢迢先后亲临国培课堂进行方案解读,现场指导线下研修活动。让山区教师第一次如此集中而近距离地领略到知名教育专家的风采。
孩子已能在游乐场中放手玩了,一定要带幼儿玩适合他年龄的游乐器具,并在适合的地面上玩。
青少年溺水可以预防,我们需要有效的行动,掌握实用技巧。一起来看防溺水小贴士。
一颗颗种子在“训、育、管、用”中发芽
上海高考成绩满分660分。
坚持“三个一”原则,即一个根本(立德树人)、一个核心(提升学生体质健康水平),一个重点(普及推广),努力构建教学科研、训练竞赛、宣传引导、后勤保障、对外交流“五位一体”校园足球发展机制,积极整合教育与体育优势资源,深化结合,形成合力,共促校园足球健康、可持续发展。
各级教育行政部门是校园足球夏令营工作的责任主体,务必高度重视,加强统筹,精心组织省内夏令营活动。各校园足球试点县(区)和特色学校要率先垂范,积极参与。各级教育督导部门要将夏令营活动列入督导范畴,纳入学校体育综合督查,定期实施专项检查,相关结果要向社会公告,接受社会监督。凡没有按照要求进行省内选拔的单位,将责令其整改并进行通报。
有激励,也有惩戒。年度人均积分75分以下的教师,直接列为培养帮扶对象。自教师积分制推行以来,学校已对10名教师的工作进行了调整,对6名教师进行了诫勉谈话,那些不积极作为的教师有了危机感。
在创业教育理念上,要把以往认为创业教育就是培养学生如何赚钱的教育,转变为对学生以德性教育为基础的健全人格教育。
2.时长适宜。线上培训应当根据学生年龄、年级合理设置课程培训时长,每节课持续时间不得超过40分钟,课程间隔不少于10分钟。直播培训时间不得与中小学校教学时间相冲突,面向小学1-2年级的培训不得留作业。面向境内义务教育阶段学生的直播类培训活动结束时间不得晚于21:00。校外线上培训平台应当具备护眼功能和家长监管功能。
北京师大二附中对于中学生中华传统文化传承的探索,不止于知识层面。据了解,该校每年都要在秦汉唐文化、徽文化、酒泉敦煌文化、晋文化、中原文化等文化考察实践路线中,选择三条路线组织学生开展特色文化社会实践活动,深入历史文化名城,探索与挖掘传统文化中的意蕴与价值。
中国教育新闻网讯(记者张贵勇)“呼吁博物学的复兴,呼吁公众积极参与,有着很强的现实针对性,背后需要深层的价值观转变。虽然博物学相对经济学、传播学等显得不够兴盛,但在发达国家社会层面博物并未衰落,一一直很有活力,如民间一直延续着观鸟、观察植物、野外远足等活动。中国正在步入小康社会,博物学流行起来是可以期待的。”在6月16日举行的“北大博雅讲坛第183期”系列活动上,清华大学科学史系教授刘兵与北京大学哲学系教授、《西方博物学文化》主编刘华杰,针对博物学的现实意义、发展历程以及如何让中产阶级家庭成员爱上博物学等话题展开对谈。
今年,覃塘区出台了《覃塘区教育系统加强党的建设工作推行“116”党建工作体系实施方案》,探索创新中小学校党的建设工作模式,“116”党建工作体系,即“1”个根本(以立德树人为根本),“1”个融合(党建与教育教学融合),“6”个好(政治学习好、组织建设好、教书育人好、党带群团好、教育保障好、廉政建设好),此举旨在提升中小学校党组织组织力,突出政治功能,全面提升我区中小学校党的建设工作科学化水平,让学校党建领起来,让党员教师挺起来,打造具有覃塘区特色的中小学校党建工作品牌。
我们最低调专业就是农学类的专业。我们的农学类专业的在全世界是办得最好的专业。在全世界的学科排名中,我们在万分之一的档次上,在全世界应该排在前三位的。但是这些涉农专业,很多考生的不了解,实际上这是我们最有优势的专业,也是给国家贡献最大的专业。
王素:在信息技术的支持下,国家近年来深入推进教育均衡发展,取得了显著成效。但是技术支持的核心在于人,过去一些地方和学校在利用远程教学方面并没有取得预想的成果,原因在于投下去的资源没有考虑当地的教育水平,同时对当地的师资也没有进行很好的培训。随着人工智能技术的发展,对优质师资的使用已经不能仅限于过去的视频教学,而是可以实现与学生的交互。通过机制上的创新和技术的支持,以及系统化的教师培训工程,这样才能够真正实现教育的公平和均衡。
2.通过平台可以及时公开有关信息,创造开放、公平的监管环境。各地教育部门在平台上开展审查工作,审查结果在平台门户上公布;培训机构可以实时了解业务的审查进度和状态;家长和学生可以通过平台方便地了解各培训机构的课程及师资情况。同时,通过网络举报途径,社会各界可帮助监督、发现违规培训行为,有助于及时处理反映集中、隐患较大的问题。
建立京津冀基础教育协同发展治理机制。在本文案例中,政府的作用主要体现在事前合作引导上,而在事中、事后的协调参与不足,这就导致将大量的协商事务留给分校承办者,不仅耗费分校大量的时间精力,而且效率不高。因此,有必要从更高层面建立三地政府部门参与的基础教育协同发展治理机制。
注重创设语言情境:语音、词汇、语法不是孤立的存在,每一个语音、每一个词汇、每一个语法都是在一定的语境中存在的,语言情境的创设对于考查考生在具体语境中进行语言辨识、分析、解读、处理、使用的能力是有实际意义的,天津卷在语言情境设计方面尤为突出。听力试题以及两试中完型填空题、阅读理解题和阅读表达题语言情境的设计自然是不可或缺的,3月卷和6月卷单项填空15道题至少各有8道题都是有情境设计的,不是单纯地、孤立地考查词汇和语法。
青春在夏日里绽放,激情在赛场上燃烧。
要与植物园等单位合作,必须有专人对接,还要加强专业方面的联系。学校教导处组织教师,负责与各个场馆的管理者联系,协调校馆合作事务,协调课程具体实施的课时、经费、人员等事项。学习结束后,学校教师和场馆工作人员还会坐在一起开总结会,共同讨论如何把课上得更好。
陈欣一直在尝试突破传统,给课堂增加惊喜。比如在那节公开课上,她就设计了一个环节,让学生当“记者”,挑选现实生活中一些好的广告词去问初二学长或者老师,让他们讲一讲“这些广告词到底好在哪儿”。
截至2018年,全国累计有2717个县(市、区)通过国家督导评估,占全国总县(市、区)数的92.7%,16个省(区、市)整体通过认定。根据国家部署,到2020年,全国义务教育实现基本均衡的县(市、区)比例达到95%,届时义务教育基本均衡阶段结束。
描写四时的诗歌不计其数,而诗人最青睐的就是春天和秋天。我们粗略统计了一下,统编小学语文课本中共选入写春的诗歌有34首,写秋的有13首,而写夏的仅有3首,写冬的不过四五首。大概是因为春天是生机萌发的时候,秋天则是万物凋零的时候,一盛一衰,最易引发诗人敏感的思绪。
然而,与许多同代人迥异的是,在那个注重“实务”、推崇实用主义的年代,蔡元培却能够清醒地认识到美学对陶养人的精神和心灵的重要价值,大张旗鼓地把美育作为教育救国论的重要实践途径。这样的独立精神与实践勇气着实令人钦佩,同时也使得他的美育思想有了超越时代的价值。
未来已来,在信息技术快速发展的背景下,教师一定要转变教学理念,提高游戏化教学能力;丰富教学模式,提升游戏化教学效果;把握教材内容,契合游戏精神。同时,创设以学生为主的游戏活动,培养学生的思维能力、创新能力,深化我们的课堂教学。
主题确定后,再详细设计超学科课程,比如“城市小助手——城市街景地图APP”。课程学习的直接目标是制作一个关于街景地图的APP,在制作开始前,学生需要了解一个城市以及什么是街景地图,然后在此基础上制作关于这个城市的街景地图APP。
浅色上衣,格子短裙,温暖的笑容,初见周心欢的人,都会惊讶于她的“年轻”。
“教育的目的就是为了培养人,我们要培养自我实现的快乐阳光学生,也要培养自我实现的快乐阳光教师。”叶祥佳常常对教师这样说,教育教学是师生相长的过程,也是师生相互成就、自我实现的人生旅程。
中国古典小说
二、加强课程建设——落实“五育”并举,全面发展素质教育
但凡那些意在追求理想教育的人,总会不断遇见新问题,又不断去求解新命题。
做一名忠诚的白衣卫士
三是信息技术有机融合到教育教学方面形势喜人。本次活动的许多展课教师都已经将微课、慕课和翻转课堂等理念落实到实际的教育教学过程中,初步构建了线上线下混合式的教学模式,顺应了时代潮流。
2018年全国教育大会上,习近平总书记指出:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”加强劳动教育是教育部2019年的工作要点之一,国家将全面构建实施劳动教育的政策保障体系,开展劳动教育情况考核、评估和督导。这些信息表明,劳动教育将成为中小学下一步的工作重点之一。
本科线369分;专科线150分。
孩子不上学,藏区的现状能改变吗?平措扎西决定先烧“两把火”。
“为什么选择德闳?”这是周心欢经常会被问及的问题。
为什么他的思政课会有这样的效果?他的思政课上有什么?
校长如何上好思政课?东阿县各中小学校党支部书记、校长积极响应,精心准备,为了上好一堂思政课铆足了劲儿。东阿县实验中学成立了全县第一个思政课教师工作室,聘请全国教书育人楷模吕文强为顾问,校长与教师共同研究思政课的上法,以提高思政课的吸引力;东阿关山小学党支部书记、校长刘朝晖为上好《树立做好新时代接班人信念》一课,反复对课件PPT进行修改梳理,十几次与学校思政课教师研讨交流,力争对教学内容做到精益求精;东阿县第四中学党总支书记、校长韩峰以“个人梦与中国梦”为主题,阐述个人成长与党的指引、国家发展休戚相关,引经据典,受到了学生的欢迎……
用诗歌解决数学问题
一个标准严到底。一个标准就是严格执行课程设置、音美体教师配备等相关规定,守住农村义务教育均衡发展的底线。开齐开足课程。全县农村学校严格按照国家课程标准开齐开足开好各门课程。同时严格按照义务教育相关要求设置课程,杜绝随意增减课程和课时现象。配足培强师资。实施专业教师走教制度,确保信息技术、音体美等课程在农村学校有效开展。配足配优装备。不断加大农村学校教育信息化建设力度,近两年投入经费3200余万元,实施计算机教室改造、“智慧天眼”、多媒体更新、无线网络全覆盖、灯光改造等21个项目,各农村学校实验室、功能教室实现全覆盖。扎实开展教育装备“走出来、用起来、带回家”活动,让农村孩子在家门口用上教育技术装备。
(作者单位系云南省曲靖市职业技术学院)
第一阶段为星星之火——宣传阶段。在星级评比活动中,中队辅导员是养成教育的落实者,在班队课中有意识地融入学校制定的养成教育内容,起到事半功倍的效果;学校也会利用每周的红领巾广播,做好宣传动员工作,开展“星级知识问答”赛,使学生熟知星级评定标准。学校还通过“致家长的一封信”、家访等形式,争取家长对学校活动的理解和支持,让家长了解学校养成教育星级评比要求与内容,在认识上与学校保持一致,配合并参与学校活动。
学校管理由一项项具体的管理内容组成,管理水平的高低受管理理念、教育教学管理制度建设、管理手段等方面的影响,并直接影响着学校的整体办学水平。
北京二中,是一个很“养人”的学校。
药瓶、化妆品和化学品要放在孩子拿不到的地方或上锁的抽屉中。
但令人遗憾的是,在这些文字内容中,不乏错别字、错用标点符号或拆分汉字的现象。如班集体的“集”被写成“级”,求真务实的“真”被写成“臻”,战士的“战”被拆分成“占”和“戈”……
按照“有明确的创建思路、有创新的理念内涵、有鲜明的品牌名称、有丰富的活动载体、有完善的工作机制、有良好的社会影响”“六个有”要求,打造一批具有浓厚东湖教育特色的基层党组织特色品牌和优秀共产党员先锋品牌。
新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件
一百年漂泊
河流
孩子在这里学习,没有空间和时间的限制,没有铃声,没有优生与差生,没有成功与不成功的结果评价。在这里,没有常规的教室,代替它的是一个个超学科空间,比如“讨论空间”“设计空间”“物化空间”“交流展示空间”“课程资源空间”,学校还配备了光纤打标机、3D打印机、激光切割机等设备,一切都是为了让孩子自由、自主、创造性地进行学习。
面对这样的情景,自诩为“钢铁侠”的程风背过身去,抹了好几次眼泪。
不仅是家长,就连学校内部也有不同声音,特别是一些文化课教师,“别的学校都是文化课挤占体育课,我们这里的选修课都用来安排体育、艺术等课程了”。
2018年以来,按照党中央、国务院的决策部署,在有关部门和各地共同努力下,校外培训机构专项治理取得重要阶段性成效。但一些地方治理工作还不够深入不够到位,新情况新问题仍不断出现。
“尊德问学”课堂改变了课堂生态。这是以学为主的课堂,教学方式发生了根本性变化,“插秧式”的课堂模式变为小组合作团队学习,学生真正实现自主、合作、探究学习,课堂上产生真实的思维碰撞,充满生机与灵动。
《中国教师报》2019年06月26日第12版
加强挂牌督导的制度建设,2013年底出台了《深圳市关于中小学和幼儿园责任督学挂牌督导制度的实施方案》,并于2014年实现全市1980所中小幼学校100%覆盖。
如果把学校比作一个大家庭,那么学生就是核心,而我则是这个大家庭的后勤保障。
各行各业均有其道德要求,创业也不例外。创业道德是指在创业过程中创业者所应遵守的行为规范。创业者要想取得创业成功,这种道德要求是不可或缺的。如果不遵守这种道德约束,虽在短期内可能得到一些利益,但从长远看,必然要被行业、被社会所抛弃,甚至还要受到法律制裁。创业道德的内涵包括,创业者在创业过程中,一是要诚信诚实创业,不可尔虞我诈,出尔反尔;二是要勤劳创业,不可偷懒或偷工减料;三是要公平创业,不可仗势欺人、欺行霸市;四是要友好创业,在自己创业成功后,要给予那些比较弱小的同行以一定的帮助,共同走向成功之路。
小说的开头、结尾循环往复,就像人生的轮回。其实,不论老瞎子还是小瞎子,甚至我们自己,在岁月的长河里,有目的地行走,经历着希望、失望、绝望,当再次踏上希望之路,演奏着属于自己的乐章,我们便获得了重生。
自我国新一轮基础教育课程改革以来,各地中小学实施的档案袋评价,就是真实性评价的一个典型。这里针对我国评价体制的缺失与弊端,梳理一下需要在改革中更多关注的问题点:
“虽然我的自我介绍很简短,这11名孩子却坐得端端正正,盯着我,显然他们对这个‘城里’来的老师充满好奇,充满期待。第一课,我也没有讲得过多,只是想通过孩子们的语言表达,来大概了解他们学习的程度。在读课文的时候,班上的一个小男生站起来。当他读到自己要分享的句子时,我惊呆了,我惊讶的是:这孩子原来是个大舌头。让我还感到惊讶的是班上却没有一名同学因为他的大舌头而嘲笑他。我第一次感受到山里孩子的淳朴。”
课程建构是学校文化的重要载体。伴随着“四三二一”教育教学综合改革的稳步推进,首师大附中构建起成熟的包括基础通修、兴趣选修、专业精修和自主研修课程的“四修”课程体系,并且自2001年起学校便开设了初中博识课程,让学生于“走出去”与“请进来”之间达到“内外兼修、知行合一”。此外,通过与中科院合作,我校在2016年开始开展多线路、多主题的研学实践,学生的科学精神和人文素养得到不断提升。
T:Why What happened?
S3:We should keep our words.
对此陈欣都坦然接受。毕竟,她还是一个仅仅入职一年的年轻教师。
薛法根:为什么留下来?每个人的原因可能不一样,但有一点共识,就是我们是一个团队。一个人的生长、成长平台可能是在城市里更好,但人最重要的是什么?我的感觉在这里就是工作很愉快,能带给我满足感;这样一个团队中,你能够获得充分的信任、充分的成长,你感觉到身心很愉悦、很舒展,这可能是最重要的,也是大家需要的幸福感。我们的办学理念中提出“建一所令人向往的学校”,令人向往——就是给你希望,让你有憧憬,你会被重视、会被发现。这不是我一个人做到的,这是学校的文化,它能吸引人。
“这‘两个下降’在考验我们的教育宗旨、教育目的,也在考验我们教育者的责任和良心。”北京林业大学党委书记王洪元说,没有体育的教育,是不完整的教育;没有合格的体育教育,是对下一代不负责任的教育;没有高质量的体育教育,就不能全面提升人才培养能力。
党的十九大提出要让每个孩子享有公平而有质量的教育。在“快乐做主人”的理念中,为每一个学生提供做主人的机会体现了最大的公平,促进每一个学生快乐成长体现了最高的质量。“快乐做主人儿童教育实践范式”致力于回应基础教育、小学教育的时代命题,积极创造立德树人的校本实践方式。
如“判断关于直角三角形说法哪个是正确的”问题,给出两个选项:(1)有一个角为90°的三角形是直角三角形;(2)两角和为90°的三角形是直角三角形。这两个选项在思考路径上有很大的区别:(1)强调的是本质因素,因为90°就是直角,把直角用90°替换,变的是非本质因素。(2)变的是本质因素,把“有一个角为直角”替换成了“两角和为90°”。在小学阶段,(2)这个条件要得出正确判断的话,必须加入三角形内角和定理,从而推导出“有一个角是90°”,再把“90°转换成直角”才能进行判断。这样一来,题目要进行3次转换,显然这样的变式如果放在新课的引入和概念巩固环节是不太合适的,也会造成部分学生的学习障碍。
在硬件建设上,依托广西高等职业院校示范特色专业(现代教育专业)及实训基地建设项目,投入1000多万元建成师范生现代教育技术实训中心。在保障机制上,依托教师发展中心建成教学资源中心,积极组织教师开展信息化教学竞赛和教改研究获自治区奖励近80项,申请立项相关的厅级课题8项,发表论文20余篇。同时,制订完善了一系列制度文件。
这次活动中,北京师范大学认知科学与学习国家重点实验室教授、儿童青少年脑智研究中心主任陶沙带来了脑与认知科学研究的最新成果,以及这些成果对于“学生如何学习”的启示。
从官家房子搬出后,苏轼把身上仅有的一点钱拿出来,搭了一个简陋的房子。苏轼所到之处,太守亲近他,书生亲近他,和尚亲近他,道士亲近他,就连那些大字不识的穷人也亲近他。儋州的老百姓听说苏轼要盖房子,纷纷伸出援助之手,有钱的出钱,有物的出物,没钱没物的就出力气。
4.网络投票方式:点击教育部门户网站、人民网、新华网、光明网、中国青年网、央广网、中国网、中国教育新闻网、中国教育网络电视台、新浪网、腾讯网、搜狐网“全国教书育人楷模推选活动专题”页面链接,进入投票系统,按提示投票。
(作者卢立涛系北京师范大学教育学部副教授,王泓瑶系北京师范大学教育学部在读研究生,本文系“北京师范大学教育学部2019年度学科建设综合专项资金资助”成果)
遭遇了背麦子的一天,母亲问我:“还想上学吗?”我含着泪说“上”。于是,我又驮着行李回到了学校。
学生借助学习平台拓展巩固
邀请西班牙甲级联赛联盟、德国足协与拜仁足球俱乐部高水平外籍专家团队。外籍专家团队在中方专家组的配合下,制订科学的技术测试方案和人才选拔标准,全面负责夏令营分营和总营最佳阵容选拔,保证选拔的公平公正公开。
课堂教学是学生获取知识的主阵地,设计合理、充满吸引力的课堂可以激发学生学习兴趣,挖掘学习潜能,培养可持续发展的能力。《意见》指出要坚持教学相长,注重启发式、互动式、探究式教学,探索学科课程教学改革,开展研究型、项目化、合作式学习,地方要培育和推广优秀的教学成果和案例。学校要抓住这一改革机遇,结合校情,优化本校的课堂教学。一是优化课堂结构。学习目标明确、核心问题突出、教授和学习方法得当、各环节时间分配合理,是优化课堂的基本要素。二是优化教学方式。积极探索实践以“学为中心”为指引的培养学生“学习力”和“小组合作学习”等课堂教学改革模式。这些探索的关键在于借助一些模式真正实现了学生的主体地位和教师的主导功能,从而实现优化课堂。如在打造好“班组文化、合作流程、课堂评价”的小组合作学习模式前提下的分小组教学中,教师个别化辅导部分学生,这些学生基于团队带着任务到本小组再去辅导其他同学,可以使教师个别化辅导作用最大化,同时也利用了学生个体学习差异实现帮扶教学,实践了最有效的学习方式是“教别人学”。积极推进“教育+互联网”优化课堂。用微视频辅助重难点教学,用虚拟现实和增强现实技术攻克教学难点,研发优质网络教育资源供学生自主学习,开展基于大数据分析下的学生个性化培养方案的探索。
众所周知,校长是学校发展的首席官,自然应该是校园文化的总设计师,对文化的主题、框架与内容应有精准的理解和宏观的把握。校长应引领全校师生参与到文化创意、讨论、修改、完善之中,在形成“文”的过程中,为以后的教化奠基。师生既是校园文化的缔造者,也是校园文化的享用者、受益者和传播者。
基本上全国都是最高,我们以后争取一个不落。
“润泽”还体现在全班对话交流是小组与小组之间的交流,小组成员结成“合作伙伴”,彼此相互支持和帮助,每个人都能感受同伴的力量和温度,安全感油然而生。
伴随着我和同事们走进“学习共同体”,我的思想、理念和实践等各方面都有了蜕变。每次备课,总是站在学生的角度思考;每次听课,总是选取一两个学生,全程摄像、记录学习现象……慢慢地,我发现以前那些看似热闹让我沾沾自喜的课堂,许多时候都存在“伪学习”。我想努力改变这种现象,期待一种所有学生的学习都能真正发生的课堂。
近年来,为了弥补部分教师教育理想信念的缺失,“春晖学院”的课程中增加了人文素养类内容,特邀湘剧团举行了《月亮粑粑》专场演出,还放映了《放牛班的春天》《热血教师》《孔子》等集艺术性、教育性于一体的影视作品,现场很多教师为之热泪盈眶。
解释类问题
吴国通的建议是,慢慢来,教师要厚积薄发,有做足三年学徒的耐心,在不断听课、评课中坚持强化学生关键能力的培养,精准发力,真实进步。
学做树根吧,让顽强的生命力在地底穿行,不断延伸壮大。即使梦想长不成一棵大树,也不必悲观、气馁,一切生命都有各自的美好。春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪,如此足矣。
例如,在导入课文话题时,有教师采用猜谜的形式,分别介绍不同职业的特征,学生根据教师提供的有限信息和语言间的逻辑关系,猜出职业,逻辑思维能力就在这一环节中得到了训练与提高。
课堂上,我也常问孩子:“你们说我们应该怎么去学?”他们可以流利地说出学习程序,并熟练地制作预学单。我们真正实现了“自主”学习的课堂,真正实现了“自发成长”的生命场。
那么,从学生学的角度来看呢?我觉得学生“学的活动”非常零散,没有结构。课堂上,当我抛出“在小小的桃核上,色彩丰富,有石青色、墨色、朱红色。妙哉!”这一例句,让学生根据文章内容进行仿写时,学生的表情有些不知所措。可见,这个问题的表述不够清楚,学生不明白这个例句有什么用,要从哪些角度在文中搜集信息。有的问题不乏学生发言,但前后两个学生的发言之间没有关联,学生仅仅是在表达自己的思考,不会倾听,没有思想的碰撞,更谈不上课堂生成火花。也就是说,“学的活动”只是在“教的活动”的间隙,不成结构地进行着,我在课堂上只关心自己的教学流程是否清晰,衔接语言是否流畅,活动组织是否顺畅,全然没有顾及学生学的状态,是否清晰理解我发出的指令,是否认真倾听其他同学的发言并反思、质疑,是否真正在活动中有真实的思考和更深的认识。
第二个字叫恒。课程教学要持之以恒,不能经常变换。五花八门的教学思想、教学模式层出不穷,实际上简单的方法未必就不好,朴素的方法未必就不先进。改革首先要传承、借鉴,把好的东西先用起来,在这个过程中改良、改善,而不是根本性颠覆。
学校的特色文化建设经历了1.0“开展物候童趣特色项目”、2.0“形成和美生态特色文化”、3.0“特色文化课程的整体建构”版本的更新与相互指向。这样的双向建构,使得学校的特色项目和整体文化得以互相促进、互相完善,形成良性循环。目前,我们正通过系统的、结构化的课程建设,促进文化建设的生根。
谢家湾小学校长刘希娅介绍了学校10多年来推进教育教学改革的情况。
全国青少年校园足球工作领导小组办公室  
在以上工作的基础上,省级教育行政部门会同网信、电信、公安、广电、“扫黄打非”等部门建立备案审查制度、黑白名单制度,逐步实现监管的常态化。
《开国大典》是长春电影制片厂出品的革命历史题材剧情片,由李前宽、肖桂云联合执导,古月、孙飞虎主演,于1989年上映。该片用纪实的手法展现了从中国共产党取得三大战役的胜利开始直至10月1日在北京举行开国大典的历史过程。回顾开国大典,在历史的滚滚洪流中找到前进的方向。
这里所说的“制度”,不是指学校普通的考勤制度,而是指课程变革形势下能保障课程顺利开发实施、调动教师投入课程改革的积极性的制度,如学校课程领导共同体章程,工作坊的公约,课程或课题申报审批制度,基于课程新视角的课程开发、实施、完善制度,学科课程纲要评价标准,课堂教学评价标准,课程评价标准,班主任评价制度,基于课程视角的公开课制度,资源使用和存储制度,学校教师考核制度等。校长应将教师在课程改革下发生的教育教学行为都纳入学校的评价体系,用完善的评价机制约束教师行为,让教师在有约束的相对自由下茁壮成长。
一是求同存异。2015年,教育部主导校园足球工作以来,一些地方教育、体育和足协等部门深入研究现阶段我国校园足球和青训融合之道。提出让学生“回归校园、回归社会、回归家庭”的举措。足球培训由政府购买的方式,解决了教练员待遇的同时,也为踢足球的孩子免费敞开了大门。足球学生全部回到学校,学生放学后训练,训练结束后回到家庭,学校成为青训的主战场。
教师严力(化名)学历挺高,教学水平也不错,但因为不满在乡村小学任教,常常与平措扎西制定的规章“顶着干”。每每上早读课时,他就关在房里睡觉;即便来到办公室,也一头倒在沙发上,“万事不关心”。平措扎西多次相劝,严力却听不进去。有一次平措扎西实在忍无可忍,踹开宿舍门扯掉他的被子,两人差点“动起手来”。气急败坏的严力跑到县里告状,说校长准备揍他。县教育局无奈,只好把严力调离学校。
(作者系北京教育学院教授、原院长,教育部中小学幼儿园教师培训专家工作组组长)
一项调查显示,芬兰12岁-18岁的孩子,有40%认为在学校写作是无聊且无用的。这震惊了芬兰教育部门,并决定进行转变——创办新媒体写作专业。新媒体写作博士后研究员奥蒂?卡丽巴就是其中的研究者和探索者之一。
“四位一体”是2016年4月由陕西师范大学提出的一项联动推动、深化基础教育课改的创新机制,运行几年来对陕西甚至西北地区的基础教育改革发挥了重要作用。此次活动参与规模大、群体多、专业强、互动广,正是此项机制发挥了重要作用。而锁定课堂的风采展示与深度研究,聚焦课改模式的构建与路径选择,正是在课堂革命的号召下多方联动、相互助力的有效呈现。
事情为什么会这样?
因此,变式问题应限制在学生的最近发展区内,要变得合理,变得有度,变得适切,要有助于学生对某一个知识点或本节课内容的掌握;有助于学生对一些概念的本质内容的理解。变式不要一味求多、讲量而不讲质。
生活条件非常好,而且越来越好,特别我们有了青岛校区以后,我们有两个校区都在海边——青岛和威海。目前多数宿舍本科生是四人间,有一些老校区比如医学院,目前还是六人间。所有宿舍都是有空调的。
课程是学校实施美育的主要渠道。近年来,我市依托音乐、美术学科基地,艺术课程基地和特色项目基地,通过团队攻坚,辐射引领,构建了既面向全体学生,又能满足学生个性化发展需要的市、县、校三级美育课程体系。
武汉大学
这位中国博士生的局促和无力感很典型,他没有学习过怎样开展研究,不知道怎样进行批判性阅读和问题分析。从他的学习过程可以看出,他具有高质量完成学习任务和准确计算出标准答案的能力,但在进行独立、深入的研究时却找不到方向。这样的学生就是缺乏批判性思维。
(作者单位系浙江省温州市籀园小学)
(黄艳艳,山东省青岛市即墨区第一中学专职心理教师,山东省乡村教师家校共育种子教师指导教师、青岛市教育局暨青岛市妇联家庭教育讲师、即墨区中小学心理健康教育联盟副秘书长,编有《寻找生命的地图——高中生人生规划指导》。)
老教师的教学法失灵了
所以,我梦想中的教室,有整墙整墙的书,每人一套桌椅,有一块能演示的黑板,有一盆飘着淡淡清香的花,就可以了。如果条件允许,我期望学校能拥有学科主题教室:文史哲教室要有人文教室的风格,多一些书本,多一些阅读和交流的条件;数理化教室要有科学教室的样子,多一些操作台和实验台。坐镇的是每一位学科教师,来来去去的则是学生,这样的教室,其本身的文化环境是会促进教与学效果的。
(作者系山东省威海市塔山小学校长)
《天龙八部》
“5.0社会”人类将朝着“实现自我”的方向发展
从教育公平的角度来看,义务教育基本均衡推进阶段解决的主要是教育过程的公平问题,重心从起点公平向过程公平过渡。这一阶段,义务教育的“底部”是办学基本标准未达标的学校及区域,托底的方式主要是通过教育政策将资源向办学未达标的学校及区域倾斜。
一具尸骸在校园操场被发现的消息震惊了新晃,并在网络上迅速传开。死者是谁?因何而死?凶手又是谁?杀人动机是什么?一系列的追问,令这一事件备受关注。
写作推敲的是语言,锤炼的是思维。文章思路混乱,实质是思维混乱;感觉明白但写不出来,实质还是不明白。写作暴露出来的所有缺陷都可以视为思维上的缺陷。写作会让思维更加清晰、准确,有深度、广度和逻辑性,让你在面对个人和世界的复杂问题时,能够合理、有效分析判断。
美国曾经以为仅凭占领科技、金融、军事的顶端,即可恒久称霸。低端产业大量迁移至别国,造成产业空心化。现在,美国特朗普政府绞尽脑汁、不计手段,也要使产业回迁、资本回流。苏联军力强大,核力量恐怖,让西方望而生畏。虽无外侮,但生出内乱,终归于解体。事实证明:国家仅有高大上是不够的,还得有无言的基层为基石。中国宋末的经济文化均高度发达,领先于世,结果政权沦丧于野蛮的异族之手;清末GDP也是全球第一,结果被西方蕞尔小国的坚船利炮打破了大门。无军力支撑的高尚高端高贵,犹如头插草标的美妇;无军力支撑的富裕,就是一只待宰的肥羊。
完整的学校教育就是一根扁担,一头挑着课程,一头挑着生命。《意见》的发布让学校的发展有了更多的生长点,必将唤醒学校教育教学改革的内驱力。我校今后将继续以“养成教育冠军赛”为抓手,培养学生有理想、有本领、有担当;不断优化“动静双态课堂”教学模式,培养学生核心素养;在课程开发上结合《意见》中提出的“坚持‘五育’,全面发展素质教育”的精神,为学生的健康成长提供舞台。太原三十七中的“三驾马车”有了新动力,将会走得更坚定、更坚实!
救援者在保证自身安全的前提下可采取以下措施:
采取自下而上、逐级推荐的方式,由各省(自治区、直辖市)及新疆生产建设兵团推荐产生候选人(原则上每省推荐2位候选人),从中产生10名全国教书育人楷模。
“2016年我们只有近30名学生考上本科,到了2018年,有150多名学生考上本科,大多数学生来自双学班。”梅军水介绍,办学特色凸显后,学校也逐渐找回昔日的荣光,学生数也由接手时的3000增加到4000余人。
在褚新红看来,作为学生接受教育的重要载体,传统课程的重构势在必行。经过不懈努力,从课程理念的提出到目标的确定,从课程架构的搭建到教材的编写,从课程的内容完善到评价推广……褚新红带领团队完成了“融慧”特色课程体系的华丽升级。
红土地
男子决赛中,凭借24分、12个篮板、3助攻、5抢断的全面数据,周睿亨帮助北京四中成功夺冠,当之无愧地获选本场比赛的MOP(最杰出球员)。他表示,“虽然前面几节有点紧张,但后来沉下心来,把每个球都打到位了,这是能够帮助球队赢球的关键。”他还特别感谢了教练和家人,认为这是其精神支柱。
二、特点分析
“要认识本课的生字”“要绘声绘色地朗读”“要把这个故事讲给别人听”……学生七嘴八舌地讨论起来。王婷接着问道:“故事要怎么讲才能生动呢?如果你是老师,你可以交给学生哪些方法?”有的学生建议把文章内容读熟,讲的时候带上感情;有的学生建议借助课文加入自己的想象,这样可以让故事更生动;有的学生建议根据不同的听众,使用不同的讲述语气。王婷根据“小老师”给出的建议,继续推进教学。
你能说清楚这两个角色之间的异同吗?
我想说两个。第一个就是遥感科学与技术,大一点说叫测绘科学技术这个大学科。这个大学科包括测绘类和遥感科学与技术这两个方面的专业,在世界上排名第一,在综合实力各个方面都非常强。遥感录取分数相对会高一点,测绘类的分数会略低一点,主要是大家一听这个测绘,好像就觉得这是个很艰苦的专业,但是我们从办学水平、办学定位和我们现在在国际上的位置来看,它是非常非常好的,希望我们有志的学生能够选择这个专业。
根据《东湖区教科体系统推进基层党组织标准化建设实施方案》中“通过3年时间,东湖区教科体系统基层党组织全部实现标准化建设,打造一批在全区、全市有一定影响力的党建工作样板校”的工作目标要求,近日,江西省南昌市东湖区教科体系统举行了基层党组织标准化建设展示活动。
“我们四五月份进行自查自评时,抽样问卷调查了82人,满意度达到99%;访谈了22人,总体评价为满意。公众满意度调查的情况表明,我县义务教育均衡发展情况得到了公众的认可。”日前,西藏日喀则市定日县教育局局长郑天强在接受记者采访时说。
李吉林老师通过30年持之以恒的实验与改革,创立了情境教育。情境教育积极探索并遵循儿童的认知和成长规律,充分调动儿童已有的生活经验,充分发掘教材中蕴含的社会生活经验,并且通过多种方式,特别是注重带领学生亲近自然,走进社会不断丰富儿童的生活经验,从而使学生的学习生动而有效率,使儿童的成长更加健康全面。这是对以抽象化的课本知识传授为中心,以封闭的课堂教学为中心的有力突破,是教育教学改革的重大成果。
当前主要发达国家的人工智能战略
“通过课后服务的带动,如今我们班班有特色、人人有特长。”白兰说道。
Teacher(以下简称T):Do you like music, Let’s say a rap together.
如何让学习更快乐?加拿大学者巴格利曾经分析了2004年到2012年期间发布的《地平线报告》,先后提出37项影响未来教育的新技术,7项技术被后期的4份地平线报告证实,其中一项就是基于游戏的学习。
(五)全过程贯通,搭建优秀足球人才成长成才通道
再其次,在高三开设高考指导课程,培养学生自主学习的意志与习惯。自主学习的最高境界是实现学习的自觉化、自动化,并使之成为自然而然的习惯。对于高中学生而言,考试是检验学生学习成效、学习意志力的重要途径。在考前、考后,我们通过主题班会、学习方法研讨会、“一对一”导师辅导等措施,提高学生的自我效能感,指导学生对考试结果进行科学合理的归因。在此基础上,教会学生自主设置具体的、近期能够完成而又有挑战的学习目标。同时,在高考备考的不同阶段,着眼于学生的最近发展区,针对学生学习水平,组织主题多样的专题讲座,从考试方法到考试心理,从知识系统建构到能力体系形成,调动学生的积极性,发挥其潜能,使其能够超越其最近发展区而达到下一发展阶段。
普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分,在人才培养中起着承上启下的关键作用。
有了技能,还需要提供展示的平台,于是各级各项体育赛事应运而生。学校举办了各项目的班级联赛及吉尼斯挑战赛,以赛带练,以赛促学,通过赛事推动各项目的发展,学校逐步形成有一定基础的大众兴趣队、基础较好的班级队、水平更高的校队的三级金字塔成长模式。如,学校每年定期开展班级足球、篮球联赛,一分钟跳绳、仰卧起坐、踢毽子、定点投篮(矮篮)、脚颠球、转呼啦圈、吹气球等吉尼斯挑战赛,通过活动与赛事的参与,使学生获得成功体验,发展学生个性,提高学生自信心,促进身心健康和谐地发展。
在大浪淘沙的教书育人浪潮中,我愿做一名摆渡者,用一生的执着,用一生的努力,支撑生命的船,满载着教育理想。
平措扎西大概永远不会忘记1980年的那个夏天,他沿着公路一边乞讨一边行走,困了就睡在树下、山洞、桥洞,靠着一双腿走了21天,最终来到拉萨。他找到一份给人放牛的生计,没有工资,只管吃喝。在平措扎西看来,只要能逃离教书的差事,这样的待遇足够了。
第三期研修班除了作为“重头戏”的人工智能和脑科学在教育领域的相关前沿研究成果之外,也保留了广受校长们欢迎的“经典曲目”——教育部教师工作司教师管理与师德建设处处长黄小华为学员解读《新时代全面落实十项准则,提升教师队伍师德素养和能力水平的政策走向》,北京小学校长李明新、上海市奉贤区教育学院附属实验小学校长何哲慧分别做了《儿童成长讲“五养”》《家校合力,打造阳光校园》讲座。
以“辩”促思,提升山区教师思考力
这些变化要求教师未雨绸缪,做好应对准备。
这两年,真爱梦想吸引了越来越多的人聚集在一起——景山中学退休教师沙有威来了,出生于1994年的新生代大学毕业生金创溢来了……无论年轻或是年长,他们都在用行动践行梦想教练计划10周年提出的那个理念——我们在一起,把爱传出去。
“57岁了,更有压力了”
在每周6节基础课之外的课余时间,该校还根据学生和教练的实际情况,开设了校队训练课,保证每次一个半小时的训练。除开设有体育特色课程外,每年还举办体育节,包含每个项目的校级联赛、冬季长跑、田径运动会等。与此同时,学校会带领学生与友好学校进行联谊赛,体验定向越野、游泳、滑雪、冰壶等非常规项目,并组织学生观摩北京市重大的体育赛事。
(三)工作目标
系统构建阶段。“自教育”概念正式确立,“自教育”思想深入师生人心。“自教育”引领下的课程、课堂教学、管理制度、文化成为体系,提升了教育智慧,肩负起“美中为公”的责任和使命。
谁能知道这个问题的答案呢?我马上发信息向北大中文系教授汪锋请教。汪锋教授第二天回复:可以看看《人类沟通的起源》。我马上买到了这本书,开始寻求答案。
人才是构建“5.0社会”的关键要素,日本人工智能领域奇缺研究开发人才,已成为其发展的最大瓶颈。目前,在人工智能技术、基础数学、信息科学研究开发以及教育领域,日本均落后于美国。日本向来擅长自下而上的研究开发,与国家层面强力推动、自上而下发展人工智能的美国相比,日本明显处于劣势。在人工智能开发的数量与质量方面,日本当前还很难刷新自身的存在感。
分享以上两个故事,就是想表达,我们到底应该怎样理解课程和课程内容——作为教育者,我们应该关注的是课程背后所要达成的育人价值。课程内容是实现课程价值的载体,但这个载体并不是唯一的,也没有好坏之分,而是看哪个更适合。
“要认识本课的生字”“要绘声绘色地朗读”“要把这个故事讲给别人听”……学生七嘴八舌地讨论起来。王婷接着问道:“故事要怎么讲才能生动呢?如果你是老师,你可以交给学生哪些方法?”有的学生建议把文章内容读熟,讲的时候带上感情;有的学生建议借助课文加入自己的想象,这样可以让故事更生动;有的学生建议根据不同的听众,使用不同的讲述语气。王婷根据“小老师”给出的建议,继续推进教学。
新版《英语课程标准(2017)》指出:英语学科的核心素养包含语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。值得注意的是,思维品质首次被明确列为英语学科核心素养的要素之一。思维品质基于知识并超越知识,既是学生的关键能力也是必备品格的体现。当前英语课堂中,许多教师只关注学生语言知识和技能的培养,忽视对学生思维品质的培养,难以实现学生思维能力和思维人格特质两方面的提升。
近几年,日照市委、市政府连续两年将“中小学放心食堂建设”列为“为民办实事重点项目”,投入2000万元,对全市145处学校食堂进行建设、改造和设施配套。此外,日照市教育局还制定下发《日照市中小学标准化食堂建设方案》,以实施农村义务教育学校校舍标准化建设工程为契机,对设计不合理、建设质量差、使用面积与实际需求相差较大的小规模食堂、餐厅进行了标准化建设,共投入5000万元,实施食堂建设项目49个。目前,全市在学校食堂就餐的25万名学生全部用上现代化餐饮设备。
T:Do you like the piper?Do you like the people of Hamelin?Why/ Why not?
做了29年校长,吴国通不仅办出了一所所好学校,还带出了一支支好队伍。
二是重构课程,推进综合素养评价。积极关注学生身心发展需求,加快建设以“知天知地知探究、会演会奏会怡情、能动能静能健体、为人为学为成才”为指南的特色课程,关注学生在科技、艺术、体育、人文领域的成长需求,注重师生的过程性参与,满足学生个性化成长需要。
郑富芝表示,《意见》是贯彻习近平总书记和党中央的决策部署。习近平总书记关于教育的新思想新要求,特别是在全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话,为新时代义务教育改革发展指明了方向,必须采取有效措施贯彻落实。
教师在倾听学生时,同样也会反思自己教学设计中的问题。课堂上,为了倾听学生,我设置了一条盛唐旅游线路,起点便是陕西蒲城站。我以当地的唐桥陵作为重要素材,让学生有充分的话语权,学生自信满满呈现的内容也恰好补充了我的知识空缺。当学生回答出“关中粮仓”时,我无比喜悦,我们在课堂上一起重温了蒲城农业的繁盛和源远流长。
蔡芳介绍,孙向恺所在的高三24班,也是一个非常优秀的班集体。班级入学之初有47名学生,有30名学生考上了北大清华,其中6名学生高二时被北大清华英才班录取。“这是一个没有私心的班集体。每个人都在自己的领域发光,但是在一个班级中,又都是普通的一员。大家乐于分享、阳光开朗。”蔡芳说。
保证家具是牢固地靠墙而立,带有尖角的家具可能伤害孩子。如果孩子有严重跌伤,或跌落后行为不正常,立即上医院。
在留守儿童之家,记者看到了一个特殊的奖牌:莲湖乡中心学校2019年“六一”会演优秀奖。
中新网7月15日电 针对中国儿童青少年的近视问题,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰15日指出,各个省、区、市要力争使儿童青少年近视率每年下降0.5到1个百分点。近视高发省份,要在一年内争取下降1个百分点,其他的省份要下降0.5个百分点以上。
师范毕业后,自己有了工资收入,我第一时间订阅了《中国教育报》。通过品读《中国教育报》的相关论述,我越发认识到与时俱进更新观念、积极践行素质教育、促使学生全面发展是教师的重要职责。我发现《中国教育报》始终关注课堂教学,积极探讨教学改革和教学成绩的提高,宏观上研究教改,微观上关注课堂,介绍了许多成功典型的课改案例,刊登了许多行之有效的教学方法。通过阅读,我借鉴了经验,找到了方法,汲取了力量,创造了佳绩。我曾获市说课一等奖,作文课例一等奖,多篇论文曾获茂名及化州的一等奖。2017年4月,我撰写的教案《说说喜欢的玩具》先后获得省一等奖和全国二等奖,论文《“花架子”非“真语文”》获全国二等奖……如此种种,所有在教育教学上获得的成果都离不开《中国教育报》这个良师和挚友。
作为集团总校长,一定要有综合治理的方式,或者战略性思考。我们集团内部各个学校并不均衡,办学条件、师资、质量都不均衡。为改变这个现状,我们研究了一个办法叫“一带一路”,老校“带”新校,实验小学是老校,新校要传承老校办学传统、经验。强校“带”弱校。有所学校虽然是老校但很弱,我们用强校来带它,通过输出师资、管理、课程,带起来。第三个是公“带”民。集团内部还有三所民办外来务工人员子弟学校,教学质量较差,那么就一所公办带一所民办,到现在有的民办学校很强了,跟公办学校质量差不多。这条路就是共同发展。
|为巴布尔大帝布置位于喀布尔的忠诚花园,插图选自《巴布尔回忆录》,1590-1593年
2019年 月 日
学生的成长需要正面的引导,学校通过评选先进,树立典型,以点带面,促进活动的深入。除了常规的文明礼仪教育外,学校以争当“明星学生”为抓手,开展文明礼仪星级评选活动,全员参与,分阶段实施。
我特别要谢谢我的师傅——宋老师,是他,在我工作遭遇挫折时不断鼓励我支持我;是他,在专业上不断指导我;是他,在我生活遇到困难时不断开导我帮助我;也是他,教给了我理智、谦逊与大度。我还深深地记得学校的几任门卫师傅,他们与西山岭所有的居民一样没有过多华丽的语言,总是用他们的真诚、热情,朴实地为师生、为他人服务。
为什么?因为阅读是学习知识的主要渠道,但“背诵式阅读”常常会造成学生“高分低能”。批判性阅读能帮助学生理解知识、发展知识——批判性阅读要求不仅知其然,还要知其所以然。这是通过分析知识的根据、来源和机制完成的。批判性阅读中,分析和评估文本是理解“所以然”的主要活动,学生以此为根据,发展质疑和自主判断等能力。
选家选编古文,各有所爱,各有所重,每个人的经验不同,趣味爱好不同,但选编者有读者意识,为读者考虑,引导“怎么读”,或许更为重要。时下一些阅读推广活动仍然有比较强的功利性,动辄与考试升学挂钩,有的书提出的阅读要求比较高,有的专家则把古文阅读渲染得很难,这些都无益于少年儿童自觉阅读的习惯养成。面向少年儿童的古文读本,要照顾他们的阅读心理,培育阅读趣味,调动他们积极思考。为少年儿童选编读本,不但要有专家视野,也要懂教育艺术,商伟的《给孩子的古文》在这方面把握得比较好。
在办学过程中,我一直有个追求,就是力图对制度重建或重构。一般学校集团化办学,靠制度来管理。但是我发现,学校制度过多也未必好。制度守护,但办学应该达到文化关怀的高度。比如说很多学校都有教师的作息制度、工作制度,硬梆梆的。我说这个东西对于90%以上的老师都是无效的,因为他们是认真的,只是有几个人不自觉,为了管住少数人,你就定了这个制度,让大多数人不舒服。所以学校集团化以后,我们做了一件非常重要的事情,就是把一些只针对少数人的制度撤掉。学校教育的目的是要教人相信人。
遵循教育规律、教师成长和学生成长规律,建立充分体现教师岗位特点的评价标准和职称评审标准,重师德表现、重实践能力、重教学业绩,科学评价教师的教育教学工作。
随着工作室活动的不断开展,我结合社会发展与改革教育新趋势,不断更新工作室发展理念。
虽然《办法》规定责任督学由教育督导机构聘任,但为了提高挂牌督导的权威和督导结果的运用效果,教育行政部门应担负起统筹职责,负责协调教育督导部门和业务部门的职责分工,建立挂牌督导结果的反馈和应用机制,提高督导实效。
将科幻作品引入语文教学并进行正确的指导,是实现科学文化与人文文化融合的方式之一。优秀的科幻作品常常追求科学性与人文性的高度统一,文理贯通乃至古今贯通、中西贯通,是科幻作者必备的基本功,这是由科幻作品的本质决定的。我们不妨这样理解,科幻作品的特性决定了它在促进科学文化与人文文化的融合、理科与文科融合方面具有独特的优势,这种优势是破解教学中不同学科难以有机融合的一种方法。

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二是强化课堂主阵地作用,着力解决课堂教学质量不高的问题。坚持把课堂教学作为提高义务教育质量的主要环节,既强调创新教学方式方法,促进信息技术与教育教学的深度融合应用,又强化教学规范管理,对作业考试辅导等作出制度性安排。

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再其次,在高三开设高考指导课程,培养学生自主学习的意志与习惯。自主学习的最高境界是实现学习的自觉化、自动化,并使之成为自然而然的习惯。对于高中学生而言,考试是检验学生学习成效、学习意志力的重要途径。在考前、考后,我们通过主题班会、学习方法研讨会、“一对一”导师辅导等措施,提高学生的自我效能感,指导学生对考试结果进行科学合理的归因。在此基础上,教会学生自主设置具体的、近期能够完成而又有挑战的学习目标。同时,在高考备考的不同阶段,着眼于学生的最近发展区,针对学生学习水平,组织主题多样的专题讲座,从考试方法到考试心理,从知识系统建构到能力体系形成,调动学生的积极性,发挥其潜能,使其能够超越其最近发展区而达到下一发展阶段。

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